2020年广东化学中考考点研究-微专题6-碱变质的探究.pptx

1、2020年广东化学中考考点研究微专题6-碱变质的探究一、氢氧化钠变质的探究一、氢氧化钠变质的探究1.氢氧化钠变质的原因氢氧化钠变质的原因：_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。2.探究氢氧化钠是否变质探究氢氧化钠是否变质(实质是检验碳酸根离子实质是检验碳酸根离子)分析分析：能和：能和CO32-反应产生明显现象，但不能和反应产生明显现象，但不能和OH-反应产生同样现象的离子有：反应产生同样现象的离子有：CO22NaOH=Na2CO3H2O实验方案实验方案 试剂选择试剂选择现象现象化学方程式化学方程式酸酸_产生气泡产生气泡_碱碱_产生白色沉淀产生白色沉淀_盐盐氯化钙溶液氯化钙溶液(或氯或氯化钡溶

2、液等化钡溶液等)_足量稀盐酸足量稀盐酸Na2CO32HCl=2NaClCO2H2O氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH产生白色沉淀产生白色沉淀Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl3.探究氢氧化钠是部分变质还是全部变质探究氢氧化钠是部分变质还是全部变质变质后的成分变质后的成分完全变质完全变质Na2CO3部分变质部分变质NaOH、Na2CO3分析分析：在有：在有CO32-存在的情况下检验是否有存在的情况下检验是否有OH若选择无色酚酞溶液检验若选择无色酚酞溶液检验OH，应先排除，应先排除CO32-的干扰，原因是的干扰，原因是Na2CO3溶液也显碱溶液也显碱

3、性，也能使无色酚酞溶液变红。性，也能使无色酚酞溶液变红。思路思路：先除尽：先除尽CO32-，再检验，再检验OH除去除去CO32-：NaOH(Na2CO3)Ca2、Ba2(不能引入不能引入OH)实验目的实验目的实验步骤实验步骤现象现象除去除去NaOH中的中的Na2CO3取部分样品溶于水，加取部分样品溶于水，加过量过量BaCl2(或或CaCl2)溶液溶液_检验是否存在检验是否存在NaOH取中所得上层清液，取中所得上层清液，滴加无色酚酞溶液滴加无色酚酞溶液_溶液不变红溶液不变红产生白色沉淀产生白色沉淀溶液变红溶液变红实验方案实验方案密封密封4.结论推广结论推广：氢氧化钠应：氢氧化钠应_保存。保存。5

4、.实验反思实验反思(1)小铭在检验氢氧化钠是否变质时，将样品溶解后向其中加入少量稀盐酸，发现小铭在检验氢氧化钠是否变质时，将样品溶解后向其中加入少量稀盐酸，发现无气泡产生，认为该氢氧化钠没有变质，你认为小铭得出的结论无气泡产生，认为该氢氧化钠没有变质，你认为小铭得出的结论_(填填“合理合理”或或“不合理不合理”)，原因是，原因是_。(2)_(填填“能能”或或“不能不能”)用氢氧化钙或氢氧化钡溶液代替氯化钙或氯化钡溶液除用氢氧化钙或氢氧化钡溶液代替氯化钙或氯化钡溶液除去碳酸钠，原因是去碳酸钠，原因是_。(3)在除去碳酸钠后除了用酚酞检验是否存在在除去碳酸钠后除了用酚酞检验是否存在NaOH，还可以

5、选用的试剂是，还可以选用的试剂是_。氢氧化钠可能是部分变质，少量的稀盐酸优先与氢氧化钠发氢氧化钠可能是部分变质，少量的稀盐酸优先与氢氧化钠发生中和反应，不足以与碳酸钠反应生中和反应，不足以与碳酸钠反应不能不能使用氢氧化钙溶液或氢氧化钡溶液会引入氢氧根离子，对原氢氧化使用氢氧化钙溶液或氢氧化钡溶液会引入氢氧根离子，对原氢氧化钠的检验造成干扰钠的检验造成干扰二、氢氧化钙变质的探究二、氢氧化钙变质的探究1.氢氧化钙变质的原因氢氧化钙变质的原因：_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。2.实验设计实验设计CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O实验步骤实验步骤实验现象实验现象化学方程式化学方程式取少量样

6、品于烧杯中，取少量样品于烧杯中，加入足量水充分搅拌，过加入足量水充分搅拌，过滤，向滤渣中加入足量稀滤，向滤渣中加入足量稀盐酸盐酸有气泡产生有气泡产生_取少量中的滤液于试取少量中的滤液于试管中，通入管中，通入CO2产生白色沉淀产生白色沉淀_无明显现象无明显现象无明显现象无明显现象 CaCO32HCl=CaCl2CO2H2OCO2Ca(OH)2=CaCO3H2O3.实验反思实验反思(1)装有氢氧化钙溶液的试剂瓶瓶口有白色物质，据此装有氢氧化钙溶液的试剂瓶瓶口有白色物质，据此_(填填“能能”或或“不能不能”)判断判断氢氧化钙已变质，原因是氢氧化钙已变质，原因是_。(2)过滤完变质的石灰水中的滤渣后除

