初中英语作文写作教与学课件(96张).ppt

1、南京市玄武区教师发展中心 黄莺初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）n缺乏语言实践缺乏语言实践 写作课上教师通常引导学生学习范文、分析范文的结构、语言等，留给学生写作课上教师通常引导学生学习范文、分析范文的结构、语言等，留给学生思考、讨论、表达的时间较少，缺乏融语言、思维于一体的语言实践。思考、讨论、表达的时间较少，缺乏融语言、思维于一体的语言实践。n缺乏策略指导缺乏策略指导 应用文

2、格式体例稳定，只要确定写作目的，学生可以根据以往的写作经历指应用文格式体例稳定，只要确定写作目的，学生可以根据以往的写作经历指导相关话题的写作。但现实是，教师在课堂未能强调及复现相关文体的写作策导相关话题的写作。但现实是，教师在课堂未能强调及复现相关文体的写作策略，学生未能形成相关的思维模式，不会审题，不知道该写什么。写作能力的略，学生未能形成相关的思维模式，不会审题，不知道该写什么。写作能力的培养应建立在知识体系的基础上，而学生对于应用文的了解呈现培养应建立在知识体系的基础上，而学生对于应用文的了解呈现“碎片化碎片化”，尚未形成体系。尚未形成体系。n缺乏思维开发缺乏思维开发 为了到达处理实际

3、事物而写作的目的，在格式体例相对稳定的前提下，作者为了到达处理实际事物而写作的目的，在格式体例相对稳定的前提下，作者的观点显得尤为重要。如果教师在课堂上设计的问题只是停留于对范文的表层的观点显得尤为重要。如果教师在课堂上设计的问题只是停留于对范文的表层理解和梳理范文框架的话，学生缺乏深层次的思维活动，写出来的文章大多千理解和梳理范文框架的话，学生缺乏深层次的思维活动，写出来的文章大多千篇一律。篇一律。n缺乏反思评价缺乏反思评价 由于课堂时间有限，课堂节奏紧凑，教师将精力主要放在写作前的启发引导由于课堂时间有限，课堂节奏紧凑，教师将精力主要放在写作前的启发引导和留足时间给学生当堂写作，往往忽略反

4、思评价这一环节。但修改和评价作文和留足时间给学生当堂写作，往往忽略反思评价这一环节。但修改和评价作文的过程恰恰是提高写作质量的有效环节，通过写作学习写作。当下作文评价出的过程恰恰是提高写作质量的有效环节，通过写作学习写作。当下作文评价出现现“重教师批改，轻同伴影响；重显性分数，轻隐性反思重教师批改，轻同伴影响；重显性分数，轻隐性反思”的现象。的现象。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PP

5、T）英语写作之训练方法英语写作之训练方法初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）科学的训练方法科学的训练方法 背背练练写写读读初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）“Perhaps this is something that you have heard before,but let me repeat it:Read,read,read.Read as much as you can,from newspapers to books,from funny cartoons to novels.The

6、more your eyes and mind are exposed to texts,the easier it will become to express your own thoughts.”-ESL 读读初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）经典教材新概念的前言中有一句话：Nothing should be written before it has been read。道出了阅读和写作之间的必然联系。不少学生虽用英语写文章不过仍然受制于汉语思维和语言习惯，因此中式英语总是要顽强地表现出来。最简单的药方就是尽量使用在平时阅读中遇见过的句

7、子和说法，不主观臆造，做到每字每句都有来历，正所谓“读写不分家”。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）要使自己具有较强的写作能力，首先应该认真系统复习和背诵基础知识和优美的句子、句型甚至是一些语言精炼的小短文。大量的背诵是提高写作能力的有效办法，孩子们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。背背初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到直接写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。尽

8、量尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格写短文等。练练初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）首先可以从替换单词、扩词造句训练，做到有效积累，扩大视野，灵活运用。替换单词如：如何修饰一个最简单、最常用的“说”？我们就可以写出许多：say something happily（excitedly/sadly/kindly/worriedly/loudly/sweetly/bravely/confidently）还可说say something in a friendly way.替换了一个副词，生动地表达了说话时的不同心

9、情。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）扩词造句play footballplay foot ball in the football fieldplay football in the football field with my friendsplay football in the football field with my friends after school.对其中的动词我们还可替换成play games，play the piano等，后面的状语都可以有相应的更换。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学

10、课件（96张PPT）为了避免句型的重复，我们还可以转换不同的句型，来表达同一内容。这样训练写句的方法，可以帮助学生克服心里先想好中文，然后逐字翻译的不良习惯，从而使造的句子更符合英语表达的习惯。如：The dictionary is so big that it doesnt fit into my pocket.The dictionary is too big to fit into my pocket.The dictionary is not small enough to fit into my pocket.初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96

