部编版五年级下册语文第6-8单元知识点归纳与整理.doc

1、 第六单元知识小结第六单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 吾(w ) 弗(f ) 膑(b n) 讽(fng) 蔑(mi ) 肆(s ) 桅(w i) 龇(z) 咧(li) 唬(h) 瞄(mi o) (2)难写的字 “矛”:不要写成“予”。 “丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。 “耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。 “蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。 “赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。 “艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出 头。 “桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。 “钩”:右部是“勾”,不要写成“勺

2、”。 (3)多音字 夫 调 扎 2.词 (1)必须掌握的词 夸耀 讥讽 轻蔑 赢了 一艘 航行 放肆 帽子 桅杆 吓唬 钩住 扭着 船舱 海鸥 瞄准 龇牙咧嘴 自相矛盾 瞪了一眼 垂头丧气 胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战 得意扬扬 (2)近义词 誉赞 坚硬 约定商定 依次顺次 扫兴败兴 垂头丧气没精打采 情形情况 挖苦嘲讽 胸有成竹成竹在胸 主意办法 得意扬扬洋洋自得 夸耀炫耀 讥讽讥笑 轻蔑轻视 目瞪口呆瞠目结舌 调换改换 模仿仿照 显然明显 放肆放恣 哭笑不得啼笑皆非 眼巴巴眼睁睁 吓唬恐吓 灵巧伶俐 心惊胆战心惊肉跳 (3)反义词 誉贬 失败成功 扫兴尽兴 垂头丧气得意扬扬 胸有成竹束手无

3、策 输赢 挖苦称赞 轻蔑重视 风平浪静波浪滔天 放肆收敛 哭笑不得泰然处之 灵巧笨拙 心惊胆战泰然自若 勇敢怯弱 (4)词语归类 量词 一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪 一只大猴子 一声锣响 二十来个水手 第一根横木 修饰词 勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着 胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了 动词 喜欢赛马 拍着他的肩膀 瞪了他一眼 讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子 摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆 钩住绳子 调换顺序 特殊词语: ABB 式词语:眼巴巴 类似的词语:皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋 ABCC

4、 式词语:得意扬扬 类似的词语:文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉 言之凿凿 气势汹汹 描写神态的词语:目瞪口呆 垂头丧气 得意扬扬 哭笑不得 龇牙咧嘴 类似的词语:眉飞色舞 全神贯注 大惊失色 兴高采烈 神采奕奕 含有人体器官的词语:心惊胆战 胸有成竹 类似的词语:手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆 心花怒放 张口结舌 二、佳句积累 1.语言描写 (1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐 威王的马比你的马快不了多少哇” 这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的 语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心 思考。 (2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖

5、苦 我!” 这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮 丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语 气。 2.神态描写 (1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过 来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?” “得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得 意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。 (2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。 “气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十 分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。 (3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。 “吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子 处境的危险和事态的严重。 3.动作

6、描写 (1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快 地爬上了桅杆。 “跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现 了猴子的机灵与顽皮。 (2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃 地走上横木去取帽子。 生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子, 孤注一掷,把自己置于了危险的境地。 4.比喻句 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。 这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。 三、考试热点 1.自相矛盾常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说 说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。 2.田忌赛马常常考查关于描写人物语言、神态的句子的 分析,以及孙

7、膑安排赛马顺序时的思维方式。 3.跳水常常以课内阅读的形式出现。 考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查 形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。(2)概括文章或段落 的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性 格的关键性语句。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:文燕最佳路径 推荐理由:最佳路径讲述的是世界著名建筑大师格罗 培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到 买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了 “撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为 世界最佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯 设计路径的过程中体现了他精益

8、求精的工作精神,路径的设 计策略中闪耀着他尊重他人、 给人自由的人文思想,也让我们 体会到了思维方式转变的重要性。 阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情 的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了 思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。 第七单元知识小结第七单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 诣(y ) 弦(xi n) 窈(yo) 窕(tio) 秽(hu ) 涕(t ) 轧(y ) 憎(zng) 胚(pi) 祸(hu ) 患(hu n) 赋(f ) 痴(ch) 伊(y) 窘(jing) (2)难写的字 “梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。

9、 “纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。 “貌”:右上角是“白”,不要多写一横。 “仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。 “享”:下部是“子”,不要写成“了”。 (3)多音字 为 薄 屏 禁 2.词 (1)必须掌握的词 梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣 渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤 左膀右臂 养尊处优 情不自禁 随心所欲 绞尽脑汁 不怀好意 (2)近义词 消受享受 扶衬帮扶 姿态姿势 机敏机灵 堂皇气派 渺小微小 差异差别 构造结构 规律规则 祸患灾难 惩罚惩治 迷恋痴迷 澄澈清澈 轻盈轻巧 天赋天分 淘气顽皮 羞愧惭愧 驱逐驱赶 情不自禁不由自主 随心所欲为所欲为

10、 绞尽脑汁费尽心机 (3)反义词 感谢埋怨 团结分裂 薄弱雄厚 渺小伟大 机敏迟钝 养尊处优含辛茹苦 直直落落弯弯曲曲 惩罚奖赏 澄澈浑浊 轻盈笨重 进化退化 简单复杂 安慰打击 随心所欲谨小慎微 一本正经嬉皮笑脸 (4)词语归类 量词 十根手指 两个关节 一个拳头 一段时间 一个月 一条理由 修饰词 不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣 讨巧的事 青青的草地 澄澈的湖面 奇妙的问题 安静得出奇 涨得通红 气得脸色苍白 动词 拉胡琴 翻书页 揿电铃 推动笔杆 打电话 扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研脂粉 蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕 招来祸患 笑塌房顶 特殊词语 AABB 式词语:直直落

