《唐雎不辱使命》市创新课一等奖课件.ppt

1、唐雎不辱使命市创新课一等奖课件1 1借助工具书和课下注释积累古文知识，体会课文大借助工具书和课下注释积累古文知识，体会课文大 意，了解意，了解战国策战国策的知识，把握故事情节。的知识，把握故事情节。2 2体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形 象。象。3 3体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。战国策战国策是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名又名国策国策、国事国事。西汉刘向编订为。西汉刘向编订为3333卷，分东卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、

2、宋、卫、中周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。会面貌。唐雎不辱使命唐雎不辱使命是一篇历来为人们所称道的是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵家传户诵”，文艺，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。公元前公元前230230年和前年和前225225年，靠近秦国的韩国、魏国相年，靠近秦国的韩

3、国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。派唐雎到秦国谈判。刘向（前刘向（前7777年前年前6 6年），字子政，年），字子政，本名

4、更生，汉沛县（今江苏沛县）人。本名更生，汉沛县（今江苏沛县）人。刘歆之父。汉高祖弟楚元王刘交的第四刘歆之父。汉高祖弟楚元王刘交的第四代孙。汉元帝时为中垒校尉，后因权臣代孙。汉元帝时为中垒校尉，后因权臣专政，被废十多年。汉成帝时，改名为专政，被废十多年。汉成帝时，改名为向，任光禄大夫，校阅经传诸子诗赋等向，任光禄大夫，校阅经传诸子诗赋等书籍，撰成书籍，撰成别录别录，是我国目录学开，是我国目录学开山之作，为保存我国古籍文献作出了重山之作，为保存我国古籍文献作出了重要贡献。一生著述很多，以要贡献。一生著述很多，以新序新序说苑说苑最有文学价值。还根据一些纵最有文学价值。还根据一些纵横家及其门徒的的著述

5、，编订了横家及其门徒的的著述，编订了战国战国策策。作作者者简简介介 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎（j）曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”初读课文初读课文要求：1、读准字音、停顿；2、读流畅秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎

6、？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xin），以头抢（qing）地耳。”唐雎曰：“此庸（yng）夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（gu）也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（go）素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠（no），长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕（y）矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”初读课文初读课文唐唐雎雎 怫怫然然 韩

7、韩傀傀 免冠徒免冠徒跣跣缟缟素素 庸庸夫夫 色色挠挠 以头以头抢抢地地 jfguxingoyngnoqing初读课文初读课文要求：先小组内部分角色朗读，再全班展示。（注意揣摩人物语气）“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。初读课文初读课文要求：先小组内部分角色朗读，再全班展示。（注意人物语气）“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”秦王秦王使使人人谓谓安陵君曰：安陵君曰：“寡人寡人欲以欲以五百

8、里之地五百里之地易易安陵，安陵君安陵，安陵君其许其许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加惠加惠，以以大易小，大易小，甚善甚善；虽然虽然，受地，受地于于先王，先王，愿愿终守终守之之，弗弗敢敢易！易！”秦王不秦王不悦悦，安陵君，安陵君因因 使使唐雎唐雎 使使 于于秦。秦。派派对对说说想要想要 用用交换交换句中用来加重语气的助词句中用来加重语气的助词答应答应给予恩惠给予恩惠很好很好虽然这样虽然这样从从愿意愿意代指安陵代指安陵不不高兴高兴因此因此 派遣派遣到到出使出使 秦王企图不战吞并安陵，遭到安陵君拒绝而不悦。秦王企图不战吞并安陵，遭到安陵君拒绝而不悦。交待唐雎使秦的原因，是故事的交待唐雎

9、使秦的原因，是故事的开端，为下文情节展开做铺垫。开端，为下文情节展开做铺垫。秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，陵君不听寡人，何也何也？且且秦灭韩秦灭韩亡亡魏，魏，而而君君以以五十里五十里之地之地存者存者，以以君为君为长者，故长者，故不不错意错意也。今吾以十倍之也。今吾以十倍之地，请地，请广广于君，于君，而而君君逆逆寡人者，寡人者，轻轻寡人寡人与与？”唐雎唐雎对对曰：曰：“否，非否，非若是若是也。安陵君受地也。安陵君受地于于先王先王而而守之，守之，虽虽千里不敢易也，千里不敢易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？”为什么为什么 况且况且使使

