《植物光合作用的发现》课件(优秀课获奖)2022年苏教版.ppt

1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。光 合 作 用人们对人们对光合作用光合作用的研究开始于的研究

2、开始于1717世纪。此后的几世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到1919世纪世纪8080年代，美国科学家因其在研究年代，美国科学家因其在研究光合作用光合作用方面的突出贡方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。献，获得了诺贝尔奖。光合作用光合作用被称为地球上最重要被称为地球上最重要的光化学反应。的光化学反应。小资料：小资料：第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节 植物光合作用的发现光 合 作 用 绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存能量的有机物（淀粉），并且释放氧气的过程，叫做光合作用。有机物有机物叶绿体叶绿体光照光照光合作用发现前光合作用

3、发现前亚里士多德，古希腊人，世界古代史上伟大生物学家。让我们用科学家在光合作用的发现过程中的让我们用科学家在光合作用的发现过程中的有趣实验来验证一下亚里士多德的结论吧！有趣实验来验证一下亚里士多德的结论吧！17世纪世纪 范范海尔蒙特海尔蒙特(V.Helmot,1579-1644)的实验的实验谜团1：“柳苗生长之谜”公元前3世纪，亚里斯多德曾经做过一个经验推测，说土壤就是植物体的全部食物来源。1648年，“生物化学之父”海尔蒙特做了一个简单而有意义的实验，推翻了这一观点实验所需：柳树幼苗 沙土 带盖的木桶 洒水壶 第一个实验第一个实验 比利时比利时1、如果实验前后土壤减少的质量=实验前后植物增加

4、的质量那么，植物增重来自土壤2、如果实验前后土壤减少的质量实验前后植物增加的质量那么，植物增重就不是来自土壤海尔蒙特实验：海尔蒙特实验：第一次称重第二次称重只浇雨水80公斤只有控制好实验条件,排除实验中的干扰因素，才能增强实验结果的可信度。木桶加盖（防灰尘）沙土烘干后称重 80kg80kg水水植物生长需要的物质主要来自植物生长需要的物质主要来自 ,而不是而不是 。五年前五年后改变量柳树2.5kg82.5kg土壤100kg99.9kg2.本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？1.柳树增重的原因是什么呢柳树增重的原因是什么呢?实验数据统计实验数据统计只浇纯净的雨水水水土壤土壤所以，所以，绿色绿色

5、植物的光合作用需要植物的光合作用需要 。实验前后实验前后土壤减少土壤减少的质量的质量 实验前后实验前后植物增加植物增加的质量的质量水水思考：海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？他忽略了什么因素呢？非生物因素：非生物因素：阳光、空气、温度阳光、空气、温度第二个实验 英国18世纪，普利斯特莱(JosephPriestley 1733-1804)的实验谜团2：植物对空气成分（好空气和坏空气）有影响吗？实验所需：活的老鼠活的植物燃烧的蜡烛玻璃钟罩描述描述实验实验过程过程.一一 段段 时时 间间 后后 光照光照现象：现象：一段时间后，一段时间后，蜡烛蜡烛熄灭、熄灭、植物植物死亡。死亡。说出说出实验实验现象现

6、象.第一组实验第一组实验相同时间内相同时间内.相同时间内，蜡烛继续相同时间内，蜡烛继续燃烧燃烧、植物也、植物也活着。活着。描述描述实验实验过程过程.一一 段段 时时 间间 后后 现象：现象：一段时间后，老鼠一段时间后，老鼠死亡、死亡、植物植物死亡。死亡。说出说出实验实验现象现象.第二组实验第二组实验相同时间内相同时间内.相同时间内，蜡烛继续相同时间内，蜡烛继续燃烧燃烧、植物也、植物也活着。活着。光照光照背景资料：【好空气：促进燃烧、维持呼吸】【坏空气：不能促进燃烧、不能维持呼吸、有助于植物生长】现象解释：1、蜡烛燃烧和老鼠呼吸将“好空气”变成了“坏空气.所以出现了一段时间后蜡烛熄灭了，老鼠死亡

