鲁科版研究物质性质的方法和程序优秀课件1.ppt
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1、 第一章第二节第一章第二节 研究物质性质的方法和程序研究物质性质的方法和程序 (第一课时说课稿)(第一课时说课稿)鲁科版高中化学必修鲁科版高中化学必修1观观察察法法实实验验法法分分类类法法比比较较法法科学研究的方法和程序、态度科学研究的方法和程序、态度学科素养学科素养方法主线方法主线一、思考学科(假如我是编者)一、思考学科(假如我是编者)知识主线知识主线元元素素化化合合物物物物质质分分类类元素观、分类观元素观、分类观学科知识体系学科知识体系1.关于本节内容本体的思考关于本节内容本体的思考 2.关于学科价值的思考关于学科价值的思考 以研究钠的性质为载体,以研究钠的性质为载体,让学生让学生初步学会
2、研究物质性质的基本方法和初步学会研究物质性质的基本方法和程序。程序。钠钠和和氯氯气气二、思考学生(假如我是学生)二、思考学生(假如我是学生)初中初中高中高中研究方法研究方法观察法观察法实验法实验法分类法、比较法分类法、比较法 单一的、单一的、静止的静止的 全面的、全面的、深入的、深入的、动态的动态的 预设的、预设的、验证性的验证性的 预测的、预测的、探究性的探究性的 模糊的、模糊的、个别的个别的 明确的、明确的、普遍性的普遍性的研究程序研究程序尚未体验!尚未体验!学生活动线索学生活动线索交流交流*研讨研讨常见研究方法回顾常见研究方法回顾观察观察*思考思考钠的切割、钠与水反应钠的切割、钠与水反应
3、活动活动*探究探究钠与氧气反应的探究钠与氧气反应的探究交流交流*研讨研讨金属钠与铁的性质比较金属钠与铁的性质比较概括概括*整合整合金属钠性质归纳金属钠性质归纳课堂教学环节课堂教学环节环节一:环节一:四种方法的梳理四种方法的梳理环节二:环节二:观察法的丰富和深入观察法的丰富和深入环节三:环节三:探究性实验法的应用探究性实验法的应用环节四:环节四:抽象的分类法、比较法的掌握抽象的分类法、比较法的掌握环节五:环节五:科学研究的程序的总结科学研究的程序的总结钠的性质的形成之时,就应钠的性质的形成之时,就应该是科学研究方法和程序的该是科学研究方法和程序的形成之时!形成之时!三、思考教学三、思考教学-利用
4、溴化银的感光性利用溴化银的感光性-利用有关燃料的性利用有关燃料的性 质制成火箭推进剂质制成火箭推进剂-利用叠氮化钠(利用叠氮化钠(NaNNaN3 3)在强烈撞击的情况下快速在强烈撞击的情况下快速分解产生大量氮气的性质分解产生大量氮气的性质四、教学过程四、教学过程课堂引入课堂引入问题驱动一:问题驱动一:通过初中的学习,你知道了哪些研究物质性质的通过初中的学习,你知道了哪些研究物质性质的方法呢?方法呢?交流交流*研讨研讨环节一、四种研究方法的回顾环节一、四种研究方法的回顾你能用几种方案区别金属铁和铜吗?在这些方案中你能用几种方案区别金属铁和铜吗?在这些方案中你用到了那些研究方法?你用到了那些研究方
5、法?方案:方案:方法:方法:观看颜色观看颜色观察法观察法问题驱动二:问题驱动二:钠也是一种重要的金属,你能只用观察法对它的钠也是一种重要的金属,你能只用观察法对它的性质进行描述吗?(展示装有钠的试剂瓶)你的依据是什么?性质进行描述吗?(展示装有钠的试剂瓶)你的依据是什么?与盐酸反应与盐酸反应 用磁铁吸用磁铁吸实验、观察、比较法实验、观察、比较法 实验法实验法状态状态颜色颜色硬度的硬度的相对大小相对大小密度的密度的相对大小相对大小熔点的相熔点的相对高低对高低金属钠的物理性质金属钠的物理性质(强调实验的安全性)(强调实验的安全性)观察观察*思考思考固体固体蜡黄蜡黄较软较软比煤油大比煤油大煤油煤油环
6、节二、观察法的丰富和深入环节二、观察法的丰富和深入问题驱动三:问题驱动三:你能设计实验研究钠的熔点的相对高低吗?你能设计实验研究钠的熔点的相对高低吗?银白色银白色 实验现象实验现象 结结 论论在在坩埚坩埚中中加热金属加热金属钠钠然后剧烈燃烧,然后剧烈燃烧,发出黄色火焰,发出黄色火焰,生成淡黄色固体生成淡黄色固体。金属钠与氧气反应的实验金属钠与氧气反应的实验【阅读阅读P10有关内容有关内容】表面迅速变暗,失去金属光泽表面迅速变暗,失去金属光泽金属钠在金属钠在空气中放空气中放置置2Na+O2=Na2O24Na+O2=2Na2O问题驱动四:问题驱动四:金属钠为什么要保存在煤油里?金属钠为什么要保存在
7、煤油里?可不可以保存在水里呢?可不可以保存在水里呢?熔为光亮的小球熔为光亮的小球,活动活动*探究探究环节三、实验法的应用环节三、实验法的应用意外的意外的收获收获现象思考与结论1.1.四处四处游游动:动:2.2.发出嘶嘶的发出嘶嘶的响响声:声:3.3.溶液由无色变溶液由无色变红红:水水 钠钠反应放出热量,钠的熔点低反应放出热量,钠的熔点低反应剧烈、生成气体反应剧烈、生成气体反应生成碱性物质反应生成碱性物质金属钠与水的反应金属钠与水的反应观察观察*思考思考4.4.浮浮在水面:在水面:5.5.熔熔成小球:成小球:环节三、观察法和实验法的综合应用环节三、观察法和实验法的综合应用问题驱动五:问题驱动五:
8、你你能写出钠与水反应的化学反应程式吗?能写出钠与水反应的化学反应程式吗?你根据的依据是什么?能用实验证明吗?你根据的依据是什么?能用实验证明吗?交流交流*研讨研讨你能预测钠还能和哪些物质反应吗?你是怎么想到你能预测钠还能和哪些物质反应吗?你是怎么想到这些物质的呢?这些物质的呢?你能小结一下钠的性质吗?在这个过程中你已经学你能小结一下钠的性质吗?在这个过程中你已经学会了哪些方法的应用?会了哪些方法的应用?酸(如盐酸)、盐溶液(如酸(如盐酸)、盐溶液(如CuSO4 溶液)溶液)分类法分类法、比较法比较法质软、有金属光泽质软、有金属光泽.能与水反应的活泼金属能与水反应的活泼金属.观察法、实验法(控制
9、条件的)观察法、实验法(控制条件的)问题驱动六:问题驱动六:已知铁能从已知铁能从CuSO4溶液中溶液中置换出铜,你置换出铜,你能写能写出钠与出钠与CuSO4溶液反应的化学反应程式吗?溶液反应的化学反应程式吗?阶段性的小结已有的知阶段性的小结已有的知识和方法,为进一步使用识和方法,为进一步使用比比较抽象较抽象的分类法和比较法做的分类法和比较法做好准备。好准备。活动活动*探究探究根据你的理解,预测并写出钠与根据你的理解,预测并写出钠与CuSO4溶液反应溶液反应的化学反应程式吗,并设计实验加以验证并解释。的化学反应程式吗,并设计实验加以验证并解释。可能的写法可能的写法:(1)CuSO4+2Na=Cu
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