第一单元 诗歌（过关）-2019-2020学年九年级语文下册《最新试题·过关滚动单元卷》（解析版）.docx

1、 第一单元 过关卷 班级_ 姓名_ 学号_ 分数_ （测试范围：第一单元 时间：120 分钟 满分：120 分） 一、积累与运用（一、积累与运用（37 分）分） 1下面词语中加点字注音有误的一项是（ ）（3 分） A隧 洞（su ） 纤 细（xin） 高傲 （ o） 干瘪 （bi） B蜗 行（w） 胆怯 （qu ） 翡 翠（fi） 伤痕累累 （l i） C芦荻 （d ） 舵 手（du ） 熄 灭（x） 笑涡 （w） D飞窜 （cu n） 呻吟 （y n） 蠢 笨（chn） 差 异（ch） 【答案】B 【解析】 关于字音， 要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累， 特别是多音字。 ACD 三项

2、正确。 B 项修改为：B胆怯（qi） 、伤痕累累（li）。 2下面诗句中书写有误的一项是（ ）（3 分） A我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。 B所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。 C我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。 D看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和 碎末。 【答案】D 【解析】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要 注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABC 三项正确。D 项修改为： “悬涯”改为“悬崖”。 3（2019江苏中考真题）下列有关名著的表述，正确的两项是（ ）（3

3、 分） A法国作家安托万圣埃克苏佩里创作了小王子，书中有淡淡的哀愁，也有闪烁的哲理，这使 该作品充满了诗情与智慧。 B祥子“不吃烟，不喝酒，不赌钱”，经过辛苦努力，终于凑了一笔钱，和别人合买了一辆车，还 题 目 一 二 三 总 分 得 分 设想跟车一起过“双寿”。 C曹先生和曹太太都非常和气，拿谁也当个人对待。在这里，祥子“觉出点人味儿”；不过，他还 是觉得曹家给他的工钱确实少了一点，就辞工了。 D水浒传中的晁盖人称“托塔天王”，他平生仗义疏财，喜欢结识天下好汉，曾与“赤发鬼” 刘唐结义。 E很多事件都能体现鲁智深“路见不平，拔刀相助”的特征，例如拳打镇关西、火烧瓦罐寺、大闹 野猪林、棒打洪教

4、头等。 【答案】AD 【解析】B：“和别人合买了一辆车”表述有误，应该是“自己买的”。C：祥子由于意外的事故翻 了车，车把摔断了，主人摔伤了，虽然他伤得比曹先生还重，但他却十分过意不去，于是辞职了。 而不是嫌工钱太少。 E：“棒打洪教头”的是林冲。 故选 AD。 4（2019黄梅县实验中学初三月考）下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。 B福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。 C读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。 D无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。 【答案】D 【解析】

5、A：前后不照应，在“他”后加“能否”。B：搭配不当，删去“和深情的眼神”。C：缺 少主语，删去“的时候”。故选 D。 5（2019山东中考真题）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 数据加密是信息安全的核心技术之一， 它主要用于保障数据在不安全环境中的安全存储和通信。 在这一过程中，敏感信息就是待加密的数据，专业术语称为明文，被公布的乱码称为密文， 从密文恢复出明文的过程称为解密。 通过数据加密，我们手机里的敏感信息将变成一堆乱码。 显然，加密过程必须是可逆的，即从密文一定能够正确的恢复出明文。 即使公布这堆乱码，也只有你的那个他才能读懂它的真正含义。 A B C

6、D 【答案】C 【解析】通读文段和四个句子，句与上文联系最为密切，句的“这堆乱码”与句“敏感信息 将变成一堆乱码”紧密承接，句承接句解释了“明文”“密文”两个概念，句承接上文说明 加密过程的可逆性，可从密文恢复成明文。综合以上分析，正确排序应为。故答案为 C。 【点睛】 此题考查学生句子排序能力。句子排序题考查的是语言表述的规范与内在逻辑的严密性，此题是在 语段中插入与上文衔接的句子。做题的时候，首先认真阅读所给的句子，联系上文，确定与上文自 然衔接的句子为首句，然后寻找所给其他句子之间内在的联系，依照其内在关系排序。最后对照选 项，选出正确答案。 6默写。（6 分） （1） 我是你河边上破旧

