(最新)生物七年级下册《神经调节的基本方式》省优质课一等奖课件.ppt

1、(最新)生物七年级下册神经调节的基本方式省优质课一等奖课件知识目标知识目标:1.1.通过膝跳反射实验能够说出什么是反射。通过膝跳反射实验能够说出什么是反射。2.2.通过缩手反射示意图能够描述反射弧的结构。通过缩手反射示意图能够描述反射弧的结构。3.3.通过缩手反射等实例分析能够说明反射的意义。通过缩手反射等实例分析能够说明反射的意义。能力目标能力目标:通过膝跳反射实验活动通过膝跳反射实验活动,发展合作能力、实践能力。发展合作能力、实践能力。情感态度价值观目标情感态度价值观目标:通过对反射和反射弧的学习通过对反射和反射弧的学习,形成生物体的结构与形成生物体的结构与功能相适应的生物学基本观点功能相

2、适应的生物学基本观点.眨眼眨眼吮吸吮吸缩手缩手你有这样的经历吗？你有这样的经历吗？刚开始学自行车时刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的你最初的反应是怎样的?当一个物体在你眼前突然出现时当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应你会有何反应?谈谈 感感 受受学学习习 有的活动是我们天有的活动是我们天生就会的，也有的活动生就会的，也有的活动是要经过多次练习才能是要经过多次练习才能掌握的。掌握的。无论是简单的还是无论是简单的还是复杂的活动，都是主要复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节。靠神经系统来调节。神经调节的基本方神经调节

3、的基本方式是式是反射。反射。找 原 因一、神经调节的基本方式一、神经调节的基本方式 反射反射做 实 验目的要求：目的要求：1通过做膝跳反射通过做膝跳反射实验，知道什么是实验，知道什么是反射。反射。2学习做膝跳反射学习做膝跳反射实验的方法实验的方法做 实 验方法步骤：方法步骤：每两位同学一组，两人轮换进每两位同学一组，两人轮换进行实验。行实验。1一位同学作为受试者坐在椅一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。自然地搭在这条腿上。2另一位同学用手掌内侧的边另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖

4、下面的韧带，同面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。时观察这条腿有什么反应。用手掌内侧叩击用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下上面腿的膝盖下位的韧带位的韧带特别提示：特别提示：腿部一定要放松，腿部一定要放松，不能用力、绷紧不能用力、绷紧小腿突然跳起小腿突然跳起现象：现象：做 实 验1叩击韧带时，小腿有什么反应？这叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是生活中逐种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的呢？渐获得的呢？小腿以膝盖为轴小腿以膝盖为轴,突然地跳起来，突然地跳起来，迅速前伸，这种反射是生来就有的迅速前伸，这种反射是生来就有的。讨论与分析讨论与分析 2膝跳反射受大脑控制吗

5、？为什么？膝跳反射受大脑控制吗？为什么？膝跳反射膝跳反射来不及思考来不及思考，有关的神经，有关的神经中枢在脊髓内，没有大脑的参与中枢在脊髓内，没有大脑的参与。但是但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传中通向大脑的神经会将这一神经冲动传向大脑，使人感觉到膝盖被扣击了。向大脑，使人感觉到膝盖被扣击了。讨论与分析讨论与分析 反射反射人体通过人体通过神经系统神经系统对来对来自外界和自身内部的各种自外界和自身内部的各种刺激刺激发发生的生的规律性的反应规律性的反应。辨 概 念杨梅杨梅 看到这幅图看到这幅图片你有何片你有何反应反应？人在人在吃吃梅、梅、

6、看看梅、梅、谈谈梅时都梅时都有分泌唾液的现象发生，这些现有分泌唾液的现象发生，这些现象都是象都是 。反射活动这些反射活动有什么区别呢？1 1、吃梅止渴、吃梅止渴2 2、望梅止渴、望梅止渴3 3、谈梅止渴、谈梅止渴味觉感受器味觉感受器刺激刺激酸味酸味神经神经中枢中枢唾液腺唾液腺唾液唾液形态刺激形态刺激视觉感视觉感受器受器视觉中枢视觉中枢脑脑神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液语言刺激语言刺激听觉感听觉感受器受器听觉中枢听觉中枢脑脑神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液 像这一类人和动物与生具像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做有的、生下来就会的反射叫做简单反射简单反射 像像2和和3中，

