全国“xx杯”公共艺术类说课大赛优秀作品:春节序曲说课课件.ppt
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- 关 键 词:
- 全国 xx 公共 艺术类 大赛 优秀作品 春节 序曲 课件
- 资源描述:
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1、情人节 劳动节 国庆节 教师节 圣诞节 植树节 妇女节 儿童节 建军节 4 3 3 春节春节 职业学校职业素养系列教材职业学校职业素养系列教材 高等教育出版社高等教育出版社 名曲百首赏析名曲百首赏析 职业学校职业素养系列教材职业学校职业素养系列教材 高等教育出版社高等教育出版社 名曲百首赏析名曲百首赏析 中国部分中国部分 器乐器乐 第八首第八首 辅线辅线 主线主线 暗线暗线 明线明线 学生欣赏、体验学生欣赏、体验 音乐音乐 设设 计计 思思 路路 学生创作、学生创作、 表现音乐表现音乐 多种形式的音乐活动多种形式的音乐活动 专业技能和综合素养的培养专业技能和综合素养的培养 说说 课课 流流 程
2、程 教学内容教学内容 教材的选取教材的选取 教学目标、教学目标、 重点、难点重点、难点 关键点关键点 教材的地位和教材的地位和 作用作用 1 内容整合内容整合 2 3 4 说说 课课 流流 程程 名曲百首赏析名曲百首赏析为职业为职业 学校职业素养系列教材之一,学校职业素养系列教材之一, 是教育部职业教育与成人教育是教育部职业教育与成人教育 司推荐教材。本书选取司推荐教材。本书选取100100首首 中外经典名曲中外经典名曲,适用于,适用于职业学职业学 校学生,丰富音乐知识、扩大校学生,丰富音乐知识、扩大 音乐视野、提高音乐欣赏音乐视野、提高音乐欣赏水平水平 。 。 1.1.教材的选取教材的选取
3、2.2.教材教材地位与作用地位与作用 春节序曲春节序曲是教材是教材 中国部分器乐第八首中国部分器乐第八首, 是音乐作品中是音乐作品中“洋为洋为 中用中用”(运用西方作运用西方作 曲技法曲技法、采用中国曲采用中国曲 调调、使用西方管弦乐使用西方管弦乐 队演奏队演奏)的创作典型的创作典型, 本节课的欣赏为学生本节课的欣赏为学生 以后欣赏西方管弦乐以后欣赏西方管弦乐 作品作品、交响乐做铺垫交响乐做铺垫。 地位地位 作用作用 对已有的中国音乐素对已有的中国音乐素 材进行再认识材进行再认识,引导引导 学生多聆听学生多聆听,多思考多思考, 自主探究自主探究,通过对音通过对音 乐的表现和创作乐的表现和创作,
4、获获 得对民族音乐的热爱得对民族音乐的热爱。 知识知识 目标目标 一一 能力能力 目标目标 二二 情感情感 目标目标 三三 了解了解管弦乐管弦乐 能哼唱能哼唱部分主题部分主题 初步认识初步认识三部曲式三部曲式 通过通过不同音乐要素不同音乐要素, 引导引导 学生感受音乐形象;学生感受音乐形象; 运用运用奥尔夫乐器等,让学奥尔夫乐器等,让学 生表现音乐、创作音乐;生表现音乐、创作音乐; 学生学生通过通过创编活动创编活动, 提高提高综综 合职业技能合职业技能。 喜爱喜爱我国的民族音乐,我国的民族音乐, 感受感受民风民俗的传统魅力,民风民俗的传统魅力, 培养培养对民族音乐的感情。对民族音乐的感情。 教
5、学目标 3.3.教教 学学 目目 标标 重重 点点 难难 点点 关键点关键点 教学难点教学难点 三部曲式结构三部曲式结构 的理解的理解 分段赏析分段赏析 春节序曲春节序曲 依据依据中等职业学校公中等职业学校公 共课艺术大纲共课艺术大纲的要求的要求 关关 键键 点点 教学重点教学重点 各音乐主题的聆各音乐主题的聆 听、体验和创作听、体验和创作 表现表现 情境导入情境导入 课前预习课前预习 第一乐段第一乐段 色彩感知色彩感知 第二乐段第二乐段 三部曲式三部曲式 全全 曲曲 结结 构构 第一次认知第一次认知 分分 段段 赏赏 析析 第二次认知第二次认知 复复 听听 全全 曲曲 第三次认知第三次认知
6、4.4.内内 容容 整整 合合 灵活性灵活性 创造性创造性 A+B+A 说说 课课 流流 程程 1 、师范三年级音乐教育专业学生、师范三年级音乐教育专业学生 3、好奇心强,思维活跃,喜欢尝试、好奇心强,思维活跃,喜欢尝试 2、毕业后大多从事小学音乐教育教学、毕业后大多从事小学音乐教育教学 工作工作 学学 情情 分分 析析 1.1.学学 情情 分分 析析 王力宏王力宏 超超 女女 快快 男男 街街 舞舞 周杰伦周杰伦 审美取向单一审美取向单一 对学习流行音乐以外对学习流行音乐以外 的作品有畏难情绪的作品有畏难情绪 民歌民歌 古典古典 轻音乐轻音乐 贝多芬贝多芬 民族舞民族舞 2.2.经验和困惑经
7、验和困惑 经验经验 困惑困惑 经过三年中专阶段的学习,他们掌握了许多音经过三年中专阶段的学习,他们掌握了许多音 乐学科的基础知识,如视唱练耳、乐理、声乐、乐学科的基础知识,如视唱练耳、乐理、声乐、 钢琴等,同时也具有了钢琴等,同时也具有了一定一定的生活经验。的生活经验。 学生参与小学音乐见习工作的经历,使他学生参与小学音乐见习工作的经历,使他 们意识到当今时代想成为一名优秀的音乐教师们意识到当今时代想成为一名优秀的音乐教师 并非易事,并非易事,所以所以如何提高自身专业技能和综合如何提高自身专业技能和综合 职业素养对学生来说是难题。职业素养对学生来说是难题。 难 缺乏良好的学习方法缺乏良好的学习
8、方法 苦 缺乏良好的学习习惯缺乏良好的学习习惯 说说 课课 流流 程程 教师主教师主导导 教法与学法教法与学法 合作探究法合作探究法 自主学习自主学习 学学 教教 创设情境法创设情境法 启发诱导法启发诱导法 比较法比较法 “做中学,做中教”“做中学,做中教” 教师之为教,不在全盘授予,教师之为教,不在全盘授予, 而在相机诱导。而在相机诱导。 说说 课课 流流 程程 教学过程教学过程 课前 准备 课堂 教学 课前准备课前准备 奥尔夫乐器、 红绸带等 教材 准备 备课、课件、 音视频资料 器材 准备 学生 (借助网络、课本等资源) 课 前 听 春 节 序 曲 理 解 管 弦 乐 及 序 曲 的 概
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