7、了的现象。2、绿色植物没有“坏空气”，无法正常生长，所以出现了一段时间后植物死亡的现象。思考：1、为什么燃烧的蜡烛和活着的植物放一起就能在相同的时间内还能继续燃烧呢？2、为什么活的老鼠和活着的植物放一起就能在相同的时间内还能活着呢？结论：结论：植物可以植物可以净化净化由于蜡烛燃烧或由于蜡烛燃烧或老鼠呼吸而老鼠呼吸而破坏破坏的的“空气空气”。普利斯特莱实验结论密闭的玻璃钟罩内的植物可以恢复由于蜡烛燃烧或老鼠呼吸而变“坏”的空气，植物可以改变空气的组成，就是可以把“坏空气”变为“好空气”。但是，普利斯特莱并没有证明实验中被更换的气体成分。清洁的空气是由氮气78.06%、氧气20.95%、二氧化碳0

8、.03%等气体组成的。17世纪中叶以前，人们对空气和气体的认识还是模糊的，到了18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。绿色绿色植物植物小白鼠小白鼠 （或蜡烛）（或蜡烛）氧气氧气二氧化碳二氧化碳 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料之一；是绿色植物进行光合作用的原料之一；而绿色植物光合作用产生的而绿色植物光合作用产生的氧气氧气，不仅不仅满足了植物自身呼吸的需要，也是蜡烛燃满足了植物自身呼吸的需要，也是蜡烛燃烧或其他生物呼吸所需要的物质。烧或其他生物呼吸所需要的物质。总结：总结：结论：结论：绿

9、色绿色植物光合作用需要植物光合作用需要 ，产生，产生 。二氧化碳二氧化碳氧气氧气普里斯特利实验普里斯特利实验 一段时间后一段时间后光照光照相同时间后相同时间后光照光照 当有的人重复普利斯特莱的实验时当有的人重复普利斯特莱的实验时,有的却是有的却是失败失败的，的，这是什么原因呢这是什么原因呢?一段时间后一段时间后没有没有“光照光照”熄灭熄灭燃烧燃烧第三个实验 英国20世纪，希尔（世纪，希尔（Hill）的实验）的实验谜团3：绿色植物的光合作用需要“光”吗?实验所需：实验过程：绿色植物有编号的两个“培养皿”取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，观察两个培养皿中的现象。

10、实验中希尔设计的两个培养皿，之间形成了 实验，实验变量：是否有“”对照对照光照光照 实验的现象是什么呢？光照黑暗 实验结论：绿色植物光合作用需要绿色植物光合作用需要 。光照光照 实实 验验结结 论论1717世纪世纪 范范海尔蒙海尔蒙特的实验特的实验1818世纪世纪 普利斯特莱普利斯特莱的实验的实验2020世纪世纪 希尔的实验希尔的实验三个经典实验的收获三个经典实验的收获绿色植物光合作用需要绿色植物光合作用需要水水。绿色植物光合作用绿色植物光合作用需要需要二氧化碳二氧化碳，产生，产生氧气氧气。绿色植物光合作用需要绿色植物光合作用需要光照光照。光合作用场所：光合作用场所：叶绿体叶绿体 不论是微小的

11、不论是微小的单细胞藻类单细胞藻类，还，还是高大的是高大的绿色植物绿色植物，都能通过光合，都能通过光合作用在其体内积累作用在其体内积累有机物有机物，为生物，为生物直接或间接提供食物。直接或间接提供食物。绿色植物像一个巨大的能量转绿色植物像一个巨大的能量转换站，把换站，把光能转变为化学能光能转变为化学能贮存在贮存在植物体内的有机物中，为动植物的植物体内的有机物中，为动植物的生命活动提供必需的能量。生命活动提供必需的能量。光合作用光合作用是地球上一切生物生是地球上一切生物生存、繁荣和发展的根本保障。存、繁荣和发展的根本保障。1864年，萨克斯发现了光合作用的产物中有淀粉光合作用意义光合作用意义光光二