7、反射是在人中，反射是在人或动物出生以后的生活过程或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫中逐渐形成的后天性反射叫做做复杂反射。复杂反射。其中，第其中，第3类条件反射类条件反射与人类语言有关，为与人类语言有关，为人类特人类特有的有的复杂复杂反射反射。1 1、简单反射（非条件反射）：、简单反射（非条件反射）：先天的、生来就有的反射先天的、生来就有的反射（遗传）（遗传）2 2、复杂反射（条件反射）：、复杂反射（条件反射）：经过学习形成的反射经过学习形成的反射简单反射生来就有的 先天性反射低级的神经活动大脑皮层以下神经中枢参与即可完成膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等，都属于简单反

8、射。出生以后在生活过程中逐渐形成出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射的后天性反射,叫做叫做复杂反射复杂反射。复杂反射复杂反射 复杂反射是一种高级的神经活动复杂反射是一种高级的神经活动,而且是高级神经活动的基本方式。而且是高级神经活动的基本方式。大脑皮层的神经中枢参与才可形成吃过梅的人，看到或谈到梅时，才会发生唾液腺分泌唾液的反射。生活过程中逐渐形成、后天性反射在简单反射的基础上形成的。在大脑皮层的参与下形成的。训练海狮训练海狮狮虎表演狮虎表演 人类的神经调节与动物有何不同呢？人类神经调节的特点人类神经调节的特点:能对由具体信号抽象出来的语能对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应言、文字发

9、生反应,建立一类人类所特建立一类人类所特有的条件反射有的条件反射。与大脑皮层的与大脑皮层的语言中枢语言中枢有关有关 汉武帝时，有个人名叫义纵，汉武帝任命他做定襄太守。当时定襄的社会汉武帝时，有个人名叫义纵，汉武帝任命他做定襄太守。当时定襄的社会治安混乱。义纵到任以后，把押在狱中的没有加开具的二百多名重犯，以及为治安混乱。义纵到任以后，把押在狱中的没有加开具的二百多名重犯，以及为重犯开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属，一律严加追究，拘捕治罪，一天重犯开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属，一律严加追究，拘捕治罪，一天之内处死的就有四百多名。从此以后，定襄的人一听到义纵的名字就之内处死的就有四百多名。

10、从此以后，定襄的人一听到义纵的名字就“不寒而不寒而栗栗”天气不冷却浑身发抖。天气不冷却浑身发抖。不寒而栗不寒而栗望梅止渴望梅止渴 人体通过各种简单或人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适体内外的刺激迅速作出适当的反应。当的反应。意义意义:小孩避雨的活动，小孩避雨的活动，是不是反射是不是反射?从接受刺激到作从接受刺激到作出反应的途径是怎样出反应的途径是怎样的的?（是）（是）雷雨、风声等刺激雷雨、风声等刺激乌云、闪电等刺激乌云、闪电等刺激反射途径反射途径耳耳眼眼听神经听神经视神经视神经大脑中的听觉中枢大脑中的

11、听觉中枢大脑中的视觉中枢大脑中的视觉中枢大脑中的身体运动中枢大脑中的身体运动中枢脊髓与大脑相通的神经脊髓与大脑相通的神经脊神经脊神经与下肢活动相关的肌肉与下肢活动相关的肌肉成功避雨！成功避雨！简单反射和复杂反射的区别简单反射和复杂反射的区别简单反射简单反射 迅速迅速 天生的天生的 大脑不参与大脑不参与 同样的刺激引起同样的刺激引起同样的反应同样的反应复杂反射复杂反射 比简单反射慢比简单反射慢 需要学习需要学习 大脑参与大脑参与 同样的刺激引起同样的刺激引起不同的反应不同的反应 膝跳反射、缩手反射、眨眼膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反射为什么

12、不受大脑射，这些反射为什么不受大脑的控制呢？的控制呢？要知道原因，接下来我们要知道原因，接下来我们 将会学将会学习反射的结构基础习反射的结构基础反射弧反射弧。感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢效应器效应器（支配缩手（支配缩手的肌肉）的肌肉）传出神经传出神经二、反射的结构基础反射弧手指皮肤中有许手指皮肤中有许多多感受热刺激感受热刺激的的感受器感受器。这些感。这些感受器感受到热的受器感受到热的刺激后，能够刺激后，能够产产生神经冲动生神经冲动。神经冲动通过神经冲动通过传入传入神经神经传到传到脊髓脊髓中特中特定的定的神经中枢神经中枢。神经中枢神经中枢的神经元接受的神经元接受了了“烫烫”这一这

13、一信号信号后，后，立刻立刻产生神经冲动产生神经冲动，并，并将它将它传给传出神经传给传出神经。传出神经传出神经迅速将来迅速将来自中枢的自中枢的神经冲动神经冲动传到传到这些手指肌肉这些手指肌肉中的中的神经末梢神经末梢。传出神经的传出神经的神经神经末梢末梢与相应的与相应的肌肌肉肉组成组成效应器效应器。感受器感受器传入神经传入神经传出神经传出神经效应器效应器膝跳反射中枢膝跳反射中枢12345反射弧工作过程反射弧工作过程痛觉痛觉缩缩手手反反射射过过程程示示意意图图感受器感受器传入神经传入神经神神经经中中枢枢传出神经传出神经效应器效应器感受器效应器神经中枢传入神经传出神经反射反射反射弧反射弧刺激反应小结：