7、了用过滤完变质的石灰水中的滤渣后除了用CO2气体检验是否存在气体检验是否存在Ca(OH)2，还可以，还可以选用的试剂是选用的试剂是_。不能不能氢氧化钙属于微溶物，该白色固体可能是析出的氢氧化钙氢氧化钙属于微溶物，该白色固体可能是析出的氢氧化钙Na2CO3溶液溶液1.(2019陕西陕西)对一瓶已变质的对一瓶已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的的是目的的是()选项选项实验目的实验目的实验方案实验方案A证明溶液中存在证明溶液中存在Na2CO3取样，滴加无色酚酞溶液取样，滴加无色酚酞溶液B除去溶液中的除去溶液中的Na2CO3加入一定量的加

8、入一定量的CaCl2溶液，然后过滤溶液，然后过滤C证明溶液部分变质证明溶液部分变质取样，加入过量呈中性的取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液滴加无色酚酞溶液D测溶液的测溶液的pH用玻璃棒蘸取少许溶液涂在湿润的用玻璃棒蘸取少许溶液涂在湿润的pH试纸上，试纸上，与标准比色卡对比与标准比色卡对比C2.(2019郴州郴州)甲、乙、丙三位同学对一瓶实验室久置的甲、乙、丙三位同学对一瓶实验室久置的NaOH溶液变质程度进行实溶液变质程度进行实验探究。验探究。(1)甲同学取少量该溶液于试管中，滴加甲同学取少量该溶液于试管中，滴加23滴酚酞溶液，观察到滴酚酞溶液，观察到_，他

9、，他认为该溶液未变质。认为该溶液未变质。(2)乙同学查阅资料获知，乙同学查阅资料获知，Na2CO3溶液遇指示剂变色与溶液遇指示剂变色与NaOH溶液相同，认为甲同溶液相同，认为甲同学的检验方法不正确。乙同学取少量该溶液于试管中，加入足量稀盐酸，观察到学的检验方法不正确。乙同学取少量该溶液于试管中，加入足量稀盐酸，观察到_，他认为已完全变质。写出此现象的化学方程式，他认为已完全变质。写出此现象的化学方程式_。(3)丙同学认为乙同学的实验结论不严谨，他的猜想是丙同学认为乙同学的实验结论不严谨，他的猜想是_。他用如下实验方案来证明自己的猜想：他用如下实验方案来证明自己的猜想：取少量该溶液于试管中，先加

10、入足量的取少量该溶液于试管中，先加入足量的BaCl2溶液，产生白色沉淀，说明原溶液溶液，产生白色沉淀，说明原溶液中存在中存在_(填化学式填化学式)。静置后取上层清液于另一支试管中，加入静置后取上层清液于另一支试管中，加入23滴酚酞溶液，观察到溶液变红色，滴酚酞溶液，观察到溶液变红色，说明原溶液中存在说明原溶液中存在_(填化学式填化学式)。Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2有气泡产生有气泡产生氢氧化钠溶液部分变质氢氧化钠溶液部分变质Na2CO3NaOH3.实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组

11、发现一瓶未密封保存的某研究性学习小组发现一瓶未密封保存的KOH固体，对其成分提出以下猜想，并固体，对其成分提出以下猜想，并完成以下实验探究。完成以下实验探究。猜想猜想1：只含：只含KOH；猜想猜想2：含：含KOH和和K2CO3；猜想猜想3：只含：只含K2CO3。(1)成分中可能含有成分中可能含有K2CO3的原因是的原因是_(用化学方程式用化学方程式回答回答)。(2)取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到_，说明猜想，说明猜想2或猜想或猜想3成立。成立。(3)查阅资料：查阅资料：K2CO3的水溶液呈碱性，的水溶液呈碱性，CaCl2的水溶液呈中性。的水

12、溶液呈中性。2KOHCO2=K2CO3H2O产生气泡产生气泡(4)进一步探究过程如下：进一步探究过程如下：操作操作的名称是的名称是_。加入足量加入足量CaCl2溶液的作用是溶液的作用是_。若要除去若要除去KOH中混有的中混有的K2CO3，应加入，应加入_，然后过滤、干燥等。，然后过滤、干燥等。过滤过滤 检验检验K2CO3并除尽溶液中的并除尽溶液中的K2CO3以免对检验以免对检验KOH产生干扰产生干扰适量适量Ba(OH)2溶液溶液4.(2018聊城改编聊城改编)某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置氢氧化钙固体的化学成分某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣，他们根据自己

