《黄河颂》课件(人教版七年级下册)-省一等奖课件.ppt

1、黄河颂课件(人教版七年级下册)-省一等奖课件 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐响乐黄河大合唱黄河大合唱曾感动了一批又一批的中曾感动了一批又一批的中华

2、儿女为祖国而战斗。华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着今天，让我们吟诵着黄河颂黄河颂，走进它的，走进它的词作者词作者著名诗人光未然那充满强烈民族精著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。神和爱国情感的心灵世界。v（。作家作品作家作品 光未然，原名张光未然，原名张光年，光年，19131913年出生在年出生在湖北光华县。湖北光华县。19271927年年在中学年代就参加革在中学年代就参加革命工作。命工作。19351935年创作年创作了了五月的鲜花五月的鲜花歌歌词，词，19391939年到延安后年到延安后创作了歌颂中华民族创作了歌颂中华民族精神的组诗精神的组诗黄河大黄河大合唱合唱。经冼

3、星海谱。经冼星海谱曲后风行全国。曲后风行全国。19381938年末，年末，光未然光未然随抗日部队行军随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟黄河吟。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于常兴奋，连续写作六天，于19391939年年3 3月月3131日完成了日完成了黄河大合唱黄河大合唱这部史诗性这部史诗性杰作。

4、这部大型声乐作品共杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，八个乐章，其中尤以其中尤以黄河颂黄河颂、黄水谣黄水谣、保卫黄河保卫黄河等为人们所传唱。等为人们所传唱。创作目的自然地理篇自然地理篇注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 落日落日 芦花芦花 注：浮冰下注：浮冰下泻造成凌汛泻造成凌汛达日黄河达日黄河历史文化篇历史文化篇仰韶遗址仰韶遗址大汶口遗址大汶口遗址碛口黄河古渡大禹渡大禹渡黄黄帝帝陵陵西西夏夏王王陵陵鹳雀楼鹳雀楼龙门石窟龙门石窟风土民俗篇风土民俗篇黄河故道民俗黄河故道民俗斗羊斗羊兰州羊皮筏子兰州羊皮筏子安塞腰鼓安塞腰鼓闹春秧歌闹春秧歌学习目标 1 1、掌握字词、掌握字词

5、2 2、通过了解作家、作品，了解本文的、通过了解作家、作品，了解本文的写作背景写作背景3 3、能正确、流利、有感情的朗读诗文、能正确、流利、有感情的朗读诗文4 4、理解诗文的内涵、理解诗文的内涵5 5、培养学生的热爱祖国、热爱生活的、培养学生的热爱祖国、热爱生活的感情感情 你认为应该用一种什么你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？样的语气来朗读这首诗？朗读课文激昂、雄健、悲壮！找出下列读音或字形错误的红字：v山巅巅 哺哺育 澎澎湃 狂澜澜 赞赞歌 发源源 屏嶂嶂 浊浊流 滋滋长 气魄魄 劈劈成 宛宛转dinppnglnzhnyunzhngppwnzhz狂狂澜澜：山山巅巅：哺哺育：育：滋滋长

6、：长：大波浪山顶喂养 生长 下面请欣赏黄河船夫曲，并且用简洁的语言告诉大家：你听到了什么内容？自主、合作、探究自主、合作、探究1、题目、题目黄河颂黄河颂中，哪个是关键词？中，哪个是关键词？“颂”本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。颂黄河颂黄河6、用简洁的语言概括用简洁的语言概括“绘黄河绘黄河”部分所写部分所写的内容及其作用。的内容及其作用。为什么把黄河比作为什么把黄河比作“摇篮摇篮”和和“屏屏障障”？黄河是中华民族的发祥黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养地，孕育了中华文化养育了中华民族育了中华民族。侧重黄河保卫了侧重黄河保卫了 中华民族中华民族黄河是黄

7、河是 摇篮摇篮黄河是黄河是 屏障屏障 如何理解黄河如何理解黄河“向南北两岸向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀伸出万千条铁的臂膀”?从全句看，这是一个从全句看，这是一个比喻句比喻句，把黄河比喻为，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是中的无数条支流就是“巨人巨人”身上千万条身上千万条“铁铁的臂膀的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神

8、和信念。民族的精神和信念。“啊！黄河啊！黄河”在诗中反复出现在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？几次？说说它有什么作用？由实到虚 环环紧扣 逐步深入把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次是摇篮，养育了中华民族是摇篮，养育了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族实虚诗人反复吟唱：诗人反复吟唱：“啊！黄河！啊！黄河！”，我们我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂一往无前、无坚不摧 的气魄这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌这首诗歌的主要

9、内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点些句子表现了黄河的什么特点？保护我们的黄河保护我们的黄河 我们的母亲河！我们的母亲河！以黄河为榜样，学习以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！结起来，振兴中华！君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白李白将进酒将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白李白赠裴十四赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣王之涣凉州词凉州词白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼九曲黄河万里沙。九曲黄河万里沙。刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白李白行路难行路难