新教科版2022-2023小学科学六年级上册1.5《观察更多的生物细胞》教案(定稿).docx
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1、教科版小学科学六上1.5观察更多的生物细胞教案课题观察更多的生物细胞单元一单元学科科学年级六年级教材分析本课是六年级上册微小世界单元的第5课。本课旨在让学生在观察多种生物细胞的过程中,了解生物体与细胞的关系及细胞在生物体中的作用。本课由四部分组成:第一部分聚焦,生物是否都是由细胞组成的。第二部分探索,观察比较动物、植物、人体等几类典型生物体的细胞结构。第三部分研讨,发现绝大多数生物体是由细胞组成的,不同生物、不同部位的细胞形态结构各不相同。第四部分拓展,细胞不仅是生物体的基本结构单位,还是生物最基本的功能单位,生物体的生命活动都是通过细胞进行的。学情分析本课是学生在学习了利用显微镜观察洋葱表皮
2、细胞后,探索细胞的第二课。学生已经初步掌握显微镜的使用方法,但还需要进一步熟练使用显微镜。学生探索微小世界的欲望已经被打开,渴望观察更多的生物体是否也有细胞结构,对不同生物的细胞形态有着强烈的好奇心。教师需要引导学生观察和比较不同生物体细胞的共同点与不同点,让学生建构起“绝大多数生物体是由细胞组成的”这一概念,以及认识到不同生物、不同部位的细胞形态结构也都不一样,而且生物体的生命活动都是通过细胞进行的。学习目标科学知识目标1.知道自然界中的大多数生物体都是由细胞组成的。2.知道生物细胞的形态多种多样,不同生物的细胞是不同的,生物不同组织或器官的细胞也是不同的。3.知道细胞是生物体最基本的结构和
3、功能单位。科学探究目标1.观察几种植物、动物及人体的细胞。2.画图记录显微镜下的生物细胞。3.阅读资料,了解细胞对生物的作用。科学态度目标1.认识到细致观察和详尽记录的重要性。2.发展观察研究生物细胞的兴趣。科学、技术、社会与环境目标懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密。重点重点:仔细观察并画图记录显微镜下的生物细胞。难点难点:通过研讨,得出细胞是生物体最基本的结构和功能单位的结论。教学准备为学生准备:多种动植物和人体的细胞装片、显微镜。教师准备:多种生物细胞及呈现细胞作用的图片、教学课件、视频资料。教学过程教学环节教师活动 学生活动设计意图 新课聚焦1.提问:洋葱表皮是由细
4、胞组成的,洋葱的其他部分,以及其他生物体是不是也是由细胞组成的呢?(预设:是。)你们知道的其他生物的细胞又是什么样的呢?(预设:通过上节课的学习,我在课后上网查询资料时发现,人体血液红细胞呈圆球状,人的神经细胞有很多分支。)2.追问:每个同学都有自己的想法,我们该如何验证自己的猜想?(预设:可以用显微镜观察不同的生物标本,观察它们是不是由细胞组成的;上网查资料;去图书馆查资料;)3.揭题:(教学提示:简单介绍叶肉、根尖、人体口腔上皮玻片标本。)同学们给出的方法又多样又明确,非常棒!今天我们就利用显微镜来观察更多的生物细胞标本,来验证我们的猜想。(板书:观察更多的生物细胞)设计意图:通过直接引入
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