中考语文-诗词写作手法课件.pptx

1、提提 醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达技巧、写作特色、写作技巧、艺术特色、技巧、写作特色、写作技巧、艺术特色、表现手法表现手法 、写作手法、手法、写作手法、手法”等几种称等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。楚，不要被迷惑。典型表现手法：典型表现手法：对比、动静结合、虚实相生、对比、动静结合、虚实相生、抑扬结合、以小见大、托物言志抑扬结合、以小见大、托物言志、用典、对写法、反衬、白描、用典、对写法、反衬、白描、细节描写、起兴、绘形绘色等。细节描写、起兴、绘形绘色等。灵活运用灵活运用,根据诗歌内容作判断

2、根据诗歌内容作判断古诗词表达技巧古诗词表达技巧3 3.表达方式表达方式1 1.表现手法表现手法 借景抒情借景抒情直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）托物言志托物言志比喻比喻 比拟（拟人拟物）对偶比拟（拟人拟物）对偶 夸张夸张 借代借代 设问设问 反问等反问等记叙记叙、描写描写、议论、议论、抒情。抒情。对比，抑扬，衬托（正、对比，抑扬，衬托（正、反衬）、联想，比兴。反衬）、联想，比兴。描写类描写类抒情类抒情类间接抒情间接抒情2 2.修辞手法修辞手法动静，虚实，细节动静，虚实，细节描写，白描、侧面描写，白描、侧面烘托。烘托。说说下列诗句的主要表现手法：说说下列诗句的主要表现手法：1 凭谁问：廉

3、颇老矣，尚能饭否？凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（）3 孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊 （）4 杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。（）5 秦时明月汉时关，万里长征人未还（秦时明月汉时关，万里长征人未还（）6 樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。（）7 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（）8 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。咏鹰咏鹰（）直抒胸臆直抒胸臆 借景抒情借景抒情起兴起兴 用典用典借代借代互文互文 白描白描 衬托衬托朱门酒肉臭，路有冻死

4、骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。借代，设问借代，设问夸张夸张双关对偶拟人双关对偶拟人设问设问拟人拟人借代，对比借代，对比夸张夸张提问变体：提问变体：(1)(1)请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或或艺术手法，或手法手法)。(2)(2)诗人是

5、怎样抒发自己的情感的诗人是怎样抒发自己的情感的?(3)(3)这首诗写法上有何特点这首诗写法上有何特点?这首诗是怎样表现这首诗是怎样表现xxxx的？的？这首诗（或哪一联）运用了怎样的这首诗（或哪一联）运用了怎样的表现手法表现手法?2评析手法之评析手法之手法自助型手法自助型2评析手法之评析手法之手法自助型手法自助型 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭 戎昱戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问：问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。该诗主要运用了

6、何种艺术手法？请结合诗句简要分析。答案：答案：（第二步）（第二步）“柳条藤蔓系离情柳条藤蔓系离情”黄莺黄莺“欲别频啼四五声欲别频啼四五声”赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。（第一步）作者采用拟人化的手法。（第一步）作者采用拟人化的手法。（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）别之情。）答题三步骤答题三步骤 准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。结合诗句阐释如何运用

7、了这种手法。结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析）（分析）此手法有什么突出的效果和好处，表达此手法有什么突出的效果和好处，表达 了诗人怎样的感情。（作用，主旨）了诗人怎样的感情。（作用，主旨）雨霖铃 柳柳 永永 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节。多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此此去经年

8、，应是良辰、好景虚设。便纵有千去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。种风情，更与何人说。请从虚实的角度对这首词进行赏请从虚实的角度对这首词进行赏析。析。上阕除上阕除“念去去千里烟波，暮霭念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实外，写的都是眼前实景实事实情，是实写；下阕景实事实情，是实写；下阕“今宵今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设去经年，应是良辰好景虚设”写对写对别后生活的设想，是虚写；着意描别后生活的设想，是虚写；着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离

