小学英语阅读问题设计课件.pptx
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- 关 键 词:
- 小学英语 阅读 问题 设计 课件
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1、 小学英语阅读问题设计1F阅读教学中的读写结合阅读教学中的读写结合Psycholinguistic Model of ReadingPsycholinguistic Model of Reading相互作用阅读相互作用阅读Schema TheorySchema Theory 深层阅读深层阅读 图片环游图片环游拼图阅读拼图阅读 阅读圈阅读圈20世纪世纪60年代年代20世纪世纪60年代年代20世纪世纪70年代年代20世纪世纪80年代年代21世纪世纪10年代年代21世纪世纪16年代年代21世纪世纪16年代年代21世纪世纪16年代年代国内外阅读教学研究概况国内外阅读教学研究概况小学英语课堂教学中问题设
2、计的思考小学英语课堂教学中问题设计的思考杨敏杨敏小学英语语篇教学小学英语语篇教学“藤蔓式问题藤蔓式问题”的设计与研究的设计与研究王婧王婧如何在小学英语绘本教学中优化课堂提问如何在小学英语绘本教学中优化课堂提问韩冰韩冰如何在小学英语阅读教学中,进行参考性问题设问如何在小学英语阅读教学中,进行参考性问题设问朱炎朱炎改进阅读理解问题设计,培养初中生思维能力改进阅读理解问题设计,培养初中生思维能力蒋京丽蒋京丽优化阅读教学设计,培育学生学科核心素养优化阅读教学设计,培育学生学科核心素养蒋京丽蒋京丽如何基于审辨式思维理念,在中学英语阅读教学中有效设问如何基于审辨式思维理念,在中学英语阅读教学中有效设问何书
3、利何书利有效问题设计在高中英语阅读教学中的实践与运用有效问题设计在高中英语阅读教学中的实践与运用赵钰莲、武瑛赵钰莲、武瑛英语阅读课中开放性问题的设计英语阅读课中开放性问题的设计王先宏王先宏英语阅读教学文本解读中批判性问题的设计英语阅读教学文本解读中批判性问题的设计黄秋林、潘正凯黄秋林、潘正凯思维品质目标下高中英语阅读教学问题设计思维品质目标下高中英语阅读教学问题设计胡明珠胡明珠基于问题链的英语阅读课堂教学设计探讨基于问题链的英语阅读课堂教学设计探讨安然安然基于思维品质培养的高中英语文本阅读问题设计基于思维品质培养的高中英语文本阅读问题设计涂剑涂剑基于思维品质培养的初中英语阅读教学中的问题链设计
4、基于思维品质培养的初中英语阅读教学中的问题链设计胡文娜胡文娜基于高阶思维培养视角谈阅读教学中问题的设计基于高阶思维培养视角谈阅读教学中问题的设计洪秋丽洪秋丽关于英语阅读问题设计存在的问题及解决方式的探究关于英语阅读问题设计存在的问题及解决方式的探究周雪贞周雪贞高中人教版英语教材阅读问题的设计与高阶思维能力的培养高中人教版英语教材阅读问题的设计与高阶思维能力的培养亓军军亓军军英语阅读问题设计研究概况英语阅读问题设计研究概况语言能力语言能力思维思维品质品质学习能力学习能力文化文化意识意识英语学科核心素养内涵指标感知与领悟感知与领悟内化与整合内化与整合解释与赏析解释与赏析交流与创建交流与创建观察与比
5、较观察与比较分析与推断分析与推断归纳与建构归纳与建构批判与创新批判与创新主动与进取主动与进取监控与调控监控与调控选择与获取选择与获取合作与探究合作与探究比较与创新比较与创新调适与沟通调适与沟通感悟与内化感悟与内化认同与传播认同与传播1.What was the date?2.Where did Wu Yifan go?3.How did he go there?4.Who did he go with?5.What did he do there?Answer the questions.问题设计:(教学案例)问题设计:(教学案例)What is the style(文体)of this pa
6、ssage?A.a diaryB.an e-mailC.a letterWhats the general idea of the 1st paragraph?A.It was a sunny day.B.We had a good time in the countryside.Read and number the pictures:123What does countryside mean here?A.cityB.village将语篇(将语篇(It was a bad day but also a good day!)的描写思路与方法应用于描写自己的一天。的描写思路与方法应用于描写自己
7、的一天。学生在读懂语篇的基础上可将所学语篇的写作思路和方法迁移应用到写作任务中,有效解决问题“How do you write about your bad but good day?”。语言应用不仅体现在口头交际和书面写作,还包括对句型、语言应用不仅体现在口头交际和书面写作,还包括对句型、词汇、语音和语法等语言知识的应用,如词汇、语音和语法等语言知识的应用,如“What will you choose to fill in the blanks?”。知识应用是指学生将从文本中获取的有价值的知识信息知识应用是指学生将从文本中获取的有价值的知识信息应用到解决生活中所遇到的问题,如应用到解决生活中
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