黄莺全面版课件.ppt
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- 黄莺 全面 课件
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1、高中新教材第二册第九课高中新教材第二册第九课黄鹂 作者:孙犁历代诗文中的黄鹂历代诗文中的黄鹂留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼(杜甫)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天(杜甫)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥(白居易)历代诗文中的黄鹂(二)历代诗文中的黄鹂(二)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣(韦应物)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风(杜牧)贾平凹论孙犁 孙犁一生有野心。不在官场,也不往热闹地去,却没有仙风道骨气,还是一个儒,一个大儒。这样的一个人物,出现在时下的中国,尤其是天津大码头上,真是不可思议。贾平凹论孙犁(二)数十年的文坛,题材在决定着作品的高低,过去是,现在变个法儿仍是,以此走红过许多人。孙犁的
2、文章从来是能发表了就好,不在乎什么报刊和报刊的什么位置,他是什么都能写得,写出来的又都是文学。贾平凹论孙犁(三)一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里,既不损其人亦不损其文,国中几个能如此?作品起 码能活半个世纪的作家,才可以谈得上有创造,孙犁虽然未大红大紫过,作品却始终被人学习,且活到老,写到老,笔力未曾丝毫减弱,可见他创造的能量多大!”自读课文作业:借助工具书及课文注解并结合语境解释下列词语 闲情逸致、淋漓尽致、惊弓之鸟、迅若流星、天高气爽、湖光山色、飞禽走兽、谛听、眼福。不暇、洗礼、网罗、拍击、褒词、业绩试思考下面五个问题试思考下面五个问题 (l)文中共几次写到黄鹂?(2)每
3、次黄鹂的境遇如何?有什么特点?作者的感受怎样?(3)文章开头一段写什么?可不可删去?(4)作者写他曾目睹一只海鸥的惨遇,这在文中有何作用?(5)你能说出“极致”在文中究竟是什么意思吗?(l)文中共几次写到黄鹂?次数境况特点态度第一次第二次第三次第四次第五次抗战时期,炮火洗礼色彩艳丽、声音诱人、姿态矫健喜爱青岛海滨,杨树林里追逐逗闹、安家落户痴迷、迷恋杨树林里,老史试枪险遭枪击,一去不返痛惜、惋惜囚系鸟市,遭人戏弄羽毛焦黄,神气凄惨愤懑江南春季,太湖边上自由啼叫,自在飞翔,安居乐业,达到极致赞美余秋雨 阅读建议 阅读是个人的事,字字句句都要由自己的心灵去默默感应。很多最重要的感受无法诉诸言表。互
4、相讨论能构建起一种兴趣场和信息场。看一看作者对黄鹂的感情和认识前后是否是一致的,有怎样的变化?第一次作者感到黄鹂的啼叫是“富 有召唤性和启发性的”。第二次本来心里很高兴,但老史端抢瞄准,惊飞了我喜欢的鸟儿。第三次表露出的更多的是怜爱和同情。第四次主要表现出的是对黄鹂的极度喜好,从而上升为一种理性的认识,认为“这是一种极致”。结论必须给黄鹂一个宽松的自由的环境,否则就会 暗合归纳推理 S1P S2P SP 为何要把黄鹂理解为文艺家?表层语言层 概念浅层形象层深层情思观点文艺文 论文找出文终于现实文艺界找出文终于现实文艺界相关的语言信息相关的语言信息在一定的环境里,才能发挥这种极致。全文主题句最好
5、的环境出现最美好的事物呼唤真美在中国出现2001年5月14日制作只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋
6、斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于“我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们
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