初中语文-中考古诗歌鉴赏-思想感情的把握-课件(28张).ppt

1、复习1最2最明确考点明确考点(1)理解古诗词内容、体会作者思想情感。(2)品析语言（品析句中的字词，往往为动词、形容词对写景句、抒情句、议论句等关键句的理解和赏 析）。(3)品味表达技巧 (4)借助联想和想象再现诗歌意境（描绘景物画面）。(5)感知艺术形象3最怀化市近五年语文中考诗歌鉴赏题型怀化市近五年语文中考诗歌鉴赏题型2016年年 过零丁洋过零丁洋 文天祥文天祥10、对本诗理解和分析不恰当的一项是（、对本诗理解和分析不恰当的一项是（）（）（2分）分）A.本诗是一首七言律诗，押本诗是一首七言律诗，押“ing”韵，韵脚分别是韵，韵脚分别是“经、星、萍、丁、青经、星、萍、丁、青”。B.首联中首联

2、中“一经一经”指的是一次经历；指的是一次经历；“四周星四周星”指四周年，即指文天祥从指四周年，即指文天祥从1275年起兵抗元，到年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。年被俘，一共四年。C.颔联运用比喻，将国家命运和个人命运紧密联系在一起。颔联运用比喻，将国家命运和个人命运紧密联系在一起。“风飘絮风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无形容国势如柳絮飘散，无可挽回。可挽回。“雨打萍雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。D.颈联要求对仗，本诗中的颈联要求对仗，本诗中的“惶恐滩头惶恐滩头”对对“零丁洋里零丁洋里”，“说惶恐说惶恐”对对“叹零丁叹零

3、丁”。11、尾联表达了诗人怎样的情感？试作简要的分析。、尾联表达了诗人怎样的情感？试作简要的分析。（2分）分）4最2017年 望月有感 白居易11、“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”是广为传诵的名句，请简要赏析。（4分）12、这首诗表达了诗人怎样的情感？、这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）分）5最2018年渔家傲秋思范仲淹11、下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）（、下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）（3分）分）A.词的上片中词的上片中“长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”，与，与“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。的意境相似。B.词的下片中词的下片中“羌管悠悠霜满地

4、羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。艰苦。C.“塞下秋来风景异塞下秋来风景异”的的“异异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。D.“千嶂里千嶂里”的千帐指崇山峻岭。的千帐指崇山峻岭。12、这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想、这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？感情？(5分分)6最2019年太年常引建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾11、下面对这首词的理解，不准确的一项是（）（3分）A、“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”中的“飞镜”即

5、“飞天之明镜”，这里指月亮。整句话的意思是一轮缓缓移动的秋月洒下万里进金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。B、这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。C、“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用了杜甫的诗句“斫却月中桂，清光应更多”。“桂婆娑”指外族入侵势力。D、这首词的下片，作者展开想象的翅膀，直入月宫，并砍去遮住月光的桂树，表现了词人的理想与实现理想的坚强意志，鲜明地揭示了词的主旨。12、这首词想象丰富，作者运用了、这首词想象丰富，作者运用了_ 的表现手法，表达了的表现手法，表达了 _ 的政治理想。的政治理想。（1+2=3分

6、）7最2020年相见欢 朱敦儒10、下列对词的理解或赏析正确的一项是（）（3分）A、本词的韵脚字为:楼、秋、流、收、州，押的是“u”韵。B、这首词上片写景，写了夕阳、大地、长江等景物，视野宽广，气魄宏大。下片转为抒情，下片转为抒情，流露出作者浓烈的爱国情怀流露出作者浓烈的爱国情怀。C、朱敦儒早年过着锦衣玉食的生活，词风豪迈苍凉。因国破家亡导致后来的词风变得柔美婉约了，如本次就是这种风格。D、本词下片通过一个“乱”字，概括了中原沦丧的残酷现实；一句“几时收”，表现出词表现出词人对收复失地的坚定信心人对收复失地的坚定信心。11、结合全词内容，请你展开想象，用自己的话对“中原乱，簪缨散”的场景进行描

7、述。（3分）8最 三、把握思想感情的方法 环节一：环节一：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白（唐代诗人）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。9最 分析：从标题入手，抓题眼，即抓住题目中关键词，得知一些有效信息，从而体会诗人的思想感情。“左迁”一词可以知道作者的朋友王昌龄被贬官。“龙标”地名，今湖南黔阳，唐代时很偏僻，可知贬地遥远偏僻荒凉。“遥”意思是相距遥远。从而体会诗人所表达的思想感情是诗人对朋友被贬的同情、关心以及对朋友的思念、牵挂 之情。方法归纳方法归纳1：看看标题标题，注意从诗词注意从诗词题眼题眼着手。着手。10最环节二 水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有（苏