7、的老水车， 数百年来纺着疲惫的 歌 ;_， _。（祖国啊，我亲爱的祖国） （2）_?创业艰难百战多。（梅岭三章） （3）_，人间遍种自由花。（梅岭三章） （4）你站在桥上看风景，_，_，你装饰了别人的梦。 （断章） 【答案】 （1）我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 （2）断头今日意如何（3）取义成仁今日事 （4）看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子 【解析】本题属于记忆型默写题，只要熟记所学课文即能写出，注意不要写错别字。 7综合性学习。（16 分） （一）（2019江苏中考真题）下面是漫画镣铐和问号，请选择其中一幅，简要概括其主 题。（6 分） 我选择的漫画是_ 主题：_

8、【答案】镣铐； 傲慢和偏见阻挡了人前进的步伐 【解析】此题考查的是对漫画的理解。面对此类试题，首先要仔细观察画面内容，然后理解内涵。 例如：漫画一，画面中是一双戴着镣铐的脚，镣铐上分别写着“傲慢”和“偏见”，所以可以概括 为： 傲慢和偏见会束缚人们的前进。 漫画二： 画面是一个问号， 问号的上半部分是一个弯着腰的人， 下边是点上写着“左右？”和“快慢？”。告诉我们不要纠结于没有价值的问题，要有自己的主见。 （二）（2019黑龙江中考真题）口语交际。（10 分） 今年的 10 月 1 日是我们伟大祖国 70 华诞，为此我校九年级（5）班于本周五下午三点在班级 举办以“实现中国梦，青春勇担当”为主

9、题的诗歌朗诵会，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动设计具体步骤。（4 分） （2）活动开始前，班主任委派你邀请张校长参加本次活动，你将怎样邀请？（4 分） （3）参如本次活动后，请你写一句座右铭。激励自已在今后的人生道略上不断前行。（是求：不得 借用名人名言）（2 分） 【答案】（1）示例：准备阶段：发动全班同学搜集或创作以“实现中国梦 青春勇担当”为主题的 诗歌；实施阶段：请同学们将搜集或创作的诗歌以朗诵的形式展示；总结阶段：请班主任为本次活 动做总结。 （2）示例：张校长，您好！我是九年（5）班的学生，我班将于本周五下午三点在班级举办以“实 现中国梦 青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会，

10、想邀请您参加，可以吗？谢谢！ （3）示例一：积累点滴知识，努力拼搏进取，将来报效祖国。 示例二：青春因追梦而绽放华彩！ 【解析】（1）本题考查活动方案的设计。活动方案即为活动过程的简单设计，所以先要设计好活动 的形式。本题是为“实现中国梦，青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会设计具体步骤，可以分为三个 阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段。示例：准备阶段：发动全班同学搜集或创作以“实现中国 梦，青春勇担当”为主题的诗歌；实施阶段：请同学们将搜集或创作的诗歌以朗诵的形式展示；总 结阶段：请班主任为本次活动做总结。 （2） 邀请语要点： 解答此类题要充分体现交际性和实效性。 要注意以下三个方面： 礼貌问好

11、亮身份。 向对方表明身份是交际类考点最起码的要求，否则或者目标不明确，或对对方不尊重。语言简洁亮 主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。语言委婉有讲究。身份：我是九年（5） 班的学生，缘由、地点：我班将于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦，青春勇担当”为主 题的诗歌朗诵会；语言得体礼貌：想邀请您参加，可以吗？谢谢！ （3）本题考查学生拟写座右铭的能力。拟写座右铭是为了实现激励自已在今后的人生道略上不断前 行，因而要求语言简洁凝练，显明易记和鼓动性。注意要句式简短、字数较少、表情达意准确是座 右铭语言简洁的基本要求。还要围绕主题“实现中国梦，青春勇担当”来写。如：青春因追梦而绽