10、灭亡灭亡 表转折表转折 凭（借）凭（借）存在的原因存在的原因把把看作看作忠厚的长者忠厚的长者所以；置意。错通措所以；置意。错通措扩充扩充表转折表转折违背违背轻视轻视 疑问语气助词疑问语气助词 吗吗回答回答从从 顺接连词顺接连词即使即使难道只是难道只是像这样像这样唐雎不辱使命唐雎不辱使命 秦王秦王使使人人谓谓安陵君曰：安陵君曰：“寡人寡人欲以欲以五百里五百里之地之地易易安陵，安陵君安陵，安陵君其许其许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加惠加惠，以大易小，以大易小，甚善甚善；虽然虽然，受地，受地于于先王，先王，愿愿终守终守之之，弗弗敢易！敢易！”秦王不秦王不悦悦，安陵，安陵君君因因 使使

11、唐雎唐雎 使使 于于秦。秦。秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，安陵君不听寡人，何也何也？且且秦灭韩秦灭韩亡亡魏，魏，而而君君以以五十里之地五十里之地存者存者，以以君为君为长者，故长者，故不不错意错意也。也。今吾以十倍之地，请今吾以十倍之地，请广广于君，于君，而而君君逆逆寡人者，寡人者，轻轻寡人寡人与与？”唐雎唐雎对对曰：曰：“否，非否，非若是若是也。安也。安陵君受地陵君受地于于先王先王而而守之，守之，虽虽千里不敢易也，千里不敢易也，岂岂直直五百里哉？五百里哉？”秦王秦王怫然怫然怒，谓唐雎曰：公亦怒，谓唐雎曰：公亦尝闻尝闻天子之天子之怒

12、乎怒乎?唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻尝闻布衣布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免免冠徒跣冠徒跣，以以头头抢抢地地耳耳。唐雎曰：此。唐雎曰：此庸夫之怒之怒也，非也，非士士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，刺庆忌也，仓仓鹰击于殿上。此三子者，皆布鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，衣之士也，怀怀怒未怒未发发，休祲降于休祲降于天，天，与与臣而臣而

13、将四矣。将四矣。若若士必怒，伏尸二人，流血五步，士必怒，伏尸二人，流血五步，天下天下缟素缟素，今日，今日是是也。也。挺挺剑而剑而起起。秦王秦王怫然怫然怒，谓唐雎曰：公亦怒，谓唐雎曰：公亦尝闻尝闻天子之怒乎天子之怒乎?唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣布衣 之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣免冠徒跣，以以 头头抢抢地地耳耳。唐雎曰：此。唐雎曰：此庸夫之怒也，非之怒也，非士士之怒也。之怒也。盛怒的样子盛怒的样子曾经曾经听说听说平民平民摘掉摘掉帽帽子

14、子光着光着 脚脚把把撞撞罢了罢了平庸无能的人平庸无能的人有才能有胆识的人有才能有胆识的人 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓仓鹰击于殿鹰击于殿 上。此三子者，皆布衣之士也，上。此三子者，皆布衣之士也，怀怀怒未怒未发发，休休 祲降于祲降于天，天，与与臣而将四矣。臣而将四矣。若若士必怒，伏尸二士必怒，伏尸二 人，流血五步，天下人，流血五步，天下缟素缟素，今日，今日是是也。也。挺挺剑而剑而起起。通通“苍苍”青青色色发作发作吉祥吉祥不祥不祥从从降降示示加上加上白色丝织品，白色丝织品，这里指穿丧服

15、这里指穿丧服拔出拔出站起来站起来心里心里如果如果是这样是这样 秦王色秦王色挠挠，长跪而，长跪而谢谢之曰：之曰：“先生坐！先生坐！何至于此！何至于此！寡人寡人谕谕矣：夫韩魏灭亡，矣：夫韩魏灭亡，而而安陵安陵以以五十里之地存者，五十里之地存者，徒以徒以有先生也。有先生也。”屈服屈服道歉道歉到到明白、懂得明白、懂得可是可是凭借凭借只只 因为因为思路结构：思路结构：一（一（1 1）交代唐雎出使交代唐雎出使秦国的原因。秦国的原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。旦夕。二（、二（、）唐雎使秦，与唐雎使秦，与秦王进行针锋秦王进行针锋相对的