12、二氧氧化化碳碳水水氧氧气气有机物有机物COCO2 2O O2 2H H2 2O O叶绿体叶绿体没有光合作用也就没有繁荣的生物世界。法国思想家、教育家卢梭说过：法国思想家、教育家卢梭说过：“人生当中最危险的一段时间是从出人生当中最危险的一段时间是从出生到生到12岁岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋长，误和恶习的手段的话，它们就发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它们已以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也把它们拔不经扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。掉了。”让让 我我 们们 撑撑 起一起一 把把 青青 春春

13、伞伞 孩子：其实你不懂我的心孩子：其实你不懂我的心 孩子：你正处于过渡时期孩子：你正处于过渡时期 孩子：你正处于变化时期孩子：你正处于变化时期 孩子：当你在孩子：当你在1313岁的时候岁的时候 孩子：当你在孩子：当你在1414岁的时候岁的时候 孩子：当你在孩子：当你在1515岁的时候岁的时候 孩子：你能区分娱乐和早恋吗？孩子：你能区分娱乐和早恋吗？男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性的接纳、欣赏，男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性的接纳、欣赏，从而增强自信心与自尊心。从而增强自信心与自尊心。中学的异性交往伙伴多是不稳定的，也无法做重大而长久的承诺；中学的异性交往伙伴多是不稳定

14、的，也无法做重大而长久的承诺；即使达到挚友、密友的程度。即使达到挚友、密友的程度。男女生们在影视等媒体的影响下，几乎人人幻想涉入男女生们在影视等媒体的影响下，几乎人人幻想涉入“爱河爱河”。难。难怪，怪，“早恋早恋”现象何其多，使父母和老师们对处于青春期的孩子颇为担现象何其多，使父母和老师们对处于青春期的孩子颇为担忧。忧。与另一个人建立与另一个人建立“友爱友爱”的关系，使少男少女觉得的关系，使少男少女觉得“充满力量充满力量”，感到安全和提高了自我价值。如今在学生中，没有交上异性朋友的人甚感到安全和提高了自我价值。如今在学生中，没有交上异性朋友的人甚至会自卑。至会自卑。孩子：你能区分娱乐和早恋吗？

15、孩子：你能区分娱乐和早恋吗？交往的形式交往的形式“恋爱型恋爱型”交往交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。交往圈子缩小，定向、定点交往。“社会型社会型”交往交往 交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任

16、义务，接纳和学性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和学会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提高交会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提高交际能力和水平。际能力和水平。孩子：你正处于负重时期孩子：你正处于负重时期男生、女生青春问题男生、女生青春问题1、南方一座有近南方一座有近600万人口的城市，万人口的城市，1991年年分分4批判处了批判处了172名罪犯死刑，其中年轻罪犯名罪犯死刑，其中年轻罪犯115名，占被处死人数的名，占被处死人数的66.9%。3、据统计，广州初中生拍拖率为、据统计，广州初中生拍拖率为30%40%，中小学生的早恋的年龄已提前。北京妇幼保健

17、中小学生的早恋的年龄已提前。北京妇幼保健医院自医院自1988年以来的统计数字显示：在该院接年以来的统计数字显示：在该院接受中期引产的女性中，有不少是初中阶段的女受中期引产的女性中，有不少是初中阶段的女孩。孩。孩子：你正处于负重时期孩子：你正处于负重时期种子植物学习目标：1、菜豆种子和玉米种子的结构有何异同？2、种子最主要的部分是什么？由哪几部分组成？将来各发育成什么？3、种子植物包括哪几类？如何来区分？观察思考观察思考:1.蚕豆种子有哪些结构蚕豆种子有哪些结构?2.哪些结构与种子的萌发有关哪些结构与种子的萌发有关?3.种子的重要部分是什么种子的重要部分是什么?12435种皮种皮胚芽胚芽子叶子叶

