《天上的街市》优质课获奖课件(原创).ppt

1、天上的街市优质课获奖课件(原创)郭沫若郭沫若(1892(18921978)1978)原名郭开贞，笔名沫若，四川原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的省乐山县人，我国著名的作家、诗作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家学家、社会活动家。他在。他在文学方面文学方面的著作很多，有诗集的著作很多，有诗集女神女神、星空星空，话剧，话剧屈原屈原等。等。女女神神是中国新文化运动诗坛的奠基是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。基人。写作背景写作背景 这首诗写于这首诗写于19211921年，五四运动高潮

2、年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期。面对社已过，中国处于军阀混战时期。面对社会那会那“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！血！”的黑暗现实，诗人感到极大的愤的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在观失望，依然不倦地探索和追求。就在这一时期，诗人写下了这一时期，诗人写下了天上的街市天上的街市。远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那缥缈的那缥缈的

3、/空中，空中，定然定然/有有美丽美丽的的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有没有的的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那那浅浅浅浅的的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在在/天街天街/闲游。闲游。不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星，流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。天上的街市郭沫若1.第一节中的两个第一节中的两个“街灯街灯”含义一样吗？含义一样吗？不一样，前一个指人间现实中的不一

4、样，前一个指人间现实中的“街灯街灯”；后一个指想象中的街灯。后一个指想象中的街灯。2.“来往来往”与与“闲游闲游”可否互换？为什么？可否互换？为什么？不行。不行。“来往来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说街无事游逛，只能说“闲游闲游”。合作探究合作探究理清课文思路看课文【点拨】1节：从地上写到天上，再从天上写到节：从地上写到天上，再从天上写到地上。地上。2节：写天上的街市。节：写天上的街市。34节：写牛郎织女在天上的生活。节：写牛郎织女在天上的生活。1.远远的街灯告诉我们什么信息（时

5、间）晚上，天黑了。2.诗人面对黑夜看到了什么？想到了什么？街灯-明星-街灯实-虚联想联想明明是想象的内容，却用断定的明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信这语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的。他对美样的理想世界是存在的。他对美好的未来充满信心，使读者受到好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。感染和鼓舞。有感情朗读课文并思考有感情朗读课文并思考：诗人由远远的诗人由远远的街灯依次街灯依次 想到什么？想到什么？联想联想联想：联想：甲事物想到乙事物 存在 街灯明星 存在想象：想象：甲事物创造出乙事物 存在 街市、物品、人、生活街市、物品、人、生活 不存在相似关系相似关系

6、来源于来源于客观现实客观现实补充：补充：知识拓展知识拓展：牛郎织女的传说：牛郎织女的传说古诗十九首古诗十九首迢迢牵牛星迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女迢迢牵牛星，皎皎河汉女 纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。历七月七日那一天鹊桥相会。难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。难得相见、涕泪

7、涟涟、悲苦无奈。天上天上美好美好 幸福幸福人间人间黑暗黑暗 凄凉凄凉 对比对比:对美好生活的向对美好生活的向往往对黑暗现实的痛恨对黑暗现实的痛恨写的是天上美满写的是天上美满言的是人间残酷言的是人间残酷抒的是憧憬之情抒的是憧憬之情主题主题 本诗通过由远远的街灯产生本诗通过由远远的街灯产生联想和想象联想和想象描绘描绘了天上的街市及了天上的街市及美好的生活，美好的生活，表现表现了作者对黑暗现实的痛恨，了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，的向往和追求，激发激发人们为实现人们为实现这一理想而奋斗。这一理想而奋斗。想象想象联想联想美丽美丽珍奇珍奇来往、闲游来往、闲游板书板书