16、斗争。相对的斗争。三（）三（）写秦王被唐雎写秦王被唐雎折服，唐雎取折服，唐雎取得胜利。得胜利。写写“秦王色挠，长跪而秦王色挠，长跪而谢之谢之”及他所明白的道及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利理，反衬唐雎出使胜利。写唐雎坚决抵制秦王的骗局写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正立场，表现维护国土的严正立场写唐雎以写唐雎以“士之怒士之怒”反击秦反击秦王的王的“天子之怒天子之怒”发展与高潮发展与高潮开端开端结局结局通过通过_来来 刻画人物形象。刻画人物形象。先倨后恭：使人谓先倨后恭：使人谓不悦不悦怫怫然怒然怒色挠长跪而谢色挠长跪而谢先恭后倨：临危出使先恭后倨：临危出使沉着应对沉着应对针锋相对针锋

17、相对挺剑而起挺剑而起虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威胁胁色厉内荏、外强中干的纸老虎。色厉内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣：有胆有识的谋臣，他弱小之邦的使臣：有胆有识的谋臣，他从容镇定，据理力争、临危不惧、机智从容镇定，据理力争、临危不惧、机智勇敢、凛然正气、不畏强暴的伏虎英雄。勇敢、凛然正气、不畏强暴的伏虎英雄。对比对比 你能举出古今中外的你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？另一些不辱使命的人？蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等屈原直言敢谏，流浪之后愤而作屈原直言敢谏，流浪之后愤而作离骚离骚，抒发志向。，抒发志向。最终投江而死，以身

18、殉国。闻一多在敌人面前拍案而最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱古绝唱最后一次演讲最后一次演讲。古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。为国家为正义不惜生命。请列举出几例。为什么中国人走路总喜欢低着为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：周恩来答：基辛格问：基辛格问：西方记者：西方记者：你们国库里到底有多少人民币？你们国库里到底有多少人民币？周恩来答：周恩来答：因为中

19、国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路，所以两眼望天。共有十八元八角八分。共有十八元八角八分。1.蔺相如蔺相如，主要事件是大家，主要事件是大家耳熟能详耳熟能详的的完完璧归赵璧归赵 2.“荆轲刺秦王荆轲刺秦王”中的秦王是指秦始皇，中的秦王是指秦始皇，那时秦国还没有吞并六国，他还没有自那时秦国还没有吞并六国，他还没有自封为始皇帝。荆轲是燕国人，受太子丹封为始皇帝。荆轲是燕国人，受太子丹之托刺杀秦王却失败后自杀。之托刺杀秦王却失败后自杀。3.晏子使楚：晏子使楚：晏子以晏子以针尖对麦芒针尖对麦芒的方的方式，

20、维持了国格，也维护了个人尊严。式，维持了国格，也维护了个人尊严。晏子出使到楚国。楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不晏子出使到楚国。楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。迎接宾客的人带晏子改从大门进去。（晏子）拜见楚王。楚王说：（晏子）拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：晏子回答说：“齐国齐国的

21、都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天；挥洒汗水，就是下雨；街上行的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天；挥洒汗水，就是下雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说齐国没有人呢？人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：楚王说：“既然这样，那么为什既然这样，那么为什么会打发你来呢？么会打发你来呢？”晏子回答说：晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的国王所遣出使到有德有才的君主所在的国家，没

22、有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的国王所在的国家。我晏婴是最不贤，没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。在的国家。我晏婴是最不贤，没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。”晏子使楚晏子使楚原文原文 晏子使楚。晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不晏子使楚。晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：入，曰：“使狗国者，从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。使狗国者，从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。傧者更道从大门入。见楚王。王曰：见楚王。王曰：“齐无人耶？齐无人耶？”晏子对曰：晏子对曰：“齐之临淄（齐之临淄（zz）三百闾（三百闾（ll），张袂（），张袂（m m

