《最苦与最乐》课件(省一等奖)2022年新版.ppt

1、最苦与最乐最苦与最乐1.1.学习略读的阅读方法，把握作者观点。学习略读的阅读方法，把握作者观点。2.2.深入理解文章内容，体会论证思路。深入理解文章内容，体会论证思路。学习目标学习目标少年智那么国智，少年富那么国富，少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，少年雄于地球那么国雄于地球。少年雄于地球那么国雄于地球。梁启超梁启超?少年中国说少年中国说?新课导入新课导入【梁启超】【梁启超】18731929

2、18731929年，字卓年，字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改进主义思想家、教育家。主人，近代改进主义思想家、教育家。主张主张“变法、变法、“育人才、育人才、“开学开学校、校、“变科举等。变科举等。【代表作】【代表作】?饮冰室合集饮冰室合集?。走近作者走近作者【议论文议论文】又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。发表意见、提出主张的文体。三要三要素素论点论点(需要证明什么需要证明什么)，是，是正确、鲜明阐述作者观点的句正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。子，是一篇文章的灵

3、魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。点，一般可以有分论点。论据论据(用什么来证明用什么来证明)是支撑论点的材料，是作是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理根据，分为事实论据和理论论据两种。论论据两种。论证论证(怎样来证明怎样来证明)是用严密论据来证明论点的过程。是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。文体知识文体知识契约契约 监督监督 揽揽 悲天悯人悲天悯人 卸卸 lnlnqqddmnmnxixi字词积累字词

4、积累【如释重负】好似放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。【如释重负】好似放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。【无入而不自得无入而不自得】无论到了什么境地，没有不自由自在的。无论到了什么境地，没有不自由自在的。【任重而道远任重而道远】负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。【悲天悯人悲天悯人】哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。快速阅读全文，找出作者认为的人生最苦与最乐的事情。快速阅读全文，找出作者认为的人生最苦与

5、最乐的事情。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。自然责任完了，算是人生第一件乐事。自然责任完了，算是人生第一件乐事。整体感知整体感知第二局部：第二局部：3 3论述论述“尽责是人生最大的快乐。尽责是人生最大的快乐。第一局部：第一局部：1-21-2阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。第三局部：第三局部：4-54-5论述论述“人生当勇于负责任，而不能逃避人生当勇于负责任，而不能逃避责任，进一步阐述尽责才能获得快乐。责任，进一步阐述尽责才能获得快乐。划分层次，概括内容划分层次，概括内容用简要的语言说说本文论述的

6、道理：用简要的语言说说本文论述的道理：人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。1 1使用设问使用设问“人生什么事最苦呢？人生什么事最苦呢？提出论点提出论点贫贫 失意失意 老、死老、死否认：知足否认：知足 安分安分 达观达观 作者是怎样论述作者是怎样论述“人生最苦是身上背着一种未来的人生最苦是身上背着一种未来的责任的观点的？责任的观点的？细节探究细节探究 2 2论说为什么论说为什么“身上背着一种未来的责任最苦：身上背着一种未来的责任最苦：正：正：凡人在世

7、间一天，便有应该做的事。凡人在世间一天，便有应该做的事。反：反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。3 3举例论证：举例论证：举例：个人对他人的责任承诺未完、欠人钱、受人恩惠、举例：个人对他人的责任承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等；得罪人等；延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。不已，无法排解，也不能逃躲。品

8、读第二局部，分析作者论证人生最乐的事的过程。品读第二局部，分析作者论证人生最乐的事的过程。自然责任完了，算是人生第一件乐事。自然责任完了，算是人生第一件乐事。观点：人生最乐的事观点：人生最乐的事引用论证：引用论证：古语古语“如释重负如释重负俗语俗语“心上一块石头落了地心上一块石头落了地孔子孔子“无入而不自得无入而不自得论说：论说：天下事从苦中得来的乐才算真乐；天下事从苦中得来的乐才算真乐；人生须知道有负责任的苦处，才能知道人生须知道有负责任的苦处，才能知道 有尽责任的乐处。有尽责任的乐处。第三局部作者要论证什么观点，是如何论证的？第三局部作者要论证什么观点，是如何论证的？论点：人生当勇于负责。

9、论点：人生当勇于负责。引用论证：引用论证：孟子孟子“君子有终身之忧，曾子君子有终身之忧，曾子“任重而道远，死而任重而道远，死而后已，不亦远乎？后已，不亦远乎？为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？是乐而不是苦呢？尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得苦中真乐。得苦中真乐。最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？人生不应当逃避责任人生不应当逃避责任 责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任，只是责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任，只是

10、自投苦海，痛苦永远不能解除。自投苦海，痛苦永远不能解除。最后一段哪些句子分别照应了最后一段哪些句子分别照应了“最苦和最苦和“最乐？最乐？“最乐：最乐：“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有有“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。得小快乐。“最苦：最苦：“到了长成，那责任自然到了长成，那责任自然不过有大不过有大小的分别罢了小的分别罢了“你假设是要躲，倒是自投苦海，你假设是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。永远不能解除了。1.“1.“容许人办一件事没有办，欠了人的钱容许人办一件事没有办，欠了人的钱为什