9、别的依依不舍淋漓尽致地写出了离别的依依不舍之情。之情。上下片各分为两层。上片先写上下片各分为两层。上片先写入梦前的思念，属于实写。接着写入梦前的思念，属于实写。接着写设想相逢的情景，是虚写。下片先设想相逢的情景，是虚写。下片先写梦中相见的悲喜，是虚写。后写写梦中相见的悲喜，是虚写。后写梦醒后的感慨，是实写。这样由实梦醒后的感慨，是实写。这样由实而虚，由虚而实，虚实结合，把对而虚，由虚而实，虚实结合，把对亡妻的思念写得凄切动人，感人至亡妻的思念写得凄切动人，感人至深深。观祈雨 李李 约约 桑条无叶土生烟，桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管

10、弦。犹恐春阴咽管弦。对比 雨后池上 刘刘 攽攽 一雨池塘水面平，一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂柳舞，东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。更作荷心万点声。动静结合动静结合 江城子 （宋）苏轼（宋）苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈处，明月夜，短松冈 。虚实相生虚实相生 贾生 李商隐李

11、商隐 宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。抑扬结合抑扬结合赤壁 杜杜 牧牧 折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。以小见大以小见大墨梅 王王 冕冕 我家洗砚池头树，我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。托物言志托物言志 除夜作 （唐）高适（唐）高适 旅馆寒灯独不眠，旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？客心何事转凄然？故乡今夜思千里，故乡今夜思千里

12、，霜鬓明朝又一年。霜鬓明朝又一年。对写法对写法鹧鸪天（元）魏初（元）魏初 去岁今辰却到家，今年相望又去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。细有华。山接水，水明霞。满林山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？女团圞夜煮茶？反 衬逢雪宿芙蓉山 刘长卿刘长卿日暮苍山远，日暮苍山远，天寒白屋贫。天寒白屋贫。柴门闻犬吠，柴门闻犬吠，风雪夜归人。风雪夜归人。白白描描 细节描写细节描写 画堂春 秦秦 观观 落红铺径水平池，弄晴落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无

13、奈春归。无奈春归。柳外画楼独上，凭栏捻柳外画楼独上，凭栏捻花枝，放花无语对斜晖，此花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？恨谁知？枫桥夜泊 张张 继继 月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船夜半钟声到客船借景抒情借景抒情初入淮河四绝句（三）杨万里杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、全国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从请从“虚

14、实虚实”关系的角度赏析这首诗。关系的角度赏析这首诗。（1）此诗用虚实结合的手法写景。）此诗用虚实结合的手法写景。（2）前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕）前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写国家不统一，人以南北自由飞翔，虚写国家不统一，人民不能自由往来的残酷现实。民不能自由往来的残酷现实。（3）作者通过虚实结合的手法，形象地表）作者通过虚实结合的手法，形象地表达了渴望国家统一，人们能过上自由幸达了渴望国家统一，人们能过上自由幸福生活的强烈愿望。福

15、生活的强烈愿望。提问方式：这首诗（词）运用了怎样的表达技提问方式：这首诗（词）运用了怎样的表达技巧巧?试作分析。试作分析。提问变体：请分析这首诗（词）的表现技巧提问变体：请分析这首诗（词）的表现技巧(或或艺术手法，表现手法或手法艺术手法，表现手法或手法)。诗人（词人）是怎样抒发自己的情感的诗人（词人）是怎样抒发自己的情感的?有何效有何效果果?试从某一手法的角度对这首诗进行赏析。试从某一手法的角度对这首诗进行赏析。（整体考查、局部考查）（整体考查、局部考查）1、什么手法？、什么手法？2、主要手法？、主要手法？3、什么手法？什么感情？、什么手法？什么感情？考查全诗（词）考查全诗（词）考查某一联、某一句、某两联、考查某一联、某一句、某两联、上阕、上阕、下阕。下阕。温馨提醒温馨提醒 表现手法的使用往往表现手法的使用往往是综合性的，但要分是综合性的，但要分清主次。清主次。结合诗句分析要具体，结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架不能脱离诗句本身架空分析。空分析。总结概括要力求准确，总结概括要力求准确，反复筛选用词。反复筛选用词。