12、 放华彩！ 二、阅读理解（二、阅读理解（33 分）分） （一）阅读下面这首诗，回答后面的问题。（12 分） 思念 舒婷 一幅色彩缤纷 但缺乏线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 蓓蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋 但流出来，只是两颗泪珠 呵，在心的远景里 在灵魂的深处 8诗的第一节中，诗人运用“挂图”“代数”“_”“_”这四个意象从不同的角 度描写了思念的情思，营造出一种朦胧、深远的意境。（2 分） 9画线处的诗句运用了_的修辞手法，从 _和_两个角度,含蓄曲折地写 出了思念的焦灼感和迫切感。（6 分） 10诗的最后一节采用

13、了什么句式? 全诗的诗眼又是什么? （4 分） 【答案】 8独弦琴 桨櫓 9比喻 时间和空间（距离） 10倒装。诗眼:思念 【解析】略 （二）（2019河南长葛一中初三开学考试）阅读下文，完成下列各题。（21 分） 给母亲梳头发 这一把用了多年的旧梳子，滑润无比，上面还浸染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳 头，小心谨慎，尽量少让头发掉落。母亲背对我坐着，花白的发根清晰可见。唉，曾经多么乌黑浓 密的长发，如今却变得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。 小时候，最喜欢每天早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发，几乎长可及 地，所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳，还得用

14、左手分段抓着才能梳通。全部梳 通之后，就在后脑勺用一条黑丝线来回地扎，扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过，然 后便把垂在背后的一头乌亮的长发在那钢针上左右盘缠，梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一 个黑色的细网，再用四只长夹子从上下左右固定形状；最后拔去钢针，戴上有翠饰的簪子。对于母 亲梳头的动作，我真是百看不厌，心里好羡慕那一头长发，觉得她那熟练的一举一动很动人。 母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全部精力都放在家事上了。她照顾 父亲的生活起居，无微不至。她对子女们也照顾得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要 在周末给我们洗晒球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经

15、常被整齐地放在阳台的栏杆上。 母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课，只是尽量替我们处理好课业 外的琐事。我们房间里有一个专放文具的五斗柜，最上面的两个抽屉里，左边放着削尖的铅笔，右 边则是用过的磨钝的铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做 功课了。每一支铅笔都是母亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们 当时却视此为理所当然而不知感激。有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中 琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是在什么时间做这些额外的事情的。 岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉

16、地衰老。她 的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄。 这些年来， 我忙着养育自己的儿女， 更能体会往日母亲的爱心。 我不再能天天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉那发髻已明显变小。她 仍然梳着相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。 近年来，母亲的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不施行外科手术。她十分害怕， 幸而一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于渡过难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进 伤口愈合。可是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一 日，我便为她擦洗身体。起初，我们两个人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着

17、：“怎么好意思让女儿给 我洗澡呢！”我用不太熟练的手法，小心地为她擦拭身子。没想到，她竟然逐渐放松，终于柔顺地 任由我照料。我的手指遂不自觉地带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜地为母亲洗澡。我相信，我幼 小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地替我沐浴的。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位 衰老的母亲是我娇宠的婴儿。 洗完澡，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比，更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头 发。我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对我坐着，我 看不见她的脸。许是困了吧？我想她大概舒服地睡着了，像婴儿沐浴后那样嘘，轻一点。我轻 轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时

18、记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐 着，舒舒服服地打一个盹儿吧。 （作者：林文月。有删改） 11本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母亲的角度简要概 括。（8 分） 12第段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？请结合文章内容简要分析。（4 分） 13从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。（4 分） 嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要 惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。 14本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种

