Unit-3At-the-zoo(全)(优质课)获奖课件-人教版三年级英语下册.ppt-(课件无音视频)

1、Unit-3At-the-zoo(全)(优质课)获奖课件-人教版三年级英语下册 Part A 第一课时Unit 3 At the zoo下列动物你认识吗？用英文说一说。下列动物你认识吗？用英文说一说。giraffecatbear词汇学习词汇学习giraffe 长颈鹿 tall 高的short 矮的；短的 fat胖的Lets talk1.看课本第24页Lets talk部分的对话，听录音 并跟读。2.熟读对话，然后三人一组练习对话。课文翻译课文翻译看那只长颈鹿。哇！它好高啊！一只熊！哈！它又矮又胖！重点句型重点句型1.提醒别人看某人或物的句型：Look at the/that/this/.+某人

2、/某物.例：Look at that dog.2.描述某物外貌特征的句型：It/某物+is+描述特征的形容词（+and+描述 特征的形容词）.例：Its fat./The pig is fat.课堂练习课堂练习（一）（一）1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。答案：答案：1.B Its tall！2.C Its short！3.A Its fat！（二）（二）看图，给下列动物选择相应的特征词，并向大家介绍下列动物的特征。2.3.1.A.fatB.tallC.short Part A 第二课时Unit 3 At th

3、e zooLets learnthin fat tall short瘦的 胖的 高的 矮的Look at that monkey.Its fat!看那只猴子。它很胖！两面派两面派“short”1.“short”作为“矮的”，反义词是“tall”。2.“short”作为“短的”，反义词是“long”。short tall long short看图记忆看图记忆Lets doBe fat.Be fat.Be fat,fat,fat!Be thin.Be thin.Be thin,thin,thin!Be tall.Be tall.Be tall,tall,tall!Be short.Be short

4、.Be short,short,short!1.听录音并跟读。听录音并跟读。2.读熟句子，边读边做出相应读熟句子，边读边做出相应 的动作。的动作。Part A 第三课时Unit 3 At the zooLets spellbig pig six milkbig，/b/-/i/-/g/，/big/pig，/p/-/i/-/g/，/pig/six，/s/-/i/-/ks/，/siks/milk，/m/-/i/-/l/-/k/，/milk/I see a pig.The pig is big.The pig is pink.A big pink pig.I see a pig,A big pink

5、pig.Lets chantRead and listen.1.six pig2.gift milk3.big pig4.itsix发音小贴士发音小贴士本课时我们学习的是元音字母i在单词中发短元音/i/。发/i/时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，嘴形扁平。发音口型图发音口型图发音舌位图发音舌位图sisterthinisfishthisMiss读一读，注意读一读，注意字母字母i的发音。的发音。Part B 第一课时Unit 3 At the zooLets talk课文翻译见下一页课文翻译见下一页课文翻译课文翻译到这里来，孩子们！看这头大象。哇！它有长鼻子。它有短尾巴。它有小眼睛和大耳

6、朵。重点句型重点句型描述某物的某个身体部位具有某种外貌特征的句型：It/某物+have+描述特征的形容词+and+身体部位单词.例：It has long ears.对话操练对话操练1.听录音读对话。2.四人一组练习对话。3.全班分四小组读对话。句型操练句型操练描述一个你喜欢的小动物的特征，让同桌猜一猜是什么动物。Part B 第二课时Unit 3 At the zooLets learnsmall big short long小的 大的 短的 长的Wow！It has a small head!And a short tail.哇！它有小脑袋！还有短尾巴。看图，用英文单词描述其相应的特征。看

7、图，用英文单词描述其相应的特征。句型拓展句型拓展句型“It+has（+a/an）+形容词+身体部位.”用来描述动物某身体部位的特征，若要描述人物某身体部位的特征可以用句型“I/She/He/某人/.+have/has（+a/an）+身体部位.”例：He has a small head.句型操练句型操练看图，描述下列动物或人物的外貌特征。看图，描述下列动物或人物的外貌特征。It has a long tail.He has a big head.Lets doBig,big,big!Make your eyes big.Small,small,small!Make your eyes smal

8、l.Long,long,long!Make your arms long.Short,short,short!Make your arms short.1.听录音跟读句子。听录音跟读句子。2.与同桌两人一组，一人说句子，一人做与同桌两人一组，一人说句子，一人做 出相应的动作。出相应的动作。Part B 第三课时Unit 3 At the zoothin,fat,tall,short,long,small,big词词汇汇句句型型1.Look at that monkey.Its fat!2.It has a long nose.单元知识回顾单元知识回顾课堂练习课堂练习Start to read1