23、i i）成帷，挥汗成雨，比肩继踵而在，）成帷，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？何为无人？”王曰：王曰：“然则何为使予？然则何为使予？”晏子对曰：晏子对曰：“齐命使齐命使各有所主：其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，各有所主：其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚耳！故宜使楚耳！”1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么的真正目的是什么？2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，透着坚定，“

24、愿终守先王之地，弗敢易愿终守先王之地，弗敢易”，预示，预示着将会有一场大风雨。着将会有一场大风雨。秦王秦王不是出于什么好心，而是不是出于什么好心，而是 采取采取“以大易小以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。1、秦王说的、秦王说的“天子之怒天子之怒”的具体内容是什么？的具体内容是什么？2、秦王为什么要说、秦王为什么要说“天子之怒天子之怒”呢？呢？3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎

25、臣服。以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫后的行动作了铺垫。第三段分析第三段分析1、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？从什么角度来表现唐雎的？2、写出了秦王的什么心态？、写出了秦王的什么心态？欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏内荏(rn形容外表强硬，内心虚弱形容外表强硬，内心虚弱。)、前倨后、前

26、倨后恭恭第四段分析第四段分析说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神暴的精神。研读课文：研读课文：秦王秦王唐唐 雎雎第一回合第一回合第二回合第二回合第三回合第三回合不听寡人，何也？不听寡人，何也？逆、轻寡人？逆、轻寡人？为长者不错意为长者不错意且秦灭韩亡魏且秦灭韩亡魏质问、质问、施恩加施恩加惠、威惠、威胁胁否，非若是也。否，非若是也。受地先王而守之，受地先王而守之，千里不易。千里不易。岂直五百里哉？岂直五百里哉？胸有成竹、胸有成竹、洞若观火、洞若观火、立场严正、立场严正、断然拒绝断然拒绝怫然怒：天子之怒怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸天子之怒：伏尸百万

27、，流血千里百万，流血千里布衣之怒：免冠徒布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳跣，以头抢地耳闻布衣之怒乎？闻布衣之怒乎？怒气冲怒气冲冲、武冲、武力恫吓、力恫吓、逼其屈逼其屈从从士之怒伏尸二人，流士之怒伏尸二人，流血五步，天下缟素。血五步，天下缟素。三子，与臣将四，三子，与臣将四，挺剑而起挺剑而起沉着冷静、沉着冷静、毫不示弱、毫不示弱、奋力反击、奋力反击、以史为证、以史为证、以死相拼。以死相拼。色挠，长跪而谢：色挠，长跪而谢：先生坐！安陵存徒先生坐！安陵存徒以有先生也。以有先生也。色厉内色厉内荏、前荏、前倨后恭倨后恭折服秦王，折服秦王，取得胜利取得胜利唐雎与秦王斗争的三个回合唐雎与秦王斗争的三个回合不辱

28、使命不辱使命开端开端发展发展高潮高潮结局结局狡诈狂妄，狡诈狂妄，盛气凌人盛气凌人头脑清醒，头脑清醒，不卑不亢不卑不亢从容镇定，从容镇定，据理力争据理力争恩威并施恩威并施骄横狂暴骄横狂暴不可一世不可一世不畏强暴，不畏强暴，勇于献身勇于献身前倨后恭前倨后恭外强中干外强中干胆识兼备，胆识兼备，坚强无畏坚强无畏秦王秦王安陵君安陵君秦王秦王唐雎唐雎课堂总结课堂总结 唐雎不辱使命是战国策魏策四中的一篇文章。秦始皇二十二年，秦国灭掉魏国之后，想以“易地”之名占领安陵，安陵君派唐雎出使秦国，最终折服秦王，这篇文章写的就是唐雎完成使命的经过。文章内容精彩，情节完整，引人入胜；人物形象生动，秦王的色厉内荏、前倨后

29、恭，唐雎的不畏强暴、英勇沉着，都写得栩栩如生。起因起因愿终守之愿终守之使唐雎使于秦使唐雎使于秦高潮高潮故不错意也故不错意也轻寡人与轻寡人与结局结局长跪而谢之长跪而谢之以地易安陵以地易安陵秦王不说秦王不说 发展发展非若是也非若是也虽千里不敢易虽千里不敢易天子之怒天子之怒布衣之怒布衣之怒结结构构梳梳理理人物性格人物性格奸诈狡猾奸诈狡猾蛮横无理蛮横无理色厉内荏色厉内荏爱国忠君爱国忠君机智勇敢机智勇敢能言善辩能言善辩对比对比有见识有见识 软弱软弱无才干无才干善用人善用人衬托衬托通通过过对对比比来来刻刻画画人人物物形形象。象。说话技巧说话技巧唐雎的唐雎的言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之

