2020年广东中考语文基础部分专题五-仿写句子、压缩语段.ppt
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1、2020年广东中考语文基础部分专题五-仿写句子、压缩语段广东省卷近广东省卷近6 6年真题精选年真题精选1.1.(2012019 9广东广东5 5题题4 4分)阅读下面文字,完成题目。分)阅读下面文字,完成题目。历史上,广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地,也历史上,广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地,也是世界时尚用品的重要产地,其代表就是广东的扇子。扇子,东西方都有,但来自是世界时尚用品的重要产地,其代表就是广东的扇子。扇子,东西方都有,但来自广东的扇子卖得特别火,风靡欧美,畅销世界。广东的扇子卖得特别火,风靡欧美,畅销世界。16991699年英国东印
2、度公司首次在广东订制了年英国东印度公司首次在广东订制了8 8万件扇子,这些扇子一抵达欧洲市万件扇子,这些扇子一抵达欧洲市场,就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇场,就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。子为时尚。1919世纪,在美国东部海岸城市,几乎没有一位女士不拿着一把来自广东世纪,在美国东部海岸城市,几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。(1 1)请用一句话概括以上材料的主要内容,不超过)请用一句话概括以上材料的主要内容,不超过1616个个字。(字。(2
3、2分)分)(2 2)根据对联常识,将下面六个短语组合成一幅对联。()根据对联常识,将下面六个短语组合成一幅对联。(2 2分)分)无处无处 随时随时 不清风不清风 动来动来 举起举起 消酷暑消酷暑示例一:广东的扇子曾畅销世界。示例一:广东的扇子曾畅销世界。示例二:广东的扇子曾风靡欧美,畅销世界。示例二:广东的扇子曾风靡欧美,畅销世界。示例:举起随时消酷暑动来无处不清风示例:举起随时消酷暑动来无处不清风2 2.(20182018广东广东5 5题题4 4分)阅读下面材料,按要求作答。分)阅读下面材料,按要求作答。诗经包括:诗经包括:“风风”,地方乐调,风诗是民间歌谣,反映劳动人民的生,地方乐调,风诗
4、是民间歌谣,反映劳动人民的生活和思想情感;活和思想情感;“雅雅”,周王朝中央所在地的乐调,雅诗是宫廷诗歌;,周王朝中央所在地的乐调,雅诗是宫廷诗歌;“颂颂”,祭祀时用的歌舞曲,颂诗是庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多反映统治祭祀时用的歌舞曲,颂诗是庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作,最有价值,开创了古代诗歌阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作,最有价值,开创了古代诗歌的光辉传统,对后世诗歌产生了深远的影响。的光辉传统,对后世诗歌产生了深远的影响。(1 1)请用一句话概括以上内容,不超过)请用一句话概括以上内容,不超过3030字。(字。(2 2
5、分)分)(2 2)根据材料内容,以)根据材料内容,以“国风国风”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。(为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。(2 2分)分)示例一:诗经包括风、雅、颂,国风和部分小雅最有价值。示例一:诗经包括风、雅、颂,国风和部分小雅最有价值。示例二:诗经分为风、雅、颂,国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。示例二:诗经分为风、雅、颂,国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。示例一:国风表达了古代劳动人民的思想情感,反映了当时的社会生活,开创了示例一:国风表达了古代劳动人民的思想情感,反映了当时的社会生活,开创了 古代诗歌的光辉传统。古代诗歌的光辉传统。示例二:国风是民间文学苑中的