11、张PPT）翻译翻译初中学生，尤其是初一起始阶段，孩子们由于英文阅初中学生，尤其是初一起始阶段，孩子们由于英文阅读量的局限，他们的写作往往分为以下几个步骤：读量的局限，他们的写作往往分为以下几个步骤：1 1，审题审题2 2，用所给信息组一篇中文短文，用所给信息组一篇中文短文3 3，将脑海里的这，将脑海里的这篇中文短篇转化成成英语。我们不难发现，这其中的篇中文短篇转化成成英语。我们不难发现，这其中的步骤步骤3 3实际就是一个翻译的过程。因为孩子们还远未实际就是一个翻译的过程。因为孩子们还远未达成用英语思考的习惯和能力，他们需要这个虽然费达成用英语思考的习惯和能力，他们需要这个虽然费时却相对安全的环

12、节。但恰恰是这个环节，令大部分时却相对安全的环节。但恰恰是这个环节，令大部分的学生脱离不了的学生脱离不了“中式英语中式英语”的阴影。而教师根据孩的阴影。而教师根据孩子的这一特点，在平时就应注重对孩子整句的汉译英子的这一特点，在平时就应注重对孩子整句的汉译英的训练。的训练。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）在设计翻译练习时，需要融合单词短语的搭配在设计翻译练习时，需要融合单词短语的搭配和使用、句子的结构和框架，语法的综合运用。和使用、句子的结构和框架，语法的综合运用。通过汉译英练习，指导孩子正确的遣词造句，通过汉译英练习，指导孩子正确的遣词造句，

13、这样才能有效帮助学生克服畏惧心理，顺利完这样才能有效帮助学生克服畏惧心理，顺利完成写作。成写作。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）同时，对于能力较为突出的孩子，教师要鼓励同时，对于能力较为突出的孩子，教师要鼓励他们多用逻辑合理、用词优美的句子来完成书他们多用逻辑合理、用词优美的句子来完成书面表达。教师可以尝试把翻译练习和写作练习面表达。教师可以尝试把翻译练习和写作练习结合起来，以提升他们对写作的兴趣，逐步培结合起来，以提升他们对写作的兴趣，逐步培养学提高他们的写作能力。比如，教师可以设养学提高他们的写作能力。比如，教师可以设计一句多译练习来启发

14、学生独立思考；然后进计一句多译练习来启发学生独立思考；然后进行小组讨论，整理出不同的句式的表达；最后，行小组讨论，整理出不同的句式的表达；最后，大家一起交流分享，在对同一个句义的不同表大家一起交流分享，在对同一个句义的不同表达的讨论中，选出最佳，总结方法，用以指导达的讨论中，选出最佳，总结方法，用以指导自己的写作。自己的写作。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）仿写 在写作水平的初级阶段，仿写将会是一个行之有效的练习手段，就好比书法中的描红。如果有意识的重视阅读文章中出现的各种语言现象，我们就可以在真实的语境中掌握语言知识，培养语言技能，并将其灵

15、活地运用到写作当中。词汇、句型、语法和结构的替换变化和灵活运用，都可以在阅读文章中找到大量真实生动的例子。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）要进行实战写作。要求自己在20分钟内写出80个词以上的短文，并且质量高、内容全、形式正确。这样形成习惯，考试时就能得心应手。老师要有意识地帮助学生学写写作大纲，理顺文章结构（如，时间顺序、空间顺序、总分演绎、分总归纳等等）、注意上下文连接、关注句型特点等等。写写初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）考虑文章的篇章结构，孩子们在写作文时要练习使用适当的连接短语，使

16、文章结构清晰，逻辑合理。常用连接词：1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/SecondAnd then，Finally，In the end，At last2.表并列补充关系的：What is more，Besides，Further more，In addition初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）3.表转折对比关系的：However，but，Although，On one hand，on the other handSome，while others4.表因果关系的：Because，As

17、，So，Therefore，As a result初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）5.表换一种方式表达：In other words6.表进行举例说明：For example，such as7.表陈述事实：In fact8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion9.表总结：In short，In a word，In summary初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）背背练练写写读读初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PP

18、T）有效的应试策略有效的应试策略初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）英语作文的评分一般包括以下几个方面：整体印象、语言表达、内容完整等几方面内容。我们在写作中要尽量避免扣分，争取有加分点。当然用英文写作不同于用母语那样得心应手，通常会受到生词、语法、惯用法的限制，只要同学们平时注意两种语言的异同性，抓住写作要点，明确写作步骤，也可妙笔生花。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）一、认真审题，关注体裁格式，确定时态人称一、认真审题，关注体裁格式，确定时态人称 看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要