11、么呢？因为觉得对不住他呀为什么呢？因为觉得对不住他呀 以排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用设问，以排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用设问，一问一答来证明一问一答来证明“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任，使原本凝重的道理变得轻松活泼。来的责任，使原本凝重的道理变得轻松活泼。品味语言品味语言 2.“2.“凡属我应该做的事凡属我应该做的事那良心便时时刻刻监督那良心便时时刻刻监督在后头。在后头。运用排比且句子的表述准确、形象。运用排比且句子的表述准确、形象。3.“3.“曾子还说哩：曾子还说哩：任重而道远，死而后已，不亦远乎？任重而道远，死而后已，不亦

12、远乎？表达语句，带上语气助词表达语句，带上语气助词“哩，凸显出文章凝重中的轻灵。哩，凸显出文章凝重中的轻灵。4.“4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人悲天悯人 对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简练。容量角度看语言简练。本文通过举例论证、道理论证、比照论证，证明了未本文通过举例论证、道理论证、比照论证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐的论尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、点，告诉我们不能躲避责任，苟且偷生

13、，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。社会的大责任，体会人生的快乐。小结小结最大的痛苦最大的痛苦未能尽责未能尽责最大的快乐最大的快乐尽到责任尽到责任苦与乐的关系苦与乐的关系有苦才有乐有苦才有乐最最苦苦与与最最乐乐正反比照正反比照举例论证举例论证引用论证引用论证板书设计板书设计 “最苦与最苦与“最乐是截然相反的两个概念，作者最乐是截然相反的两个概念，作者将两者都与责任联系起来，从而提出自己的观点。请你将两者都与责任联系起来，从而提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系且观点鲜明的话。仿写一句有内在联系且观点鲜明的话。当堂训练当堂训练例如：例如：我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；最丑的

14、是我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。庸俗的行为和肮脏的灵魂。约约 客客【赵师秀】【赵师秀】1170121911701219年，字紫芝，号灵秀，亦称灵年，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉今浙江温州人。南宋诗人。与徐芝，又号天乐。永嘉今浙江温州人。南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵，人称永嘉四灵，人称“鬼才，开创鬼才，开创 “江湖派一代诗风。江湖派一代诗风。走近作者走近作者朗读诗歌，读准字音，注意节奏。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。约客约客 赵师秀赵师秀黄梅黄梅/时节时节/家家雨，青草家家雨，青草/池塘池塘/处处蛙。处处蛙。有约

15、有约/不来不来/过夜半，闲敲过夜半，闲敲/棋子棋子/落灯花。落灯花。整体感知整体感知再读诗歌，结合注释了解大意。再读诗歌，结合注释了解大意。黄梅时节黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花灯花。灯芯燃烧后结成的花状物。灯芯燃烧后结成的花状物。夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。大意：大意：黄梅时节，处处都在下雨，长满青草的池塘边上，传黄梅时节，处处都在下雨，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙鸣。时已过午夜，已约请好的客人还没有来，我来阵阵蛙鸣。时已过午夜，已约请好的客人还没有来，我只好消磨时

16、间似的用棋子在棋盘上轻轻敲击，震落了灯花。只好消磨时间似的用棋子在棋盘上轻轻敲击，震落了灯花。“黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨 交待了当时的环境，视觉上是一种消沉的抚慰。至于交待了当时的环境，视觉上是一种消沉的抚慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泄下，各种敲击音与滑音一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泄下，各种敲击音与滑音密织成网，心情异常恬静安详。密织成网，心情异常恬静安详。细节探究细节探究 诗人的注意力从毛毛细雨，诗人的注意力从毛毛细雨，自然而然地转到了远处自然而然地转到了远处 此起此起彼伏的片片

17、蛙声，正是这处处蛙彼伏的片片蛙声，正是这处处蛙声，衬托出了当时周围的清静。声，衬托出了当时周围的清静。“青草池塘处处蛙青草池塘处处蛙 有约而朋友不来，赵师秀也便这样坐于灯前，遥等有约而朋友不来，赵师秀也便这样坐于灯前，遥等客人不至，客人不至，百无聊赖百无聊赖，适见局中棋子，于是顺手拈起，适见局中棋子，于是顺手拈起，随随便便，漫不经心，信手敲去，何来焦灼之感？随随便便，漫不经心，信手敲去，何来焦灼之感？“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。江南的夏夜，梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗人约了友人江南的夏夜，梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗人约了友人来下棋，然而，时过夜半，约客未至，诗人闲敲

18、棋子，来下棋，然而，时过夜半，约客未至，诗人闲敲棋子，静静等候静静等候诗歌意境：诗歌意境：该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜单独期客的该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜单独期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人孤独寂寞，情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人孤独寂寞，百无聊赖，焦躁失落的复杂情感。这是一首情景交融、百无聊赖，焦躁失落的复杂情感。这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。主旨探究主旨探究再读诗歌，深入感受诗歌情感。再读诗歌，深入感受诗歌情感。宠辱不惊，看庭前花开花落；宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。去留无意，望天上云卷云舒。