6、幽兰,香泽后世。示例二:国风是民间文学苑中的幽兰,香泽后世。3.(20173.(2017广东广东5 5题题4 4分分)仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天天(1)(1)_,_,_;夏天夏天骄阳似火骄阳似火,蛙鸣虫唱蛙鸣虫唱,是生命的张扬是生命的张扬;秋天;秋天(2)(2)_,_,_;冬天;冬天落雪落雪无声无声,闲云舒卷闲云舒卷,是生命的恬静是生命的恬静。示例:示例:(1)(1)惠风和畅,莺飞
7、草长,是生命的萌发;惠风和畅,莺飞草长,是生命的萌发;(2)(2)明月朗照,五谷飘香,是生命的纯熟;明月朗照,五谷飘香,是生命的纯熟;4.(20164.(2016广东广东5 5题题4 4分分)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑活跃你的头脑,拓展你的思维拓展你的思维,沉淀你的智慧沉淀你的智慧,丰盈你的精神丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够_,_,_,_。示例:丰富你的知识
8、,开阔你的眼界,陶冶你的性情,净化你的灵魂。示例:丰富你的知识,开阔你的眼界,陶冶你的性情,净化你的灵魂。常考考点方法点拨与针对训练常考考点方法点拨与针对训练考点考点1 1仿写仿写(6 6年年4 4考)考)一般情况下,仿写的要求有:主题符合、素材得当、语意关联、衔接自一般情况下,仿写的要求有:主题符合、素材得当、语意关联、衔接自然、句式相同、结构照应、修辞恰当、风格一致等。具体方法如下:然、句式相同、结构照应、修辞恰当、风格一致等。具体方法如下:1.1.看主题,选材料。看主题,选材料。有些材料的开头或结尾部分会对主题进行描述。在把握整段材料主题有些材料的开头或结尾部分会对主题进行描述。在把握整
9、段材料主题的基础上,展开合理的联想和想象进行仿写,要切合已有材料的主题,不的基础上,展开合理的联想和想象进行仿写,要切合已有材料的主题,不能脱离材料另写一套;有的材料只有一个话题或引子,要在已有材料主题能脱离材料另写一套;有的材料只有一个话题或引子,要在已有材料主题的范围内进行仿写。的范围内进行仿写。方法点拨方法点拨2.2.看语境,找关联。看语境,找关联。一则主题明确的材料,每组例句和仿句之间都有特定的语境关联,一一则主题明确的材料,每组例句和仿句之间都有特定的语境关联,一般情况下,仿句是对同组例句语境的补充和延伸。般情况下,仿句是对同组例句语境的补充和延伸。3.3.看句式,明结构。看句式,明
10、结构。任何仿写材料中的仿句和例句之间都要保持句式结构相同任何仿写材料中的仿句和例句之间都要保持句式结构相同(例句中一般例句中一般体现句式的结构与组成,仿句的时候要保持一致体现句式的结构与组成,仿句的时候要保持一致)。句子内部要保证词性、。句子内部要保证词性、短语结构、字数上的一致。短语结构、字数上的一致。4.4.看修辞,定风格。看修辞,定风格。仿写常涉及比喻、拟人、排比和夸张等修辞方法,如果例句涉及,那仿写常涉及比喻、拟人、排比和夸张等修辞方法,如果例句涉及,那么仿句也要运用到,从而保持语言风格的一致性。么仿句也要运用到,从而保持语言风格的一致性。附:附:常见常见8 8种修辞方法种修辞方法针对
11、训练针对训练1.(20191.(2019重庆重庆B B卷卷)请参照画线部分,再补写两个句子。要求:能从不同角请参照画线部分,再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示度揭示“关怀关怀”的内涵,表达具体形象。的内涵,表达具体形象。(4(4分分)什么是关怀?在我的字典里,关怀是这样的:什么是关怀?在我的字典里,关怀是这样的:它有耳朵它有耳朵,听到叹息和听到叹息和悲伤悲伤;_,_;它有手它有手,拥抱凄冷拥抱凄冷与孤独与孤独;_,_。示例:它有眼睛,看见眼泪和不幸;它有脚,造访病痛和贫穷。示例:它有眼睛,看见眼泪和不幸;它有脚,造访病痛和贫穷。2.(20192.(2019山东临沂改编山东临沂改编)下面是一