9、.完成课本第29页的习题。2.核对答案。3.听录音跟读句子。Lets check(一一)1.完成课本第30页Lets check部分的笔试题Look and match.2.全班核对答案。（二（二）1.打开课本第30页，看Listen and tick.的图片，观察两 个小题中四个小动物的外貌特征。2.自己描述各动物的特征。3.听录音，完成该题。4.听录音，核对答案。答案：答案：1.熊熊2.兔子兔子听力录音原文听力录音原文听力录音原文：听力录音原文：1.Its big and tall.It has small ears.Its brown.What is it?2.It has long e

10、ars and a short tail.Its white.What is it?Lets sing跟着录音学唱歌曲。C Story time听录音，读故事。Unit 2 My familyLets talkLets learnLets chantLets spellLets talkLets learnLets chantStart to readLets checkLets singStory time Part A 第一课时Unit 2 My familyLets talk课文翻译见下一页课文翻译见下一页课文翻译课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到

11、你。见到您也很高兴。重点句型讲解重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：Whos that.？Hes/Shes.对话操练对话操练1.跟着录音读第14页Lets talk部分的对话。2.三人一组练习Lets talk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。句型操练句型操练1.读一读第14页Lets play部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同 学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，同学B根据实际情况回答。Part A 第二课时Unit 2 My familyLets learnmandadfatherwomanmummotherfather 父亲；爸爸父亲；爸爸da

12、d （口语）爸爸（口语）爸爸mother 母亲；妈妈母亲；妈妈mum （口语）妈妈（口语）妈妈man 男人男人woman 女人女人听录音，并跟读。听录音，并跟读。句型操练句型操练Hes my dad/father.Whos that man?Lets chantThe man is the fathertall,tall,tall!The woman is the mothernot so tall.Thats the sonsmall,small,small.They are a family,one and all!Part A 第三课时Unit 2 My familyten十pen钢笔l

13、eg腿red红色的Lets spellListen,repeat and chant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Ten red pens.Ten red pens.Eight pens,Nine pens,Ten red pens!Lets chant.发音小贴士发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音舌位图发音口型图发音口型图Read,listen and circle

14、.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：听力录音原文：1.leg 2.ten 3.red 4.pencilyellow egg yes very well bedelephant读一读，拼一拼。Part B 第一课时Unit 2 My familyLets talk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Lets talk 部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页课文翻译见下一页那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译课文翻译重点句型重点句型确认对方身份的句型及回答:1.Is he y

15、our+表示家庭成员的名词？Yes,he is./No,he isnt.2.Is she your+表示家庭成员的名词？Yes,she is./No,she isnt.对话操练对话操练1.读一读课本第17页Lets play部分的 对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 年轻时的照片，向同学展示，并 仿照 Lets play部分的对话进行猜测 身份问答。Part B 第二课时Unit 2 My familyfathermotherbrothersisterme重点词汇重点词汇grandmothergrandfather书面语书面语口语口语mothermumfatherdadgrandmoth

16、ergrandmagrandfathergrandpa单词巧记单词巧记grandmother grand（重要的）+mother（母亲）grandfather grand（重要的）+father（父亲）Lets learnHi,Im Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my.嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是sister 姐；妹 brother 兄；弟mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸grandmother/grandma（外）祖母 grandfather/grandpa （外）祖

17、父重点句型重点句型介绍家庭成员的句型：This is my+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。This is my father.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！Lets chantGrandma，grandpa，Sister，brother；All my familyHelp each other.1.跟着录音学唱。跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。全班齐唱，然后分小组唱。Part B 第三课时

18、Unit 2 My family重点词汇回顾重点词汇回顾1.家庭成员：mother father（dad）sister brother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：man woman读一读上面的单词，并说出其汉读一读上面的单词，并说出其汉语意思。语意思。重点句型回顾重点句型回顾1.Whos that man/boy/woman/girl?Hes/Shes my.2.Is she your.？Yes,she is./No,she isnt.3.Is he your.？Yes,he is./No,he isnt.4.This is my