19、看 法？请结合文章内容加以探究。（5 分） 【答案】 11 母亲总喜欢在清晨梳理头发。 母亲把全部精力都放在家事上。 母亲关心子女的读书情况。 母亲手术后接受“我”的照料。 12突出母亲长发的包围浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。表达了“我”对母亲长发的 羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。为母亲手术 后要“我”为她梳理乱发做铺垫。 13“词语运用”示例：“轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲梳理头发时的小心翼翼， 体现了“我”照料母亲时的细心。 “修辞方法”示例：“不要惊动她，不要惊动她”，运用了反复的修辞方法，突出了“我”不愿打 扰母亲休息的心理，

20、表现了“我”对母亲的呵护关爱。 14示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现 了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着 浓浓亲情。 示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。母亲头发从“乌黑浓密”到“苍白而稀薄”， 母亲从以前的“大无畏”到手术后的“十分软弱”，“母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地 衰老”等内容，都表达了“我”对年迈母亲的爱怜、对母亲衰老的无奈。文章流露出对老年人生活 状态的深切关注。 【解析】 11本题考查文中事件的概括。解答此题在了解全文在意的基础上，用简洁的语句概括事物即可。

21、本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲做的四件事，第一件事是段，主要叙述了母 亲清晨梳头发，姿态优美；第二件事是段，写母亲操持家务；第三件事是段讲述母亲为子女准 备削尖的铅笔，关心子女读书；第四件事是段写母亲手术后头发逐渐变得花白稀疏。 12 本题考查写作手法的理解与分析。 对比， 就是把具有明显差异、 矛盾和对立的双方安排在一起， 进行对照比较的表现手法。 文章第段用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景， 然后再写 “她 的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄”，就是为了让二者形成鲜明的对比，突出母亲为了家人无私的 付出，表达了“我”对母亲的爱与感激。 13本题考查句子的赏析。语句赏析，首

22、先要确定赏析的角度，本题题干已经界定了赏析的角度， 这样就可以从提示的角度联系文章内容加以解答。 如文中画线的语句 “不要惊动她” “不要惊动她” 连用，属于反复的修辞手法，生动传神地刻画出作者唯恐惊动母亲的情态，表达了作者对母亲的关 爱。 14本题考查主旨的探究。解答此题关键要整体感知文本内容，在理解的基础上分析。本文的主旨 可以从家庭亲情、 对老年人生活状态的关注几个方面分析。 作答的过程中尽量作到创意解读。 比如： 我赞同主旨是表现家庭亲情。文章用较多的笔墨细致地描写了母亲年轻时梳头发，姿态优美；母亲 操持家务；母亲为子女准备削尖的铅笔；母亲头发逐渐变得花白稀疏。表现了母亲对子女无微不至

23、 的照顾，也表达了作者对母亲的爱和感激。 三、写作（三、写作（50 分）分） 15（2019 江苏中考真题）根据要求作文。 设身处地，站在“他人”的角度思考问题，是一种良好的思维品质。今天，就请你转换身份， 站在鱼儿的立场，甚至可以直接化身为一尾会思想的鱼，发挥合理的联想和想象，或议或叙，展开 特殊视角的自由思绪。 请以“走在鱼儿的思想里”为题，写一篇文章。 说明：要联系自己的阅读积累、生活体验和思考感悟，不得抄袭； 除诗歌、戏剧外，文体自选； 不少于 600 字；请勿透露考生个人信息。 【答案】符合题意即可。 范文： 走在鱼儿的思想里 眼前五彩斑斓，这一簇，那一簇，让人有些眼花缭乱。 眼前的