13、所学知识进行如下探究：产生了兴趣，他们根据自己所学知识进行如下探究：【提出问题】该瓶药品的化学成分是什么？【提出问题】该瓶药品的化学成分是什么？【查阅资料】【查阅资料】(1)氢氧化钙能与空气中的氢氧化钙能与空气中的CO2反应而变质。反应而变质。(2)氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小。氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小。【猜想假设】猜想一：【猜想假设】猜想一：Ca(OH)2 猜想二：猜想二：_ 猜想三：猜想三：CaCO3Ca(OH)2和和CaCO3【实验验证】实验验证】实验操作实验操作实验现象实验现象(1)取取1 g样品放入盛有样品放入盛有50 g水的烧杯中，充分搅拌后，水的烧杯中，充分搅拌后

14、，静置静置烧杯底部有较多固体未溶解烧杯底部有较多固体未溶解样品中含有样品中含有CaCO3(2)取实验取实验(1)中上层清液少中上层清液少许于试管中，再向试管中许于试管中，再向试管中滴加滴加23滴无色酚酞试液滴无色酚酞试液_样品中含有样品中含有Ca(OH)2溶液由无色变成红色溶液由无色变成红色【得出结论】甲同学认为猜想二正确。【得出结论】甲同学认为猜想二正确。【反思交流】【反思交流】(1)乙同学认为甲同学的结论不合理，他认为猜想乙同学认为甲同学的结论不合理，他认为猜想_也可能正确，也可能正确，原原因是因是_。(2)丙同学认为要想验证猜想二正确，还需做如下实验：取实验丙同学认为要想验证猜想二正确，

15、还需做如下实验：取实验(1)中未溶解固体于中未溶解固体于试管中，向试管中滴加适量稀盐酸，如有试管中，向试管中滴加适量稀盐酸，如有_，则猜想二正确。，则猜想二正确。【拓展提升】要想验证反应后物质的成分，除需验证有生成物以外，还应考虑反【拓展提升】要想验证反应后物质的成分，除需验证有生成物以外，还应考虑反应物是否应物是否_。氢氧化钙微溶于水，未溶解的固体可能是氢氧化钙氢氧化钙微溶于水，未溶解的固体可能是氢氧化钙气泡产生气泡产生过量过量5.饼干等食品包装中常使用一种袋装的白色固体干燥剂，化学兴趣小组的同学对饼干等食品包装中常使用一种袋装的白色固体干燥剂，化学兴趣小组的同学对这种干燥剂的成分进行了探究

16、。这种干燥剂的成分进行了探究。【查阅资料】一般干燥剂的成分为生石灰、氢氧化钠等。【查阅资料】一般干燥剂的成分为生石灰、氢氧化钠等。【分析讨论】经大家讨论，一致认为该食品干燥剂中一定不含氢氧化钠，理由是【分析讨论】经大家讨论，一致认为该食品干燥剂中一定不含氢氧化钠，理由是_。【初步实验】将固体研磨，取少许粉末加入试管中并加水溶解，此过程中触摸试【初步实验】将固体研磨，取少许粉末加入试管中并加水溶解，此过程中触摸试管管管壁，感觉温度有明显的升高，写出发生反应的化学方程式管壁，感觉温度有明显的升高，写出发生反应的化学方程式_。【得出结论】该干燥剂中一定含有【得出结论】该干燥剂中一定含有_。甲同学想知

17、道久置后干燥剂的变质程度以及变质后固体的成分，于是取久置后的甲同学想知道久置后干燥剂的变质程度以及变质后固体的成分，于是取久置后的该干燥剂设计实验并进行探究。该干燥剂设计实验并进行探究。【猜想与假设】猜想【猜想与假设】猜想1：没有变质：没有变质 猜想猜想2：部分变质：部分变质 猜想猜想3：完全变质：完全变质氢氧化钠有强烈的腐蚀性氢氧化钠有强烈的腐蚀性CaOH2O=Ca(OH)2生石灰生石灰(或或CaO)【进行实验】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：【进行实验】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：实验步骤实验步骤实验现象实验现象取一定量的固体于试管中，取一定量的固体于试管中，加入少量的

18、水加入少量的水触摸试管外壁，温度无明显触摸试管外壁，温度无明显变化，溶液呈浑浊状态变化，溶液呈浑浊状态甲同学实验：取少量固体于甲同学实验：取少量固体于试管中，加入适量水充分溶解试管中，加入适量水充分溶解后，再滴加几滴无色酚酞溶液后，再滴加几滴无色酚酞溶液上层清液呈红色上层清液呈红色乙同学实验：取少量固体于乙同学实验：取少量固体于试管中，加入足量稀盐酸试管中，加入足量稀盐酸_该固体中含有碳酸钙该固体中含有碳酸钙有气泡产生有气泡产生【拓展应用】【拓展应用】(1)上述变质的干燥剂即使不能再作干燥剂，也有其他用途，请列举该干燥剂变质上述变质的干燥剂即使不能再作干燥剂，也有其他用途，请列举该干燥剂变质后的用途后的用途_(写一个即可写一个即可)。(2)包装袋上的说明还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。包装袋上的说明还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。这是因为这是因为_。中和酸性废水中和酸性废水生石灰与水反应会放出大量的热，会烫伤皮肤生石灰与水反应会放出大量的热，会烫伤皮肤