全国信息技术说课课件:勾画外景轮廓说课稿.ppt
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1、汕头市潮阳实验学校汕头市潮阳实验学校 林晓璇林晓璇 广东省小学课本广东省小学课本信息技术信息技术第一册(上)第第一册(上)第6 6课课 说学情说学情 说教材说教材 说教法学法说教法学法 说教学过程说教学过程 一、说教材一、说教材 (一)教材分析(一)教材分析 本课学习“曲线”工具的使用方法, 包括用“曲线”工具画出一个弯、两个 弯、多个弯的方法。既承接上节课用 “直线”“颜色填充”工具绘画房子, 也是在为下节课学习闭合曲线的画法作 准备。 一、说教材一、说教材 (二)教学目标(二)教学目标 1. 1. 知识与技能知识与技能 (1)能够掌握一个弯、两个弯、多个弯的 曲线的操作方法。 (2)能够将
2、曲线工具灵活应用于绘画创作 之中。 一、说教材一、说教材 (二)教学目标(二)教学目标 2. 2. 过程与方法过程与方法 在完成具体绘画实例的过程中,通过 参与体验、模仿学习、自主探究等多种学 习活动,掌握各种曲线的操作方法。 一、说教材一、说教材 (二)教学目标(二)教学目标 3. 3. 情感、态度与价值观:情感、态度与价值观: (1)在欣赏、评价和交流作品中,提高学 生的审美观。 (2)培养学生大胆实践、积极探索、勇于 创新的精神。 (3)提高学生的自主学习和协作能力。 一、说教材一、说教材 (三)教学重难点:(三)教学重难点: 教学重点: “曲线”工具的各种操作方法 教学难点: “多个弯
3、”的曲线画法。 二、说学情二、说学情 本课的授课对象是东莞南城中 心小学三年级学生。在学习本课之 前,学生已经学会应用直线工具和 填充工具绘制好了“我的新家”, 为本节课的美化创作做好了辅垫, 同时,通过了解,学生具有一定的 计算机操作、计算机绘图基础。 三、说教法学法三、说教法学法 教法:创设情境、范例教学、任务 驱动等 学法:自主探究,合作学习等 四、说教学过程四、说教学过程 一、创设情境,引入课题一、创设情境,引入课题 二、任务探究,学习新知二、任务探究,学习新知 三、巩固操作,应用创新三、巩固操作,应用创新 四、作品评价,总结收获四、作品评价,总结收获 四、说教学过程四、说教学过程 一
4、、创设情境,引入课题一、创设情境,引入课题 (55) 没有青青的 草地,我们玩得 都不畅快呢! 怎么没有我 喜欢的池塘呢? 要是有蓝蓝的 天空,展翅飞翔 的大雁,可就漂 亮了! 要是有高高 的山冈就好了, 爬山最好玩啊! 三、说教学过程三、说教学过程 一、创设情境,引入课题一、创设情境,引入课题 (55) 这些景物是由哪些线条组这些景物是由哪些线条组 成的?成的? 这些线条可以使用哪种工这些线条可以使用哪种工 具进行绘制?具进行绘制? 揭示课题:勾画外景轮廓。揭示课题:勾画外景轮廓。 生动的故事展示,漂亮的范例,生动的故事展示,漂亮的范例, 能够较好地吸引住学生的目光,让学能够较好地吸引住学生
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