七年级英语下册Module12Westernmusic课件.ppt-(课件无音视频)

1、Module 12 Western music反意疑问句反意疑问句.单项选择单项选择1.Linda ate nothing this morning,_?A.didnt she B.was she C.did she D.wasnt she 2.Theres hardly_ milk in the bottle,_there?A.no;isnt B.some;is C.little;isnt D.any;is 3.Nobody was late,_?A.werent we B.were weC.was he D.wasnt he 4.Everything seems all right,_?A

2、.does it B.dont they C.wont it D.doesnt it 5.I am a new student,_?A.am I B.arent you C.arent I D.amnt I.完成下列反意疑问句完成下列反意疑问句1.This is a pen,_?2.He dislikes the two subjects,_?3.He thought he was a good student,_?4.Lets go there by bus,_?5.Pass me the dictionary,_?答案：答案：1.isnt it 2.doesnt he 3.didnt he

3、4.shall we 5.will you【探究总结【探究总结】反意疑问句五要点反意疑问句五要点1.定义。当我们陈述了一个事实，而又不是很有把握，就可以定义。当我们陈述了一个事实，而又不是很有把握，就可以在陈述句后加一个简短问句，称为反意疑问句。在陈述句后加一个简短问句，称为反意疑问句。2.反意疑问句构成。陈述句反意疑问句构成。陈述句+附加疑问句，附加疑问句的结构附加疑问句，附加疑问句的结构为：助动词为：助动词/系动词系动词(肯定或否定肯定或否定)+主语主语(代词代词)。注意：注意：(1)前面的陈述句如果是肯定的，反意疑问句就要用前面的陈述句如果是肯定的，反意疑问句就要用_形式；前面的陈述句如

4、果是否定的，反意疑问句就要形式；前面的陈述句如果是否定的，反意疑问句就要用用_形式；形式；(2)反意疑问句的主语必须是代替前面主语的反意疑问句的主语必须是代替前面主语的_词；词；(3)反意疑问句的谓语动词在时态和人称上要与前面陈述句的谓反意疑问句的谓语动词在时态和人称上要与前面陈述句的谓语动词保持一致。语动词保持一致。否定否定肯定肯定代代3.若陈述部分含有若陈述部分含有seldom,hardly,never,few,nothing,little等等否定词或半否定词，其疑问部分要用否定词或半否定词，其疑问部分要用_式；若陈述部分式；若陈述部分含有带否定前缀或否定后缀的词，疑问部分仍用含有带否定前

5、缀或否定后缀的词，疑问部分仍用_式。式。4.几种特殊句式的反意疑问句。几种特殊句式的反意疑问句。(1)主语是主语是this，that，these，those 时，附加疑问句的主语换时，附加疑问句的主语换成成_。(2)There be 句型，附加疑问句还是用句型，附加疑问句还是用there。(3)祈使句，附加疑问句用祈使句，附加疑问句用_？。？。肯定肯定否定否定it/theywill you(4)当祈使句为当祈使句为Lets.时，疑问部分总是用时，疑问部分总是用 _？。？。(5)主从复合句，一般按主句，当主语是主从复合句，一般按主句，当主语是I，we时，按从句。时，按从句。(6)陈述句为陈述句为

6、Im.时，疑问部分为时，疑问部分为_？。？。5.在回答反意疑问句时，要注意英汉两种语言习惯的差别。根在回答反意疑问句时，要注意英汉两种语言习惯的差别。根据实际情况回答。例如：据实际情况回答。例如：It wont rain,will it?Yes,it will.(不，会下。不，会下。)No,it wont.(是的，不下。是的，不下。)arent Ishall we 本模块以本模块以“音乐音乐”为话题，主要教学任务是介绍音乐界的为话题，主要教学任务是介绍音乐界的名人。而对人物的介绍是模块测试和中考等考题中命题最为常名人。而对人物的介绍是模块测试和中考等考题中命题最为常见的。见的。【习作练习【习作

7、练习】郎朗是当今世界最杰出的钢琴家之一，被誉为郎朗是当今世界最杰出的钢琴家之一，被誉为“一位改变一位改变世界的青年世界的青年”。请以。请以“Lang LangA Well-known Pianist”为为题，写一篇题，写一篇80个词左右的人物简介。个词左右的人物简介。注意：表格中的时间、年龄或地点应根据需要灵活处理。注意：表格中的时间、年龄或地点应根据需要灵活处理。提示词汇：杰出的提示词汇：杰出的outstanding 被誉为被誉为be named as继续继续continue 才华才华talent 白宫白宫the White House一位改变世界的青年一位改变世界的青年a young pe

8、rson changing the world 应邀应邀 be invited toLang LangA Well-known Pianist_【思路点拨【思路点拨】(1)该习作以介绍人物的生平为主线，内容包括出生日期、该习作以介绍人物的生平为主线，内容包括出生日期、成长经历和主要成就等，最后我们应该对所介绍的人物作出评成长经历和主要成就等，最后我们应该对所介绍的人物作出评价。因为成长经历和主要成就均为过去的事实，故写作时，所价。因为成长经历和主要成就均为过去的事实，故写作时，所使用的时态以一般过去时为主，对人物作出评价时使用现在时。使用的时态以一般过去时为主，对人物作出评价时使用现在时。(2

9、)模块实用短语、句型储备模块实用短语、句型储备:a well-known pianist called be born in at the age of give a concert 【佳作鉴赏【佳作鉴赏】Lang LangA Well-known Pianist Theres a well-known pianist called Lang Lang.He was born in Shenyang in 1982.He began to play the piano when he was 3.From 1987 to 1995 he took part in a lot of piano

10、competitions and won all the first prizes.In 1996,Lang Lang went to America to continue his study.At the age of 18,he began to show his unusual talent for understanding music.In 2005,he was invited to give a concert at the White House.Lang Lang has become one of todays most outstanding pianists in the world,and is named as“a young person changing the world”.