12、位同学参加红色研学后的心得体会,请下面是一位同学参加红色研学后的心得体会,请仿照画波浪线的句子在横线上补写两个句子。仿照画波浪线的句子在横线上补写两个句子。(4(4分分)本次研学,让我的学习通道全部打开了。本次研学,让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧我赏红色歌剧,如沐和煦春风如沐和煦春风,净化了我的审美情趣净化了我的审美情趣;_,_,_;我我写红色心得写红色心得,如经炉火淬炼如经炉火淬炼,坚定了我的红色信仰坚定了我的红色信仰。_ _,_,_。巍巍沂蒙山,铭记了一段可歌可泣。巍巍沂蒙山,铭记了一段可歌可泣的历史,我要不断地留下自己的红色足迹,努力成为新时代的红色沂蒙人。的历史,我要不断地留下
13、自己的红色足迹,努力成为新时代的红色沂蒙人。示例:我唱红色歌曲,如历生死战事,练就了我的虎胆雄心;我听红色示例:我唱红色歌曲,如历生死战事,练就了我的虎胆雄心;我听红色故事,如见长明灯塔,校正了我的人生航向。故事,如见长明灯塔,校正了我的人生航向。3.(20193.(2019海南改编海南改编)仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。成排比。(4(4分分)阅读经典作品,传承民族文化,我们阅读经典作品,传承民族文化,我们可以走进先贤心灵可以走进先贤心灵,沐浴思想的沐浴思想的光辉光辉;可以跨越历史时空可以跨越历史时空,接受文明的洗礼接受文明
14、的洗礼;可以;可以_,_。我们还可以。我们还可以与李白与李白“举杯邀明月举杯邀明月”,与苏轼与苏轼“把酒问把酒问青天青天”,与,与_,在精神世界里与志同道合者对话,抒,在精神世界里与志同道合者对话,抒写精彩人生。写精彩人生。示例一:学习先辈事迹,汲取精神的力量;李清照示例一:学习先辈事迹,汲取精神的力量;李清照“双溪泛舟双溪泛舟”。示例二:反思历史事件,明确前行的方向;辛弃疾示例二:反思历史事件,明确前行的方向;辛弃疾“沙场秋点兵沙场秋点兵”。4.4.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。(4(4分分)我们习惯于用我们习惯于
15、用“周周”“”“月月”“”“年年”作为光阴的尺码。既然生命是自然作为光阴的尺码。既然生命是自然赋予,光阴也一定源于自然馈赠,我们要赋予,光阴也一定源于自然馈赠,我们要靠冰雪融化靠冰雪融化、草木萌发草木萌发、“虫声虫声新透绿窗纱新透绿窗纱”来感知春意来感知春意;我们要;我们要_、_、_;我们的眼帘中,要有;我们的眼帘中,要有落木萧萧落木萧萧、鸿雁南飞鸿雁南飞,我们的眼帘中也要有我们的眼帘中也要有_、_。示例:凭林间蝉鸣、旷野萤火、示例:凭林间蝉鸣、旷野萤火、“映日荷花别样红映日荷花别样红”来记忆盛夏;白雪来记忆盛夏;白雪皑皑、滴水成冰皑皑、滴水成冰5.5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,
16、使之构成排比。仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。(4(4分分)故乡,不仅是一个空间,它更是一段时光,一种记忆。那儿有故乡,不仅是一个空间,它更是一段时光,一种记忆。那儿有我们嬉我们嬉戏的欢乐戏的欢乐,无忧无虑的成长无忧无虑的成长;有家人烹制的菜肴有家人烹制的菜肴,柴米油盐的温馨柴米油盐的温馨;_,_;_,_。示例:有家乡清冽的河水,回味无穷的香甜;有亲人殷切的叮嘱,翘首示例:有家乡清冽的河水,回味无穷的香甜;有亲人殷切的叮嘱,翘首以待的期盼。以待的期盼。6.6.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。(4(
17、4分分)冬天是冬天是一封父亲写来的家书一封父亲写来的家书,读懂它冷峻里的温柔读懂它冷峻里的温柔;冬天是;冬天是_,_;冬天是;冬天是_,_;冬天是;冬天是一曲情意绵绵的歌曲一曲情意绵绵的歌曲,读懂它凄婉中的从容读懂它凄婉中的从容。示例:一本内容厚重的历史,读懂它凌乱中的规律;一出催人泪下的悲示例:一本内容厚重的历史,读懂它凌乱中的规律;一出催人泪下的悲剧,读懂它毁灭中的新生。剧,读懂它毁灭中的新生。考点考点2 2压缩语段压缩语段(6(6年年2 2考考)压缩语段是通过对一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合,压缩语段是通过对一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合,以达到概括信息目的的