24、它们，有着金黄的鳞片，长长的尾巴在后面轻盈的摆动，柔和而又优雅，它们似乎特别 好动，这跑跑，那里窜窜，跟着鱼群一起游动，即使游动的范围并不是很大。 眼前真的变得眼花缭乱，似乎真的与水融为一体，在鱼群中乱窜，似乎不知道自己的去向，只 知道跟着鱼群一起游动，似乎感到也没有自由。 “我”想独自游向远处， “我”向下游去，红的、白的、绿的、蓝的小石子随意地散落在底下， 也只有几棵孤零零的水草在那里可怜巴巴的随水一起摆动着。突然的一瞬间眼前变了，不再是只有 几棵水草和狮石子，而是有无数奇形怪状的假石头，古建筑一般的庞然大物摆放在“我”的面前， 让我有些不知所措，古庙摆放在“我”的面前，瞬间眼前也不再空旷

25、了，“砰”的一声，“我”撞 到了一块石头上，对于它“我”感到十分新奇，心中有些忐忑不安，用薄如蝉翼的尾巴小心翼翼的 “抚摸”着这块石头，灰色的，有着淡淡光泽，不让人觉得单调与黯淡。 “我”似乎不再感到孤独， 欢乐在这些建筑中来回穿梭。一边观赏一边想下一个地方该去哪里？ “我”每天都觉得很欢乐，也许记忆真的只有七秒吧，可就这样日复一日，“我”的脑海中似 乎就只有着一个世界灰色的石头，建筑物，散落的彩色石子，几片绿色的水草，每天都在这一 个小小的世界里生活着，感觉不是活在自己的世界里，而是别人的世界里。以“我”小小身躯根本 改变不了什么，可是“我”不甘心啊。自由别被制在着个小小的世界里，整天在鱼群

26、的簇拥下活动， 似乎早已习惯，但“我”还是想脱离大部队。终于在某一天，“我”脱离了，我向着前方游去，向 着自己所谓自由的地方游去，“碰”火辣辣的疼痛感油然而上，那时什么？一块透明物，我瞬间明 白了，外面是一群小孩子用他们的手在上面指指画画，并还带着笑声，“难道鱼真的只能做观赏物 吗？！” “我”很想讲话，但冒出来到却只有一连串的泡泡，“我”放弃了。 眼前变了，一条金色的小鱼在我的面前，透着玻璃向外看，眼神透露出无奈，它游走了 他们真的没有自由吗？别限制在一个小小的世界里仅为人们那一点小小的满足感，真的好吗？ 也许当人们放下手中忙碌的事情， 坐下来， 静下心来， 好好的想想， 转变一下生物之间的

27、思想， 也许我们会有所明白，走进鱼儿的思想，懂得什么是自由，什么是拘束，自由如梦一般，渴望却是 遥不可及的梦。 眼前的场景如梦一般，这真的是鱼儿的思想吗？这是真的吗？ 【解析】这是一道命题作文。 题目很明确，“走在鱼儿的思想里”，一个动宾短语。“走进思想里”，要求学生从“我”的 视角出发，结合某种特定思想（也即作文主题）写作这一点，考验学生的人文积累，尤其是思 想深度；“鱼儿”，是一个关键的限定词，即要求学生必须从“鱼儿”的视角、行为方式、思维特 点出发，通过“鱼儿”来看待这个世界，从“鱼儿”的视角来观察、理解、分析这个世界上的一切， 并与某种思想结合起来这就给学生提供了多角度写作的发散性思维，然而，发散只是表象，内 质是严格的限定性：文章的视角、行为、思维等，必须符合“鱼儿”的身份设定，符合“鱼儿”的 自然特点；并且，文章需要通过“鱼儿”这一介质巧妙入题，最终要表达的，依然是人的思想情怀。 首先要考虑的就是立意， 首选有独特思想价值， 或者浓郁文化情怀， 或者丰富人生启迪的作文主题。 尽管文章的立意貌似没有限定性，但是，借助写作对象“鱼儿”的限定性，作文必须要结合鱼的某 一个或者几个方面的特点逆流而上、自由自在、群聚和独行等，来确定主题。这个题目在一定 程度上，也更适合文笔优美的同学展开表达，比如有同学容易直接写到环保的思想主题，如果文笔 好，也能得到一个较好的分数。