14、探究实验：测定反应速度探究实验：测定反应速度观察你对刺激的反应：观察你对刺激的反应：1、甲同学拿着一个木、甲同学拿着一个木米尺，零刻度朝下，米尺，零刻度朝下，手与桌面的距离手与桌面的距离50厘厘米。米。2、乙同学把手放在尺、乙同学把手放在尺子的下方随时准备抓子的下方随时准备抓住尺子。住尺子。3、甲同学在不给任何提示的情况下突然放手、甲同学在不给任何提示的情况下突然放手使尺子下落，乙同学要尽快接住掉下的尺子。使尺子下落，乙同学要尽快接住掉下的尺子。记录你捏到尺子的刻度，这个距离相当于你记录你捏到尺子的刻度，这个距离相当于你的反应时间。的反应时间。提示：分析实验结果的误差因素。提示：分析实验结果的

15、误差因素。一笔画一笔画走迷宫走迷宫学习时间记录表学习时间记录表所用时间是不是逐渐变短？为什么？所用时间是不是逐渐变短？为什么？经过多次练习，完成反射活动的时间就会逐渐缩短。经过多次练习，完成反射活动的时间就会逐渐缩短。文化学习其实是一个熟能生巧的过程！1.1.下列叙述中不属于反射的是（下列叙述中不属于反射的是（）A.A.手遇到烫东西会缩回手遇到烫东西会缩回 B.B.物体在眼前突然出现时会眨眼物体在眼前突然出现时会眨眼 C.C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿 D.D.轻触含羞草，叶片会闭合轻触含羞草，叶片会闭合2.2.膝跳反射的感受器位于（膝跳反射的感受器位于（）A.A

16、.膝盖下部的韧带和肌腱内膝盖下部的韧带和肌腱内 B.B.脊髓内脊髓内 C.C.大腿股四头肌肌腱和肌肉内大腿股四头肌肌腱和肌肉内 D.D.大脑内大脑内DA3.3.下列现象中，人类所特有的反射是（下列现象中，人类所特有的反射是（）A.A.有东西在眼前晃动时眨眼有东西在眼前晃动时眨眼 B.B.人在看到酸梅时分泌唾液人在看到酸梅时分泌唾液 C.C.一朝被蛇咬，十年怕井绳一朝被蛇咬，十年怕井绳 D.D.看到小说中感人处流泪看到小说中感人处流泪4.4.下列各项中，人类特有的反射活动是（下列各项中，人类特有的反射活动是（）A.A.吃肉流唾液吃肉流唾液 B.B.初生儿吮奶初生儿吮奶 C.C.听相声哈哈大笑听相

17、声哈哈大笑 D.D.闻香垂涎闻香垂涎CD5.5.图中小孩避雨的活动是不是反射图中小孩避雨的活动是不是反射?从接受刺从接受刺激到作出反应的途径是怎样的激到作出反应的途径是怎样的?雷声、风声等刺激耳听觉神经大脑中的听觉中枢乌云、闪电等刺激眼视觉神经大脑中的视觉中枢大脑中的躯体运动中枢脊髓与大脑相通的神经脊神经与避雨活动相关的肌肉小孩避雨的活动是反射。途径是：一、填空1、神经的调节的基本方式是 ，它是指人体通过 对 外界或内部的各种 产生的 的反应。2、_是反射的神经结构基础。反射刺激有规律神经系统反射弧下列叙述中不属于反射的是（）A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨

18、地方 D、草履虫逃避有害刺激D做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A、膝盖 B、膝盖下韧带 C、小腿 D、大腿B右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指的名称:1是指_2是指_3是指_4是指_5是指_感受器传入神经效应器传出神经神经中枢右图是反射与中枢神经系统的关系图解,请回答:1、膝跳反射的反射弧是由_构成.2、小勇同学被针刺了一下感到痛,请写出在中枢神经系统中的传导途径:_。123457236 1神经系统就是通过每一个具体的反射神经系统就是通过每一个具体的反射 活动来实现其调节功能的，活动来实现其调节功能的，反射是神经调节的基本方式。反射是神经调节的基本方式。反射弧是完成反射活动的神经结构基础。反射弧是完成反射活动的神经结构基础。感受器效应器神经中枢传入神经传出神经反射弧板书设计板书设计