19、求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔。看懂题意，根据提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）体裁体裁：对每种文体类型要有清晰的特征记忆，不要混淆。比如记叙文有四要素（时间、地点、人物、事件），在写作时要体现出来；说明文主要是介绍物品、人物、家庭、班级、学校、家乡或地点场所等，可以按时间或空间位置进行说明。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）格式格式：应用文要注意格式，比如

20、书信、日记。同学们要着重注意与汉语格式不同处，比如汉语写信日期写在信笺的右下方，而英语的写信日期位于信笺的右上方，汉语信的称呼后用冒号，而英语信的称呼后一般用逗号，汉语信末常在结束语后写上“某某敬上”，而英语信末在右下方写上Yours（truly/sincerely/faithfully）后加逗号，再在其下面签名，所以同学们要仔细区分。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）时态时态：故事性记叙文一般用过去时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。谈事发之时的感想用过去时，谈现在的感想用现在时，谈将来的打算、计划用将来时。根据题目要求也会

21、出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）人称人称：明确全文的人称，要注意短文中的主语是谁，写自己的经历要用“我”，描述任务用第三人称。整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。例如：Thanks to the teachers,we have improved our English.其中we和our就是人称的统一。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）二二、明确要点、明确要点 中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的

22、再好，只要缺少要点就会扣分。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情境中给出的各个要点逐一勾划出来。切忌只看表格中或所列中的要点，一定把题读全，找齐信息点。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）三三、列出提纲、列出提纲 根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语记下，形成提纲。写时切忌结构分散、废话连篇、严重跑题。中考最流行的结构就是三段式，这种结构十分清晰：文章的开头文章的开头（Introduction）文章的主体文章的主体（Mainbody）文章的结尾

23、文章的结尾（Conclusion）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）四、定句型，连词成句四、定句型，连词成句 这个环节是成文的关键，一定要注意做到：1、多用简单句型。记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句等不同句型。描述同一个内容要多用不同的词汇，例如描述对事情的喜好可用：love，like,enjoy，be fond of，be interested in，be good at等。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）但是对于基础好的学生，要使文章有血有肉

24、就要把平时学的知识用进去，如：定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等级等，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采。特别是使用关联词，如“so that”、“notbut”、“not onlybut also”等，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底。但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）2、描写要有特色。描写人物时，要生动具体；描述事件时要有时间、地点、起因、事情经过、结果；描述感想体会时要深刻，与事件要有逻辑关系。1）外表特征：tall，short，fa

25、t，slim，strong，handsome，good-looking，pretty等。2）服饰：red，yellow，silk，wool，leather等。3）内心境界：glad，happy，sad，excited，interested，surprised等。4）感情描写：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等。5）动作描写：come，go，get，have，take，bring，carry等。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）3、写出的句子要达意，完整，语法正确。1）语态、时态要准确无误。2）主

26、谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。3）注意人称代词的宾格形式。4）注意冠词用法，例如：He is an honest student.中的an不能写成a。5）注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive,believe,fourteen,forty,ninth,restaurant等。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）4、表达限定的内容有困难时，就要想到“All roads lead to Rome.”这句话，用变通的方法，以达到“曲径通幽”。遇到没有把握的词应该用别的同义词或近义词代替，用自己最熟悉的、最有把握的短语或简单句将理顺的

27、要点逐句表达出来。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障碍，可换一种说法，将一句变成两句、三句，只求达意。有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）5、尽量避免使用汉语式的英语。例如要表达“她睡得很迟”，不可写成：She slept very late.应该写成：She went to bed very late.又如要表达“他一点都不担心他的英语”，不可写成：He is not a little worried about his Englis

28、h.实际上意思完全相反，表达成“他非常担心他的英语”了。应该是：He is not worried about his English at all.初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）6、注意文章的逻辑条理。句子或段落间的连接不仅仅是个语言问题，也是个逻辑思维方面的问题，这两者是不能分开的。能注意到这一点，你的文章就能达到条理清楚、层次分明的境界。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）为了使句子或段落语义连贯，表达合理准确，可以适当加入一些连接词语。如表达转折可用but,however,otherw

29、ise等，表达递进可用and,also,besides等，表达因果so,therefore,as a result等，表达对比可at the same time,while等，表达让步可用though,although,even if等。有时还需要加入一些必要的过渡句子以达到承上启下的效果。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）五、锦上添花，找亮点五、锦上添花，找亮点 大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，都用了一些逻辑词，都没有语法错误，但是A篇只用了beautiful,good-look

30、ing,B篇却用到了attractive，charming，等，我坚信所有人都会给B篇高分的。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）同样，好的英语句子能够更生动，形象，准确的表达内容。如何才能写出好句子来呢?我们首先可以从山寨开始。比如有句广告语非常优美，它是这样说的：To me，the past was black and white，but the future is always colorful.初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）再比如，我们众所周知两句话Nothing is impossi

