全国“xx杯”汽车与维修类说课大赛一等奖作品：盘式制动器的拆装与检修说课课件.pptx

1、杭州市交通职业高级中学 吴骐骏 1 2 目 录 1 教材学情 3 教学过程 2 教学策略与方法 4 教学反思 1 1 教材学情 学习任务设计 教学策略与方法 教学过程 教学反思 教材学情 3 1.案例导入 2.教材处理 3.学情分析 4.教学目标 5.重、难点 学习任务设计 教学策略与方法 教学过程 教学反思 教材学情 4 1.案例导入 2.教材处理 3.学情分析 4.教学目标 5.重、难点 1.案例导入 教材特点 教材特点 各总成构造和工作过 程阐述的比较健全，知 识比较系统。 学习任务与企业典型工作 任务相对接，以“教学项目 +工作任务”形式开展教学， 对工作任务进行教学化处理， 轻理论重

2、实践。 学习任务设计 教学策略与方法 教学过程 教学反思 教材学情 5 1.案例导入 2.教材处理 3.学情分析 4.教学目标 5.重、难点 2.教材处理 汽车底盘构造 汽车底盘维修实习 汽车检测技术（五年一贯制）高二（10） 第二小组（15人） 知识交流 求知特点 已有技能 硬件条件 有一定的自学能力 喜欢动手操作 具有较强探究欲 喜欢使用电脑 家中有能联网的电脑 能够使用世达专用工具 能正确使用外径千分尺 学习任务设计 教学策略与方法 教学过程 教学反思 教材学情 6 1.案例导入 2.教材处理 3.学情分析 4.教学目标 5.重、难点 3.学情分析 1、能说出盘式制动器的各部分结构； 2

3、、能对制动器进行拆装； 3、能用测量工具对制动盘和摩擦片进行测 量，并判断是否需要更换。 1、在翻转课堂的教学过程中，提升自行拟 定操作方案的能力; 2、在“做中学“的过程中，养成自行发现、 探究、解决盘式制动器故障的能力。 1、在小组合作中，养成互相帮助、 互相讨论和共同进步的团队意识。 2、在操作中，培养学生的工具使用 规范和7S素养 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观 学习任务设计 教学策略与方法 教学过程 教学反思 教材学情 7 1.案例导入 2.教材处理 3.学情分析 4.教学目标 5.重、难点 4.教学目标 重点 难点 摩擦片、消音片的正确安装方法 制动盘与摩擦片的测

4、量与判断 8 目 录 1 教材学情 3 教学过程 2 教学策略与方法 4 教学反思 2 2 教学策略与方法 1 1 教材学情 教材学情 教学策略与方法 教学过程 教学反思 9 教学策略 完成理论学习 拆装方案的初步 拟定 课前 进行制动器的拆 装与检修 判断故障原因 课中 进入企业调研 收集制动器常见 故障 课后 做中学 翻 转 课 堂 教材学情 教学策略与方法 教学过程 教学反思 STEPS1 1 问题引导 STEPS2 2 任务驱动 STEPS3 3 情景模拟 STEPS4 4 召开例会 项 目 教 学 法 获取信息 决策计划 实施计划 评价反馈 STEPS5 5 走访企业 课后拓展 拟定

5、计划 教学方法 10 教材学情 教学策略与方法 教学过程 教学反思 项 目 教 学 法 获取信息 决策计划 实施计划 评价反馈 课后拓展 拟定计划 教学方法 自主学习、制定方案 自主探究法 合作学习法 互相合作、共同完成 11 12 目 录 1 教材学情 3 教学过程 2 教学策略与方法 4 教学反思 3 3 教学过程 2 2 教学策略与方法 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 13 课前准备 课中教学 课后拓展 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 14 课前准备 学习指导 学习平台 学习工具 学习场地 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 1、领取仸务书，登陆学习

6、网站，学习盘式 制劢器的理论知识； 15 课前准备 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 2、观看微视频，初步拟定拆装方案； 16 课前准备 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 3、完成学习仸务书，遇到问题教师可以进 行一对一的在线辅导； 17 课前准备 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 4、上网查找幵记录制劢器常见故障和可能 发生的原因，以照片的形式上传至学习平台； 18 课前准备 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 19 课前 准备 导入 主题 理论 过关 拟定 方案 实施 操作 技能 比拼 点评 总结 课后 拓展 时间（min） 510206015

7、10 5 10 20 60 15 10 0 10 20 30 40 50 60 70 共120分钟，3课时 课中 教学用时分配 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 20 知识交流 引导 讨论 知识交流 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 21 知识交流 决策计划 展示+讨论 自行修正操作方案 决策计划 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 22 知识交流 决策计划 问 完成拆装就能帮我们的车主解 决问题吗？ 决策计划 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 23 知识交流 决策计划 实施计划 位置安排 第一组 第二组 第三组 第四组 操作员 协助员 （工具）

8、协助员 （零件） 口令员 设计意图：通过“四工 位”，每个学生都能有事 干，幵能和之后的操作完 美的衔接。 实施计划 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 24 知识交流 决策计划 实施计划 实施计划 测量摩擦片 观察摩擦片 安装摩擦片 拆卸摩擦片 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 25 知识交流 决策计划 实施计划 分工操作 设计意图：让学生参与其中，调劢其积极性；通过观看微 课、报工单、递工具和放零件，加深学生对操作步骤及注意 点的理解。 实施计划 教师示范 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 知识交流 决策计划 实施计划 技能比武 看一看哪个组的同学能既快又

9、好的帮助车主完成盘式制动器的检修 设计意图：通过技能比武的形 式，进一步升华学生的学习激 情，巩固所学的知识，熟悉操作 步骤，梳理操作思路，加深对所 学知识的理解。 23 技能比武 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 知识交流 决策计划 实施计划 技能比武 点评总结 24 点评总结 自评 互评 师评 召开例会，引导学生根据维修单说出制劢器的故障所 在：摩擦片磨损后未及时进行更换，导致制劢盘磨损， 在行车过程中，导致制劢效果不良。 教材学情 教学过程 教学策略与方法 教学反思 28 课后拓展 为了提高学生的学习能力 将学生分成2组 深入4s店进行走访，了解、收集盘式制劢器的一些其他问题 填写企业调研表 29 目 录 1 教材学情 3 教学过程 2 教学策略与方法 4 教学反思 4 4 教学反思 3 3 教学过程 教材学情 教学反思 教学策略与方法 教学过程 30 所有学生都 能完成盘式 制劢器的拆 装和检测 突出学生的 主体地位 培养学生主动学习能 力、信息收集能力 充分利用信息化教学 手段，提高教学效率 探索性学习