8、轼 宋代诗人）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。这首词主要抒发的思想感情是什么？抒发对兄弟的怀念之情。从题目下的小序小序“兼怀子由”可明确得出。11最 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）忧国伤时、念家悲己（意思对即可）析：要回答思想感情，需联系写

9、作背景写作背景“安史之乱”，了解作者的状况，就容易理解情感了。关注关注作者和时代背景作者和时代背景，尤其是名家名篇，更需要，尤其是名家名篇，更需要“知人论世知人论世”。12最方法归纳2：看序、注释、作者，注意从诗词的序、注解、作者找到信息。13最环节三：使至塞上使至塞上 王维王维 单车欲问边，属国过居延单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然萧关逢候骑，都护在燕然。颔联颔联抒发了作者什么样的思想情感？分析分析：抓住诗句中的 意象 “蓬、雁”，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉

10、塞，像北飞的雁一样进入胡天。表达诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤、思乡之情。14最 行路难行路难(其一其一)李白李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难行路难!行路难行路难!多歧路，今安在多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”表达了作者怎样的思想感情表达了

11、作者怎样的思想感情?对被重新任用有所期待，对未来仍抱对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望有希望。(意思对即可。意思对即可。)15最析：只有理解典故析：只有理解典故“垂钓碧溪垂钓碧溪”“乘舟梦日乘舟梦日”的含义，才会明白作者委婉表达的情感：的含义，才会明白作者委婉表达的情感：对对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。16最 渡荆门送别 李白（唐代诗人）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。这首诗表达的思想感情关键句：仍怜故乡水，万里送行舟。把握思想感情：表现了诗人浓浓的思乡之情。方法归纳方法归纳3：抓

12、关键关键，注意句中的意象、典故、关键句（主旨句）。17最总结总结：1、看标题，抓住诗眼。、看标题，抓住诗眼。2、看小序、注解、作者（知人论世）。、看小序、注解、作者（知人论世）。3、抓关键（意象、典故、主旨句）。、抓关键（意象、典故、主旨句）。18最扩展训练一扩展训练一 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？从题目题目中的关键词“送送”可知要表现的是依依惜别依依惜别之情。19最拓展训练二望月有感望月有感 白居易白居易 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望自河南经乱，关内

13、阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下五兄，兼示符离及下邽邽（gugu）弟妹。弟妹。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。分析：从分析：从序序中了解到中了解到作者作者经历经历离乱之苦，离乱之苦，思亲之情思亲之情20最扩展训练三 过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青

14、。”抒发了诗人怎样的思想情感？（2分）抒发诗人为国捐躯、视死如归的爱国之情。21最扩展训练四 次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）思乡（意思对即可）析：我们从诗中的析：我们从诗中的“归雁”这一意象，可以判断这是这一意象，可以判断这是一首思乡诗。一首思乡诗。22最扩展训练五 酬乐天扬州初逢席上见赠 作者：刘禹锡【唐代】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。颔联抒发的思想感情？怀念朋友之情；感叹

15、岁月易逝，物是人非的怅惘之情。23最析：先要了解析：先要了解“闻笛赋”“烂柯人”典故的内典故的内容，才能更好的把握作者借此要抒发的感情。容，才能更好的把握作者借此要抒发的感情。闻笛赋的典故：晋人向秀经过亡友嵇康旧居，听见邻人吹笛，不禁悲从中来，因而写了思旧赋。烂柯人的典故：晋人王质入山打柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知道已经过了百年。24最拓展训练六 黄鹤楼黄鹤楼 （唐）崔颢（唐）崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日

16、暮乡关何处是？日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。这首诗表达了作者什么思想感情？这首诗这首诗抒发了作者抒发了作者浓浓的思乡浓浓的思乡之情之情。25最作业：作业：BCBC组同学完成组同学完成 归园田居归园田居 （东晋）陶渊明（东晋）陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。这首诗表达怎样的思想感情这首诗表达怎样的思想感情26最 A组同学完成 梦至苍溪 （宋）陆游 骑驴夜到苍溪驿，正是猿啼月落时。三十五年如电掣，败墙谁护旧题诗。注诗序：“自春来，数梦至阆中苍溪驿，五月十一日又梦。苍溪在四川，杜甫曾在此题诗。作此诗时作者八十多岁，与苍溪相隔万里。”简要分析作者的情感。简要分析作者的情感。27最谢谢大家！28最