31、ble!和 Anything is possible!有很多同学在自己的作文中写过这两句话，但是太俗套了，现在又出现了另一句广告语Impossible made possible.如果可以在自己的作文中用上这句话，那一定会令你作文得高分。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）当然，我们不可以总是山寨，因此，可以借用一些句子，稍加修饰后变为自己的。比如：A diamond lasts forever.钻石恒久远，一颗永流传。这是非常经典的一句话，但是离我们的生活有些远且作文中用到的几率比较小，不过我们可以稍加修饰就可以使用在自己的作文中了。比如：Fr

32、iendship lasts forever.The teachers love lasts forever.不但老师看着开心，分数自然也就上去了。这些充满亮点的词汇和句型便是我们得到优分作文的最有力的绝招。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）六、复查六、复查 中考英语作文时间有限，必须合理安排。成文后必须认真检查修改。特别注意以下几点：1、内容是否符合要求，要点有无遗漏或误解。2、句子是否符合英语习惯，句型是否正确。3、是否有语法错误。特别是冠词、名词的复数、代词、主谓一致、时态、语态等方面。4、是否有拼写错误。5、书写是否有不清楚或不易辨认之

33、处。6、大小写和标点符号是否使用得当。7、词数是否符合要求。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）写作任务设计应立足于学生的原有体验写

34、作任务设计应立足于学生的原有体验“学生并不是带着一个空的容器来学校接受学生并不是带着一个空的容器来学校接受知识的，而是带着自己的经历、情感和思想知识的，而是带着自己的经历、情感和思想来参与学校教学活动的。尽管学生的经历有来参与学校教学活动的。尽管学生的经历有限，但他们有限的经历是进行学习的基础，限，但他们有限的经历是进行学习的基础，只有将学生的经历与学习活动结合起来，学只有将学生的经历与学习活动结合起来，学生才会对学习产生兴趣生才会对学习产生兴趣”（杨四耕，（杨四耕，2005）。）。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）1.学生有兴趣写学生有兴趣写

35、（1）写作话题有趣）写作话题有趣 （2）写作任务真实）写作任务真实 2.学生有内容写学生有内容写 学生能从以往的学习内容中（听，读）学生能从以往的学习内容中（听，读）找到关联与支撑。找到关联与支撑。3.学生有能力写学生有能力写 学生能在教师指导下掌握写作的方法与学生能在教师指导下掌握写作的方法与 技能。技能。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PP

36、T）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）该策略具体包括以下三个方面的活动：该策略具体包括以下三个方面的活动：n写前活动：一起谈论写作内容的主题，写前活动：一起谈论写作内容的主题，制定写作计划，搜集有关写作信息，构制定写作计划，搜集有关写作信息，构思写作内容；

37、思写作内容；n写中活动：检查是否按照要求进行写作，写中活动：检查是否按照要求进行写作，是否表达了写作主题，是否满足了构思是否表达了写作主题，是否满足了构思要求；要求；n写后活动：阅读或者朗读同伴的作文，写后活动：阅读或者朗读同伴的作文，指出存在的问题，如用词、语法、句型、指出存在的问题，如用词、语法、句型、衔接手段以及逻辑结构等方面的问题。衔接手段以及逻辑结构等方面的问题。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）4.雕塑式写作策略雕塑式写作策略（Strategy of Sculpture）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与

38、学课件（96张PPT）在指导学生进行作文修改的过程中，在指导学生进行作文修改的过程中，教师首先要提出词汇、句子、段落和整个教师首先要提出词汇、句子、段落和整个篇章的修改标准，引导学生对作文进行修篇章的修改标准，引导学生对作文进行修改。在这个过程中，学生可以结合自己的改。在这个过程中，学生可以结合自己的写作问题，有针对性地进一步强化词汇、写作问题，有针对性地进一步强化词汇、句子和段落方面的知识的学习。这个过程句子和段落方面的知识的学习。这个过程就如同雕塑家在雕塑自己的作品一样，每就如同雕塑家在雕塑自己的作品一样，每一处修改都是发自内心的质量最求。这是一处修改都是发自内心的质量最求。这是一种生成性

39、学习，学生在修改自己作品的一种生成性学习，学生在修改自己作品的过程中能够切身学习、领悟和体验写作知过程中能够切身学习、领悟和体验写作知识与技能的建构过程。识与技能的建构过程。初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）写作支架写作支架情境支架情境支架内容支架内容支架结构支架结构支架语言支架语言支架评价支架评价支架搭建情境支架，搭建情境支架，激发情感激发情感搭建内容支架，搭建内容支架，言之有物言之有物搭建结构支架，搭建结构支架，谋篇布局谋篇布局搭建语言支架，搭建语言支架，遣

40、词造句遣词造句搭建评价支架，搭建评价支架，深化反思深化反思初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）nn初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张

41、PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）