18、胚根胚根胚轴胚轴胚胚胚胚大豆种子大豆种子玉米种子玉米种子相同点相同点都有都有 和和 。不同点不同点种皮种皮胚胚子叶两片子叶两片子叶一片子叶一片子叶储存子叶储存营养物质营养物质胚乳储存胚乳储存营养物质营养物质无胚乳无胚乳有胚乳有胚乳裸子植物和被子植物1、裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、银杏、苏铁、侧柏等2、被子植物：种子不裸露，外有果皮包被。如：玉米、水稻、菊花、向日葵等。单细胞生物草履虫分类：动物界原生动物门纤毛纲草履虫纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和摄食）而得名。细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集

19、管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。有的种类纤毛融合为一片“膜”，通过扇动形成水流带入食物（如钟虫）。钟虫呈吊钟形，有盘状口区，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽为单体但好聚生在一起。常见种如草履虫（Paramecium），大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物（单细胞藻类、小原生动物、细菌等）在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。食物既可以无性生殖迅速扩大种族，又可以有性生殖改进种族质量 绿眼虫 生活环境在郊外的许多水沟、池沼或缓流中，水很清，几乎透明，颜

20、色却是绿色的。原来，这些地方的水中含有丰富的有机质，温暖季节可以大量繁殖，其中最为丰富的物种就是长“眼睛”的原生动物棗绿眼虫。夜光虫 用肉眼可看到它们，如果在海边，你有时可在黑暗的晚上看到海面上一条光带，那便是它们的杰作，它们的光是受波涛振荡而激发出的荧光。角鞭毛虫 它们多数是淡水品种（海水中也有），通常可用为鱼的饵料 变形虫 这类原虫体液可在体内流动，从而实现其向前运动，那些运动支点被称为伪足。有些伪足能捕食用，对象全是有机质。也有些是寄生虫，通常能引起疾病。变形虫形态学：变形虫属于原生动物，大种，大变形虫是变形虫中最大的一种，直径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的变形虫体形不断改变

21、，因此得名。其体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒等。内质又可以再分为两部分，处在外层的相对固态的称为凝胶质，在其内部呈液态的称为溶胶质。疟原虫（Plasmodium）全部营寄生生活，以寄主体液或组织为养料，可引起疾病。成体无伪足、纤毛或鞭毛，故不能活动。一般是有性生殖（配子）和无性生殖（裂体）交替进行。疟原虫主要破坏寄主红血球，由按蚊传播。人类死于它造成有疟疾的人数比其它各种原因造成的非正常死亡人数的总和还要多，堪称人类的第一杀手！疟疾（Malaria）：疟疾

22、俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟原虫在医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵形疟原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原虫引起的疟疾，每隔一日发作一次，叫间日疟。三日疟原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日疟。恶性疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作频繁，无规律，严重时常有抽风、昏迷等症，如不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬健康的人时，就会把它唾液中的疟原虫带进健康人的血液，使健康人发病。因此，防止疟疾要抓住积极治疗传染源（病人），彻底灭按蚊和搞好个人防护这三个基本环节。1积极治疗传染源。常用的药物主要有羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外常山、青蒿

23、、柴胡等中药治疟的效果也很好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。除此之外，还要对患者进行休止期治疗，即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉治疗，给予8天剂，以防止复发。2彻底消灭按蚊。主要措施是搞好环境卫生，包括清除污水，改革稻田灌溉法，发展池塘、稻田养鱼业，室内、畜棚经常喷洒杀蚊药等。3搞好个人防护。包括搞好个人卫生，夏天不在室外露宿，睡觉时最好要挂蚊帐；白天外出，要在身体裸露部分涂些避蚊油膏等，以避免蚊叮。疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫注入人体，10-20天后就会发病。

24、发病前往往有疲乏、不适、厌食等症状，发病时经历发冷期、发热期、出汗期和间歇期四个阶段。疟疾反复发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预防疟疾的关键。防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮咬。小结：单细胞生物 个体微小，一般在显微镜下才能看到。原生动物大多营自由生活，分布广泛，淡水、海水和潮湿土壤都可生存；少数寄生于动、植物体内、外。由于个体小，繁殖快，尤其是包囊既能抗御不良环境，又易被风力或鸟类和昆虫等携带传播，所以许多种类为世界性分布。