19、.Start to read1.完成课本第19页的习题，全班核对答 案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向 大家介绍你的家人。Lets check（一）（一）1.完成课本第20页的笔试题Look and tick.2.核对答案。答案：答案：B（二）（二）1.看第20页的听力Listen and number.部 分的图片，根据本单元所学内容猜测 每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。答案：答案：4 3 2 1听力录音原文听力录音原文听力录音原文：听力录音原文：1.Whos that man?Oh,hes my father!2.Who

20、s that woman?Shes my mother.3.Your brother?Yes,he is.Hes Tim.Hi.4.Whos that woman?Your grandma?No,she isnt.Lets sing听录音，学唱歌曲。C Story time1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。Unit 2 My familyLets talkLets learnLets chantLets spellLets talkLets learnLets chantStart to readLets checkLets singStory time Part A 第一课时Unit

21、2 My familyLets talk课文翻译见下一页课文翻译见下一页课文翻译课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。重点句型讲解重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：Whos that.？Hes/Shes.对话操练对话操练1.跟着录音读第14页Lets talk部分的对话。2.三人一组练习Lets talk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。句型操练句型操练1.读一读第14页Lets play部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同 学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，同学B根据实际情况回答。Part

22、A 第二课时Unit 2 My familyLets learnmandadfatherwomanmummotherfather 父亲；爸爸父亲；爸爸dad （口语）爸爸（口语）爸爸mother 母亲；妈妈母亲；妈妈mum （口语）妈妈（口语）妈妈man 男人男人woman 女人女人听录音，并跟读。听录音，并跟读。句型操练句型操练Hes my dad/father.Whos that man?Lets chantThe man is the fathertall,tall,tall!The woman is the mothernot so tall.Thats the sonsmall,sm

23、all,small.They are a family,one and all!Part A 第三课时Unit 2 My familyten十pen钢笔leg腿red红色的Lets spellListen,repeat and chant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Ten red pens.Ten red pens.Eight pens,Nine pens,Ten red pens!Lets chant.发音小贴士发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在

24、单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音舌位图发音口型图发音口型图Read,listen and circle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：听力录音原文：1.leg 2.ten 3.red 4.pencilyellow egg yes very well bedelephant读一读，拼一拼。Part B 第一课时Unit 2 My familyLets talk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Lets talk 部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页课文翻译见下一页那个男孩是谁呀？他

25、是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译课文翻译重点句型重点句型确认对方身份的句型及回答:1.Is he your+表示家庭成员的名词？Yes,he is./No,he isnt.2.Is she your+表示家庭成员的名词？Yes,she is./No,she isnt.对话操练对话操练1.读一读课本第17页Lets play部分的 对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 年轻时的照片，向同学展示，并 仿照 Lets play部分的对话进行猜测 身份问答。Part B 第二课时Unit 2 My familyfathermotherbroth

26、ersisterme重点词汇重点词汇grandmothergrandfather书面语书面语口语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记单词巧记grandmother grand（重要的）+mother（母亲）grandfather grand（重要的）+father（父亲）Lets learnHi,Im Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my.嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是sister 姐；妹 brother

27、兄；弟mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸grandmother/grandma（外）祖母 grandfather/grandpa （外）祖父重点句型重点句型介绍家庭成员的句型：This is my+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。This is my father.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！Lets chantGrandma，grandpa，Sister，brother；All m

28、y familyHelp each other.1.跟着录音学唱。跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。全班齐唱，然后分小组唱。Part B 第三课时Unit 2 My family重点词汇回顾重点词汇回顾1.家庭成员：mother father（dad）sister brother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：man woman读一读上面的单词，并说出其汉读一读上面的单词，并说出其汉语意思。语意思。重点句型回顾重点句型回顾1.Whos that man/boy/woman/girl?Hes/Shes my.2.Is she y

29、our.？Yes,she is./No,she isnt.3.Is he your.？Yes,he is./No,he isnt.4.This is my.Start to read1.完成课本第19页的习题，全班核对答 案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向 大家介绍你的家人。Lets check（一）（一）1.完成课本第20页的笔试题Look and tick.2.核对答案。答案：答案：B（二）（二）1.看第20页的听力Listen and number.部 分的图片，根据本单元所学内容猜测 每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。答案：答案：4 3 2 1听力录音原文听力录音原文听力录音原文：听力录音原文：1.Whos that man?Oh,hes my father!2.Whos that woman?Shes my mother.3.Your brother?Yes,he is.Hes Tim.Hi.4.Whos that woman?Your grandma?No,she isnt.Lets sing听录音，学唱歌曲。C Story time1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。