30、有“力力”“否，非若是也否，非若是也”“”“而守之而守之”“士之怒士之怒”“”“而将四矣而将四矣”“今日是也今日是也”“”“挺剑而起挺剑而起”1.1.在唐雎与秦王的较量中，请你总结出唐雎的说话技巧。在唐雎与秦王的较量中，请你总结出唐雎的说话技巧。2.2.你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等板书设计板书设计一（1）叙述唐雎出使秦国的缘由。二（2、3）写唐雎和秦王斗争的经过。三（4）写斗争的结果，唐雎取得胜利。为什么中国人走路总喜欢低着为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？头，而美国人

31、走路总是抬着头？周恩来答：周恩来答：基辛格问：基辛格问：西方记者：西方记者：你们国库里到底有多少人民币？你们国库里到底有多少人民币？周恩来答：周恩来答：因为中国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路，所以两眼望天。共有十八元八角八分。共有十八元八角八分。从从“唐雎不辱使命唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何在哪些方面？你又有何启示？启示？2、秦王说的是否是真心话？说说理由。、秦王说的是否是真心话？说说理由。3、唐雎是如何反驳

32、的？、唐雎是如何反驳的？4、比较安陵君的反驳和唐雎的反驳有何异同？、比较安陵君的反驳和唐雎的反驳有何异同？5、概括段意。、概括段意。不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。王的无耻要求。相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景、面对的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚背景、面对的人物不同。唐雎回

33、答较安陵君更为坚定有力。定有力。唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。的严正立场。翻译翻译:秦王对唐雎说：秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？再说，秦国灭掉了韩国陵君却不听从我，为什么呢？再说，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为安陵君是个忠厚的人，所以我不想打他的主意。因为安陵君是个忠厚的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领

34、土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”唐雎唐雎答道：答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地来，也继承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地来，也不敢交换，何况（您）只拿来五百里呢？不敢交换，何况（您）只拿来五百里呢？”1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？、秦王认为自己对安陵君是什么态度？第二段分析第二段分析有恩于安陵君有恩于安陵君4、“若士必怒若士必怒今日是也今日是也”表现了唐雎的表现了唐雎的什么精神？什么精神？5、概括段意。概括段意。善于抓住斗争时机，视死如归，

35、英善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。心活动。唐雎以唐雎以“士之怒士之怒”反击秦王的反击秦王的“天子之怒天子之怒”。安陵君其许安陵君其许寡人寡人！受地于受地于先王先王 公公亦尝闻亦尝闻天子天子之怒乎？之怒乎？臣臣未尝闻也。未尝闻也。大王尝闻大王尝闻布衣布衣之怒乎？之怒乎？君王自称君王自称敬称自己国家已经去世的君王敬称自己国家已经去世的君王对他人（男子）的敬称对他人（男子）的敬称指帝王指帝王对君王谦称自己对君王谦称自己古代没有官职的人都穿粗布衣服，古代没有官职的人都穿粗布衣服，所以称平民为所以称平民为“布衣布衣”。字词积累字词积累 非

36、非士士之怒也之怒也 大王大王尝闻布衣之怒乎尝闻布衣之怒乎 请广于请广于君君 今今吾吾以十倍之地以十倍之地 徒以有徒以有先生先生也也对秦王的敬称对秦王的敬称对他人的敬称对他人的敬称一般场合均可使用的第一人称代词一般场合均可使用的第一人称代词对他人的敬称对他人的敬称这里指有才能有胆识的人这里指有才能有胆识的人 安陵君不听寡人，何安陵君不听寡人，何也也？而君逆寡人者，轻寡人而君逆寡人者，轻寡人与与？岂直五百里岂直五百里哉哉？大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎？与臣而将四与臣而将四矣矣。以头抢地以头抢地尔尔。泯然众人泯然众人矣矣。相当于相当于“呢呢”，表疑问的语气，表疑问的语气。相当于相当于“吧吧”

