鸡蛋壳中化学设计课件.ppt

1、引锚引锚鸡蛋壳在生活中有哪些妙用？引锚引锚治胃痛：将蛋壳洗净打碎，放入治胃痛：将蛋壳洗净打碎，放入铁锅内用文火炒黄（不能炒焦），铁锅内用文火炒黄（不能炒焦），然后碾成粉，越细越好。每天服然后碾成粉，越细越好。每天服一个鸡蛋壳的量，分一个鸡蛋壳的量，分2次次-3次，在次，在饭前或者饭后用水送服，对于十饭前或者饭后用水送服，对于十二指肠溃疡和胃痛、胃酸过多的二指肠溃疡和胃痛、胃酸过多的患者有止痛、制酸的效果患者有止痛、制酸的效果。治小儿软骨病：碾治小儿软骨病：碾成末内服。成末内服。鸡蛋壳在生活中有哪些妙用？探究探究鸡蛋壳中的成分鸡蛋壳中的成分 及含量及含量探究一、鸡蛋壳中的主要成分探究一、鸡蛋壳中

2、的主要成分探锚探锚实验记录实验记录澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊鸡蛋壳中鸡蛋壳中 含碳酸根含碳酸根探锚探锚CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 探究一、鸡蛋壳中的主要成分探究一、鸡蛋壳中的主要成分观察与思考观察与思考鸡蛋为何能在白醋中跳舞？鸡蛋为何能在白醋中跳舞？因为鸡蛋壳中的碳酸钙遇醋酸时发生化学反因为鸡蛋壳中的碳酸钙遇醋酸时发生化学反应生成二氧化碳气体，二氧化碳的气体所形成的应生成二氧化碳气体，二氧化碳的气体所形成的气泡紧紧附在蛋壳上，产生的浮力使鸡蛋上升，气泡紧紧附在蛋壳上，产生的浮力使鸡蛋上升，当鸡蛋升到液面时气泡所受到的压力减小，一部当鸡蛋升到液面时气泡所受到的压力减小，一部

3、分气泡破裂，二氧化碳气体向空气中扩散，从而分气泡破裂，二氧化碳气体向空气中扩散，从而使浮力减少，鸡蛋又开始下沉，当沉入杯底时，使浮力减少，鸡蛋又开始下沉，当沉入杯底时，醋酸不断与蛋壳发生化学反应，又不断地产生二醋酸不断与蛋壳发生化学反应，又不断地产生二氧化碳气泡，从而再次使鸡蛋上浮氧化碳气泡，从而再次使鸡蛋上浮.探锚探锚探究二、鸡蛋壳中碳酸钙含量的测定探究二、鸡蛋壳中碳酸钙含量的测定1 1、实验原理、实验原理取一定质量的鸡蛋壳加入稀盐酸，将鸡蛋取一定质量的鸡蛋壳加入稀盐酸，将鸡蛋壳中的碳酸钙转化成二氧化碳，测出二氧壳中的碳酸钙转化成二氧化碳，测出二氧化碳的质量化碳的质量测定二氧化碳质量的方法：

4、用氢氧化钠测定二氧化碳质量的方法：用氢氧化钠吸收生成的二氧化碳，测定盛放氢氧化吸收生成的二氧化碳，测定盛放氢氧化钠的装置在反应前后的质量，差值即为钠的装置在反应前后的质量，差值即为二氧化碳的质量二氧化碳的质量探锚探锚2、实验装置探锚探锚探究二、鸡蛋壳中碳酸钙含量的测定探究二、鸡蛋壳中碳酸钙含量的测定3、实验步骤、实验步骤 某探究小组利用如图装置进行实验某探究小组利用如图装置进行实验 1 1、分别称量鸡蛋壳和、分别称量鸡蛋壳和E E装置及药品的质量装置及药品的质量 ，记为，记为mm1 1g g、mm2 2g g。2 2、检查装置气密性，并在相关仪器中装入相应的药品。、检查装置气密性，并在相关仪器

5、中装入相应的药品。3 3、打开分液漏斗上的活塞，使液体缓缓滴下，至、打开分液漏斗上的活塞，使液体缓缓滴下，至A A中不再中不再产生气泡产生气泡 4 4、拆下装置、拆下装置E E，称量，称量E E装置及药品的质量装置及药品的质量 ，记为，记为mm3 3g g。E探锚探锚4 4、数据处理、数据处理100 X44(m3-m2)g100 X=44(m3-m2)g 25 11X=(m3-m2)g鸡蛋壳中鸡蛋壳中CaCO3的质量分数的质量分数=25(m3-m2)11m1100%探锚探锚主要缺陷对测量结果的影响你的改进方案CO2中含有水蒸气，也被NaOH吸收偏大用浓H2SO4干燥后，再通过NaOH5、评价反

6、思、评价反思影响实验准确性的因素影响实验准确性的因素探锚探锚EE主要缺陷对测量结果的影响你的改进方案偏大影响实验准确性的因素影响实验准确性的因素外界空气中CO2和H2O也被NaOH吸收在装置末尾再接一个装有NaOH的干燥器探锚探锚5、评价反思、评价反思EEF主要缺陷对测量结果的影响你的改进方案偏小影响实验准确性的因素影响实验准确性的因素部分CO2残留在装置中，未被NaOH完全吸收向锥形瓶中鼓入N2探锚探锚5、评价反思、评价反思EF主要缺陷对测量结果的影响你的改进方案偏小影响实验准确性的因素影响实验准确性的因素部分CO2残留在装置中，未被NaOH完全吸收向锥形瓶中鼓入N2探锚探锚5、评价反思、评

7、价反思N2EF主要缺陷对测量结果的影响你的改进方案偏小影响实验准确性的因素影响实验准确性的因素N2CO2流速过快，不能被NaOH完全吸收慢慢滴加稀盐酸探锚探锚5、评价反思、评价反思EF知识要点知识要点掌握掌握基本掌握基本掌握不明白不明白学习感悟（易学习感悟（易错点错点/技能技能/方法、知识方法、知识结构图结构图/问问题等）：题等）：悟锚悟锚固锚固锚省锚省锚评价项目评价项目评价标准评价标准自评自评/组评组评/师评师评优秀优秀良好良好一般一般自学情况自学情况认真完成自学内容，善于发现疑点认真完成自学内容，善于发现疑点合作学习合作学习认真倾听、思考、记录、发言；主动认真倾听、思考、记录、发言；主动合作，互动有效合作，互动有效达标程度达标程度认真完成认真完成“检测反馈检测反馈”，掌握，掌握85%85%以以上的知识；能力得到锻炼；体验到成上的知识；能力得到锻炼；体验到成功的喜悦和学习的价值功的喜悦和学习的价值