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1、中考作文写作指导中考作文写作指导 细节描写篇 活动任务活动任务：1 1、掌握细节描写的方法。、掌握细节描写的方法。2 2、捕捉美妙瞬间，感悟精彩生活。、捕捉美妙瞬间，感悟精彩生活。聚焦中考：聚焦中考：初中语文新课程标准初中语文新课程标准1、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。社会、人生的独特感受和真切体验。2、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。捕捉事物的特征，力求有创意地表达。3、写记叙文，做到内容具体；根据生活需要，、写记叙文，做到内容具体；根据生

2、活需要，写日常应用文。写日常应用文。点击中考：点击中考：请以请以“感动感动”为题，为题，写一篇不少于写一篇不少于600字的作文。字的作文。要求：要求：（1）除诗歌外，文体不限；）除诗歌外，文体不限；（2）文体特征鲜明；）文体特征鲜明；（3）要有真情实感，要有真情实感，不得抄袭不得抄袭 和套作；和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。）文中不得出现真实的校名、人名等信息。2016年济宁市中考语文作文年济宁市中考语文作文要写出真情实感要写出真情实感点击中考：点击中考：关于关于“习惯习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样，你有什么样的经历和体验？又有什么样的认识和思考？的认识和思考？自

3、拟题目，写一篇不少于自拟题目，写一篇不少于600字的作文。字的作文。要求要求：（1）除诗歌外，文体不限；）除诗歌外，文体不限；（2）文体文体特征鲜明；特征鲜明；（3）要有真情实感，要有真情实感，不得抄袭和套作；不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。）文中不得出现真实的校名、人名等信息。2017年济宁市中考语文作文年济宁市中考语文作文要写出真情实感要写出真情实感 细节，指人物、景物、事件等表现细节，指人物、景物、事件等表现对象的对象的富有特色的细枝末节。富有特色的细枝末节。细节描写是指抓住生活中的细节描写是指抓住生活中的细微而细微而又具体的典型情节又具体的典型情节，加以生动细

4、致的描，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。的描写之中。了解了解细节描写的含义细节描写的含义例文一：例文一：今天晚上，爸爸妈妈不在家。家里只今天晚上，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。我很害怕，外面在打剩下我一个人。我很害怕，外面在打雷，刮着风。我害怕极了。我关掉电雷，刮着风。我害怕极了。我关掉电视，一个人躲进被窝，多视，一个人躲进被窝，多么么可怕的夜可怕的夜晚晚。感受感受细节描写的魅力细节描写的魅力 例文二：例文二：今天晚上，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。我很害怕，外面在打今天晚上，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。我很害

5、怕，外面在打雷，刮着风。我害怕极了。我关掉电视，一个人躲进被窝，多雷，刮着风。我害怕极了。我关掉电视，一个人躲进被窝，多么么可怕的夜晚可怕的夜晚。今天，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。今天，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。天渐渐暗天渐渐暗了了下下来，屋外来，屋外黑漆漆一片黑漆漆一片。一会儿竟刮起大风来，。一会儿竟刮起大风来，只听到只听到外面的树木发外面的树木发出出鬼哭狼嚎般地鬼哭狼嚎般地怒吼怒吼，我的心呯呯直跳。我的心呯呯直跳。突然，突然，一一道闪电划破长空，道闪电划破长空，把夜晚照得如把夜晚照得如同同白天一般，白天一般，紧接着紧接着“轰轰”地一声，震耳欲聋，地一声，震耳欲聋，我的我的

6、心差点就跳出来了。心差点就跳出来了。我赶紧关掉电视，万一雷打到我头上来，那可我赶紧关掉电视，万一雷打到我头上来，那可就惨了。我就惨了。我迅速迅速躲到床上，用被子躲到床上，用被子蒙蒙住头，一动也不敢动住头，一动也不敢动后来，后来，实在憋不住了，我实在憋不住了，我探探出头来，又出头来，又一一道闪电道闪电划划过，我发现窗外有一个过，我发现窗外有一个黑影在摇动，黑影在摇动，“哇哇！有鬼呀！有鬼呀！”我壮着胆我壮着胆子子仔细一仔细一看看，原来是树，原来是树枝枝被风被风刮刮得摇摇摆摆的。我赶紧把头又得摇摇摆摆的。我赶紧把头又缩缩进被子里面进被子里面。多多么么可怕可怕的夜的夜晚晚！环境的描写环境的描写心理的

7、描写心理的描写动作的描写动作的描写语言的描写语言的描写探究探究细节描写的方法细节描写的方法思考：思考：以下几个例文中，作者以下几个例文中，作者从哪些角度进行细节描写？从哪些角度进行细节描写？起到了什么作用？起到了什么作用？例文三：例文三：屠户把银子屠户把银子攥攥得紧紧的得紧紧的,把拳头把拳头舒舒过来，过来，道道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去回去?”屠户屠户连忙连忙把拳头把拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣，口里说道，口里说道:“也罢也罢”范进中举范进中举 他用两手他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩，他肥，他肥胖的身子

8、向左胖的身子向左微倾微倾，显出，显出努力的努力的样子。样子。背影背影通过通过“攥攥”、“舒舒”、“缩缩”、“揣揣”等动词的运等动词的运用，生动形象的写出了屠户嗜钱如命的贪财本性。用，生动形象的写出了屠户嗜钱如命的贪财本性。通过通过“攀攀”、“缩缩”、“微倾微倾”等动词的运用，生等动词的运用，生动形象的写出了父亲对动形象的写出了父亲对“我我”无私的爱。无私的爱。动词动词例文四：例文四：“哈！这模样了！胡子这么长了！哈！这模样了！胡子这么长了！”一种一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上抬起头，却见一个凸颧骨，薄