37、，表责备的语气，表责备的语气。相当于相当于“呢呢”，表反问的语气，表反问的语气。相当于相当于“吗吗”，表询问的语气，表询问的语气。相当于相当于“了了”，表陈述、肯定的语气，表陈述、肯定的语气。相当于相当于“罢了罢了”，表轻蔑的语气，表轻蔑的语气。相当于相当于“了了”，表陈述并带感叹的语气，表陈述并带感叹的语气。仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王请广请广于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦虽虽然然，受地于先王，受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒在在从从给给到、往到、往这样这样.的样子的样子一词多义：一词多义：解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法。字的用法。以大易小。（以大易小。（）徒

38、以有先生也。（徒以有先生也。（）以君为长者。（以君为长者。（）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（）用用因为因为把把凭凭唐雎的唐雎的说话技巧说话技巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎。此庸夫之怒乎。此庸夫之怒也。伏尸二人流血也。伏尸二人流血五步，天下缟素。五步，天下缟素。道义道义威力威力说话技巧在人际交往，尤其是在重要说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。养自己的说话技巧。懂得一个

39、道理：懂得一个道理：影响说话内容和语气、语调的因素有：影响说话内容和语气、语调的因素有：人物身份人物身份人物地位人物地位说话场合说话场合说话对象说话对象 圣经圣经：一句话说得合宜，就如金苹一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。果在银网子里。你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。巧的名言警句？试列举一二。荀子：荀子：口能言之，身能行之，国宝也。口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。三寸之舌强于百万之师。西方：西方：世界的三大战略武器：口才、世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。美元、电脑

40、。培养一种能力：培养一种能力：要能够在我们以后的写作过程中，充分运要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。点，提高我们的写作能力。请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。当父母错怪你时，你会怎么说当父母错怪你时，你会怎么说A A：性格暴躁：性格暴躁B B：性格温和：性格温和说话技巧在与人交往中，起着举说话技巧在与人交往中，起着举足轻重的作用。足轻重的作用。勇敢与善辩也是好的品质与勇敢与善辩也是好的品质与能力。能力。在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼

41、自己的说话能力，培养自己的说话技巧。能力，培养自己的说话技巧。你能举出古今中外的你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？另一些不辱使命的人？蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等尼克松：尼克松：周恩来总理：周恩来总理：每天有五个人过桥。每天有五个人过桥。工、农、兵、学、商。工、农、兵、学、商。一天有多少人过桥？一天有多少人过桥？仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王请广请广于于君君使使唐雎唐雎使使于于秦秦在在从从给给到、往到、往练习：练习：不辱不辱使使命命秦王秦王使使人人出使出使派派以以头抢地耳头抢地耳 以以五十时之地而存者五十时之地而存者徒徒以以有先生也有先生也 以以君

42、为长者君为长者用用凭凭因为因为把把虽虽然然，受地于先王，受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒这样这样.的样子的样子找出文中的判断句。找出文中的判断句。找出文中的通假字。找出文中的通假字。1 1、此庸夫之怒也，非士之怒也。、此庸夫之怒也，非士之怒也。2 2、此三者、此三者,皆布衣之士也皆布衣之士也错错措措 与与欤欤仓仓苍苍齐读“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上；仓鹰击于殿上；”唐雎之刺秦王也，伏尸二人，流血五唐雎之刺秦王也，伏尸二人，流血五步，天下缟素。步，天下缟素。尝试尝试在其后加上在其后加上“唐雎之刺秦王也，唐雎之刺秦王也，”(引原文或参考原文引原文或参考原文)课堂写练：课堂写练：体会体会这样说的气势，以及在秦王面前这样这样说的气势，以及在秦王面前这样说的效果。说的效果。用同样句式排比下来，气势极足。用同样句式排比下来，气势极足。言下之意表明自己跟专诸、聂政、要言下之意表明自己跟专诸、聂政、要离这些有胆识的勇士一样，不畏强暴，离这些有胆识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身敢于献身!于是秦王精神防线完全被摧于是秦王精神防线完全被摧毁，只有缴械投降。毁，只有缴械投降。