11、落 清清楚楚 类似的词语:是是非非 匀匀实实 平平整整 明明白白 坦坦荡荡 含有反义词的成语:左膀右臂 类似的词语:左邻右舍 南征北战 东奔西走 天翻地覆 上行下效 含有数字的成语:一本正经 类似的词语:三心二意 五湖四海 七上八下 九牛一毛 一心一意 二、佳句积累 1.排比句 (1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要 喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻 倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿 电铃。 运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉 献的特点。 (2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试 探或冒险;

12、秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫 伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。 写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特 点。 (3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青 青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象 力。 2.比喻句 他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指 贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。 形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相 貌最堂皇的原因。 3.反问句 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? 强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所 以无名指和小指也是优美的,也

13、点出了两者在艺术表现方 面的作用。 4.哲理句 (1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结, 成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强 弱、美丑之分了。 主旨句。以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结 就是力量”的主题。 (2)我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受 到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中 的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的 遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事 的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教 室也不足为奇了。 考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常

14、见的考 查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句 子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。 三、考试热点 1.杨氏之子常以按要求填空和课文赏析的形式出现。 2.手指常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考 的段落是第 25 自然段。 3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题 的能力,需要重点掌握其写法。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:丰子恺白鹅 推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三 个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、 性格鲜明的白鹅。 透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是 一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行

15、间洋溢着对生 命的爱,对生命美好的感悟。 阅读方法:这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生, 适合反复朗读,细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读, 体会语言的幽默、风趣。 第八单元知识小结第八单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 诣(y ) 弦(xi n) 窈(yo) 窕(tio) 秽(hu ) 涕(t ) 轧(y ) 憎(zng) 胚(pi) 祸(hu ) 患(hu n) 赋(f ) 痴(ch) 伊(y) 窘(jing) (2)难写的字 “梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。 “纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。 “貌”:右上角是“白”,不要多写一横。 “仓”:下

16、部是“”,上部“人”要覆盖住下部。 “享”:下部是“子”,不要写成“了”。 (3)多音字 为 薄 屏 禁 2.词 (1)必须掌握的词 梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣 渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤 左膀右臂 养尊处优 情不自禁 随心所欲 绞尽脑汁 不怀好意 (2)近义词 消受享受 扶衬帮扶 姿态姿势 机敏机灵 堂皇气派 渺小微小 差异差别 构造结构 规律规则 祸患灾难 惩罚惩治 迷恋痴迷 澄澈清澈 轻盈轻巧 天赋天分 淘气顽皮 羞愧惭愧 驱逐驱赶 情不自禁不由自主 随心所欲为所欲为 绞尽脑汁费尽心机 (3)反义词 感谢埋怨 团结分裂 薄弱雄厚 渺小伟大 机敏迟钝 养尊处优含

17、辛茹苦 直直落落弯弯曲曲 惩罚奖赏 澄澈浑浊 轻盈笨重 进化退化 简单复杂 安慰打击 随心所欲谨小慎微 一本正经嬉皮笑脸 (4)词语归类 量词 十根手指 两个关节 一个拳头 一段时间 一个月 一条理由 修饰词 不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣 讨巧的事 青青的草地 澄澈的湖面 奇妙的问题 安静得出奇 涨得通红 气得脸色苍白 动词 拉胡琴 翻书页 揿电铃 推动笔杆 打电话 扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研脂粉 蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕 招来祸患 笑塌房顶 特殊词语 AABB 式词语:直直落落 清清楚楚 类似的词语:是是非非 匀匀实实 平平整整 明明白白 坦坦荡荡 含有反义词的成语:

18、左膀右臂 类似的词语:左邻右舍 南征北战 东奔西走 天翻地覆 上行下效 含有数字的成语:一本正经 类似的词语:三心二意 五湖四海 七上八下 九牛一毛 一心一意 二、佳句积累 1.排比句 (1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要 喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻 倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿 电铃。 运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉 献的特点。 (2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试 探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫 伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。 写出了食指勤

19、奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特 点。 (3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青 青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象 力。 2.比喻句 他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指 贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。 形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相 貌最堂皇的原因。 3.反问句 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? 强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所 以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方 面的作用。 4.哲理句 (1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如

20、果能一致团结, 成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强 弱、美丑之分了。 主旨句。以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结 就是力量”的主题。 (2)我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受 到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中 的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的 遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事 的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教 室也不足为奇了。 考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常见的考 查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句 子中加点词语的妙处。(3)

21、句子所蕴含的深刻哲理。 三、考试热点 1.杨氏之子常以按要求填空和课文赏析的形式出现。 2.手指常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考 的段落是第 25 自然段。 3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题 的能力,需要重点掌握其写法。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:丰子恺白鹅 推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三 个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、 性格鲜明的白鹅。 透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是 一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行间洋溢着对生 命的爱,对生命美好的感悟。 阅读方法:这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生, 适合反复朗读,细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读, 体会语言的幽默、风趣。