18、一种题型。以达到概括信息目的的一种题型。20182018年广东新考纲试题示例中出现了给年广东新考纲试题示例中出现了给语段中的概念下定义、拟写新闻标题并简述理由、一句话概括语段内容三语段中的概念下定义、拟写新闻标题并简述理由、一句话概括语段内容三种考查形式。压缩语段需注意以下内容:种考查形式。压缩语段需注意以下内容:1.1.要注意把握不同文体文段的主要信息。要注意把握不同文体文段的主要信息。以说以说明方式明方式为主的语段,其主要信息是:被说明的事物;被说明事物为主的语段,其主要信息是:被说明的事物;被说明事物的主要特征;说明的目的等。的主要特征;说明的目的等。以以议论方式议论方式为主的语段,其主
19、要信息是:议论的话题、观点;证明观为主的语段,其主要信息是:议论的话题、观点;证明观点的论据;结论是什么等。点的论据;结论是什么等。以以描写方式描写方式为主的语段,其主要信息是:描写的景物;景物的主要特为主的语段,其主要信息是:描写的景物;景物的主要特征;描写的角度、目的及感情等。征;描写的角度、目的及感情等。以以叙述方式叙述方式为主的语段,其主要信息是:叙述的主体;主体的经历及为主的语段,其主要信息是:叙述的主体;主体的经历及特征;叙述目的及意义。抓住文段中主要信息,再概括压缩就比较容易特征;叙述目的及意义。抓住文段中主要信息,再概括压缩就比较容易了。了。2.2.在压缩语段时要注意以下原则:
20、在压缩语段时要注意以下原则:整体性原则。解读这类题目时,首先要有整体意识。阅读时,应整体性原则。解读这类题目时,首先要有整体意识。阅读时,应立足于全文立足于全文(或全段或全段),视野应面对整体,改变平时一字一词移读的习惯,视野应面对整体,改变平时一字一词移读的习惯,能够运用跳读、浏览的方法,迅速把握阅读材料的整体结构,找出整体的能够运用跳读、浏览的方法,迅速把握阅读材料的整体结构,找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体,避免犯过窄或过宽的错误。重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体,避免犯过窄或过宽的错误。倾向性原则。不少阅读材料倾向性原则。不少阅读材料(尤其是记叙描写类材料尤其是记叙描
21、写类材料)体现着作者褒体现着作者褒贬的感情色彩,如果没有看准作者感情倾向,就难以把握概括的角度。贬的感情色彩,如果没有看准作者感情倾向,就难以把握概括的角度。(1)(1)提取要素法提取要素法。主要针对记叙类材料,包括新闻。主要针对记叙类材料,包括新闻(消息消息)在内。对这种文在内。对这种文段的压缩,要把握记叙的要素:时间、地点、人物段的压缩,要把握记叙的要素:时间、地点、人物(包括对象、身份等包括对象、身份等)、事件。概括起来就是:时间地点人物事情结果。然后根据字数要事件。概括起来就是:时间地点人物事情结果。然后根据字数要求,判断时间、地点、原因、过程是否重要,再对这些信息进行取舍。有求,判断
22、时间、地点、原因、过程是否重要,再对这些信息进行取舍。有时对象有多个,这时就要抓住主要对象,其余舍去。如果是新闻类语段,时对象有多个,这时就要抓住主要对象,其余舍去。如果是新闻类语段,要特别关注其标题、导语、主体部分的信息。要特别关注其标题、导语、主体部分的信息。考向考向1 1一句话概括内容一句话概括内容(6(6年年2 2考考)方法点拨方法点拨(2)(2)寻找关键句法寻找关键句法。要求准确地把握文段的中心,摘取中心句或关键句,。要求准确地把握文段的中心,摘取中心句或关键句,把多余的枝叶去掉。一般来说,新闻材料往往要抓住第一句或第一段,即把多余的枝叶去掉。一般来说,新闻材料往往要抓住第一句或第一
23、段,即新闻的导语。对议论类语段首先要把握论点和论据,抓住中心句、过渡句,新闻的导语。对议论类语段首先要把握论点和论据,抓住中心句、过渡句,弄清原文的论证思路,答题时要恰当地使用关联词语和必要的过渡句。弄清原文的论证思路,答题时要恰当地使用关联词语和必要的过渡句。(3)(3)分层提炼法分层提炼法。针对语意比较复杂、内容上有明显层次感的材料,我们。针对语意比较复杂、内容上有明显层次感的材料,我们可以先给原有的语段划分层次,提炼出各层次的要点,然后总体概括,压可以先给原有的语段划分层次,提炼出各层次的要点,然后总体概括,压缩成句。缩成句。1.(20191.(2019青海青海)长江源学校八年级准备开展
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