9、嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。的圆规。故乡故乡 修辞修辞：运用比喻修辞手法写出了杨运用比喻修辞手法写出了杨二嫂举止粗俗的江南小市民形象，暗示二嫂举止粗俗的江南小市民形象，暗示杨二嫂生活状况。杨二嫂生活状况。例文五：例文五：许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马

10、车去游公园除除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”皇帝的新装皇帝的新装 特征特征：语段抓住了皇帝爱新装的特性，语段抓住了皇帝爱新装的特性，通过对皇帝换新装次数的描写，写出了皇帝通过对皇帝换新装次数的描写，写出了皇帝对新衣服的痴迷对新衣服的痴迷 。例文六：例文六：两岸的豆麦和河底的水草所发两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧月色便朦胧在这水气在这水气里。淡黑的起

11、伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。慢。那声音大概是横笛，那声音大概是横笛，宛转，悠扬，宛转，悠扬，使我的心使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。着豆麦蕴藻之香的夜气里。社戏社戏感官感官：运用嗅觉、视觉、听觉等多运用嗅觉、视觉、听觉等多种感官写出了江南水乡与众不同的美。种感官写出了江南水乡与众不同的美。1、运用运用描写：恰当的环境描写，可以很好的渲染氛围，描写：恰当的环境描写，可以很好的渲染氛围

12、，为塑造人物形象服务。动作描写，语言描写，神态描写，为塑造人物形象服务。动作描写，语言描写，神态描写，肖像描写，心理描写，可以直接体现人物形象。肖像描写，心理描写，可以直接体现人物形象。2 2、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。3 3、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形

13、，变平淡质朴言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。为文采斐然。4 4、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。5 5、运用感官：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神、运用感官：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用细致入微的感觉（味、听、态、语言各个方面的描写，用细致入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素

14、。味、质感等要素。探究探究细节描写的方法细节描写的方法 一篇文章的细微之处有很多，一篇文章的细微之处有很多，不可能面面俱到，通篇细节描写就不可能面面俱到，通篇细节描写就成了画蛇添足。如何采用细节描写？成了画蛇添足。如何采用细节描写？原则只有一个，那就是原则只有一个，那就是对表达对表达文章中心最有帮助的材料进行细节文章中心最有帮助的材料进行细节描写。描写。探究探究细节描写的方法细节描写的方法练习练习细节描写的运用细节描写的运用 欣赏下面一幅图片，请同学们仔欣赏下面一幅图片，请同学们仔细观察，运用我们学到的细节描写的细观察，运用我们学到的细节描写的方法，用语言描述出来。看哪位同学方法，用语言描述出

15、来。看哪位同学观察的细致、全面，说得准确、生动。观察的细致、全面，说得准确、生动。练习练习细节描写的运用细节描写的运用牛刀小试牛刀小试 “爱爱”是一个永恒的话题，生活中是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，请仔总有许多细节让我们感动不已，请仔细观看下面一段视频，写一段话。细观看下面一段视频，写一段话。要求：要有恰当的细节描写，用要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，一百字左右。词准确生动，一百字左右。1、运用运用描写：恰当的环境描写，可以很好的渲染氛围，描写：恰当的环境描写，可以很好的渲染氛围，为塑造人物形象服务。动作描写，语言描写，神态描写，为塑造人物形象服务。动作描写，语言

16、描写，神态描写，肖像描写，心理描写，可以直接体现人物肖像描写，心理描写，可以直接体现人物的的形象。形象。2 2、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。3 3、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。为文采斐

17、然。4 4、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。5 5、运用感官：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神、运用感官：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用细致入微的感觉（味、听、态、语言各个方面的描写，用细致入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。味、质感等要素。探究探究细节描写的方法细节描写的方法不忘初心，不忘初心，方得始终

18、方得始终不忘初心，方得始终1.话题要一致或相关。仿写有时会和续写相结合，在仿写时我们要注意话题或中心的一致性，使前后语意连贯。2从分析情节入手，把握人物的性格特征 从整体到部分，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因为人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾的冲突中展现出来的。3.从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因 首先，人物的成长变化、人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。4.赏析主要人物形象的作用，主要是赏析人物形象的社会意义 首 先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人带来的某种启示。5.根据材料一中孩子

19、们的自述，可见他们偏爱自然界中的某一方面，没有接受完整的自然教育，他们在自然界的行为比较自我随性，可能会妨害生物。6.这部带有自传色彩的长篇小说以“我”的经历和视角来安排结构和故事情节。通过“我”的人生经历和感情遭遇来展示人物性格的发展。它既有利于直接展示人物的内心世界，也在无形中拉近了作品和读者之间的心理距离，易于取得感人的艺术效果。7.散步是一篇叙事抒情的散文。本文从一件小事入手，表达了深刻的内涵。这种以小见大的写法给读者留出了想象空间，同时也充分地表达了主题思想。日常生活中，你可曾见过一些小事蕴藏着哲理和内涵。试着写一段文字，从生活中的“小”发掘出“大”。8.如果我们囫囵吞枣地看待我们的人生，那么我们只会看到人生中的不幸与灾难，而把一些幸福快乐的事忽略了。只有静下心来，慢慢地品，慢慢地赏，也许不幸的背后就有幸福的嫩芽。9.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。