《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课件(大赛获奖)2022年人教版(14).ppt
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1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月,由教育学会牵头,教材编审委员会具体组织实施,在全国8个城市,设置了12个分会场,范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導,都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中,不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程,无论是在内容和形式上,都是经过认真研判,把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,优选出的具有代表性的作品。示范性强,有很大的推广价值。第四章第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物
2、圈中有机物的制造者从实验可以看出,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,实际从实验可以看出,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,实际是淀粉遇碘变蓝。是淀粉遇碘变蓝。说明叶片的见光部分产生了有机物说明叶片的见光部分产生了有机物-淀粉。淀粉。实验中,未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉,被黑纸遮盖的部分实验中,未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉,被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉,没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。普利斯特利把一支点燃的普利斯特利把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里,蜡烛到密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就熄灭了,小
3、白鼠很不久就熄灭了,小白鼠很快也死去了。快也死去了。他把一盆植物和一支点燃他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里。他发现植物的玻璃罩里。他发现植物能够长时间活着,蜡烛也能够长时间活着,蜡烛也没有熄灭。没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里。一同放到一个密闭的玻璃罩里。他发现植物和小白鼠都能够正他发现植物和小白鼠都能够正常地活着。常地活着。他得出结论:植物能够更新由他得出结论:植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。污浊了的空气。氧气具有支持燃烧的特性。当把带火星的卫生
4、香移氧气具有支持燃烧的特性。当把带火星的卫生香移进试管后,卫生香燃烧,说明收集到的气体就是进试管后,卫生香燃烧,说明收集到的气体就是氧氧气气。通过这个实验,我们可以得出这样的结论:通过这个实验,我们可以得出这样的结论:植物光合植物光合作用产生的氧,除了满足自己呼吸的需要外,还供给作用产生的氧,除了满足自己呼吸的需要外,还供给了动物。了动物。1.实验前对植物进行暗处理。在玻璃板上放置一个培养皿,培养实验前对植物进行暗处理。在玻璃板上放置一个培养皿,培养皿内装有皿内装有25%的氢氧化纳溶液,可以吸收空气中的二氧化碳。的氢氧化纳溶液,可以吸收空气中的二氧化碳。另一个实验装置中的培养皿里面装清水。形成
5、一组对照实验。另一个实验装置中的培养皿里面装清水。形成一组对照实验。2.将装有枝条的小烧杯放在培养皿里。用大玻璃罐头瓶罩住实验将装有枝条的小烧杯放在培养皿里。用大玻璃罐头瓶罩住实验装置,在瓶口涂凡士林,防止气体出入。装置,在瓶口涂凡士林,防止气体出入。植物在光合作用的过程中要吸收二氧化碳。植物在光合作用的过程中要吸收二氧化碳。光合作用的实质和意义。光合作用的实质和意义。二氧化碳二氧化碳+水水光能光能叶绿体叶绿体有机物有机物(储存着能量储存着能量)+氧气氧气光合作用的实质:光合作用的实质:绿色植物通过绿色植物通过叶绿叶绿体体,利用,利用光能光能,把,把二氧化碳和水二氧化碳和水转化转化成储存能量的
6、成储存能量的有机有机物物(如淀粉),并(如淀粉),并且释放出且释放出氧气氧气的过的过程。程。光合作用的意义光合作用的意义1.绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。供了基本的食物来源。2.绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用呼吸作用对对氧氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的色
7、植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳二氧化碳,这,这样就维持了生物圈中样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气二氧化碳和氧气的相对平衡,简称的相对平衡,简称碳碳-氧平衡氧平衡。光合作用原理的应用光合作用原理的应用在农业生产上,要保证农作物有效地进行光合作用的各种条在农业生产上,要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。如果种植过稀,会因作物没有充分利用单位件,尤其是光。如果种植过稀,会因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费;如果种植过密,植株叶片互相遮面积上的光照而造成浪费;如果种植过密,植株叶片互相遮挡,会影响植物的光合作用。因此,应该合理密植。挡,会影响植物的光合作用。因此
8、,应该合理密植。单细胞生物草履虫分类:动物界原生动物门纤毛纲草履虫纤毛纲都可称纤毛虫,是原生动物中较高等的种类。种类极多,因虫体被覆纤毛(司运动和摄食)而得名。细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管,前后伸缩泡及收集管交替伸缩,维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个,大核行无丝分裂,小核行有丝分裂。有的种类纤毛融合为一片“膜”,通过扇动形成水流带入食物(如钟虫)。钟虫呈吊钟形,有盘状口区,内生纤毛。后有长柄,可附着于其它生物体上,种类很多,虽为单体但好聚生在一起。常见种如草履虫(Paramecium),大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟,借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下,
9、被细胞吞噬形成食物泡。食物(单细胞藻类、小原生动物、细菌等)在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。食物既可以无性生殖迅速扩大种族,又可以有性生殖改进种族质量 绿眼虫 生活环境在郊外的许多水沟、池沼或缓流中,水很清,几乎透明,颜色却是绿色的。原来,这些地方的水中含有丰富的有机质,温暖季节可以大量繁殖,其中最为丰富的物种就是长“眼睛”的原生动物棗绿眼虫。夜光虫 用肉眼可看到它们,如果在海边,你有时可在黑暗的晚上看到海面上一条光带,那便是它们的杰作,它们的光是受波涛振荡而激发出的荧光。角鞭毛虫 它们多数是淡水品种(海水中也有),通常可用为鱼的饵料 变形虫 这类原虫体液可在体内流动,从而实现其向前
10、运动,那些运动支点被称为伪足。有些伪足能捕食用,对象全是有机质。也有些是寄生虫,通常能引起疾病。变形虫形态学:变形虫属于原生动物,大种,大变形虫是变形虫中最大的一种,直径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的变形虫体形不断改变,因此得名。其体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质,在外质的里面为流动的内质,内具有颗粒,其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒等。内质又可以再分为两部分,处在外层的相对固态的称为凝胶质,在其内部呈液态的称为溶胶质。疟原虫(Plasmodium)全部营寄生生活,以寄主体液或组织为养料,可引起疾病。成体无伪足、纤毛
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