高考化学实验题的解题思路与方法课件.ppt
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- 高考 化学 实验 解题 思路 方法 课件
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1、化学实验题的解题化学实验题的解题思路与方法思路与方法试 题知识目标能力目标考试难度题题号号分分值值 所所属属 专专题题 包包含知识点含知识点接受接受、吸吸收收、整整合合、信息信息分分 析析、解 答解 答问问 题题实实 验验探探 究究层次层次 系系数数76化学与STSE,常 见 的 有机 物 及 应用以化学与生活为平台,既涉及有机又涉及无机,重点考查了有机物中的糖类、蛋白质、维生素的名称、组成、性能以及人体所需的微量元素Se42易0.8086基本概念基本理论以阿伏加德罗常数的考查为平台,主要涉及盐类水解、氧化还原和电子转移、气体摩尔体积、可逆反应判断33易0.7896基本理论(物 质 结构 与
2、元 素周期律)以物质结构与元素周期律为考查平台,主要涉及短周期元素原子核外排布、原子半径比较,金属性强弱的判断及最高价氧化物对应水化物的碱性强弱判断,非金属元素单质氧化性的比较。42中0.68106化学实验、常见有机物及其应用以有机化学实验考查为平台,主要涉及乙烯与溴的加成反应、卤代烃的性质,通过乙醇和水与钠反应的比较、确定官能团中氢的活动性,通过乙酸与水垢反应比较酸性强弱,以甲烷和氯气反应为代表的取代反应产物的判断等。114中0.602017全国全国卷细目表卷细目表116基本理论(电化学之电解原理)以电化学中的电解原理考查为平台,主要涉及电解池的工作原理、电极的判断、离子放电顺序的判断及电极
3、反应式的书写、电解过程中阴阳离子移动方向的判断。33难0.49126基本理论(电解质溶液)以电解质溶液相关知识和理论为考查平台,主要涉及图像认知、二元弱酸的电离平衡及电离常数的计算、溶液中离子浓度的变化分析和大小比较、电荷守恒等知识。24难0.45136化学实验、常见无机物及其应用以化学实验为考查平台,主要涉及铁元素(Fe、Fe2+、Fe3+)性质判断及对应离子检验和还原性强弱的比较,铵盐的性质及氨气的检验,Na与CO2发生氧化还原反应的判断,Ksp的意义及大小比较。114中0.612614基本理论、常见无机物及其应用实验流程综合题,主要涉及实验过程中加入的试剂和指定操作的目的分析、试剂的选用
4、、产物成分的判断分析、化学方程式的书写、氧化还原滴定原理的应用及相关计算。554阶梯式(中2/3、难1/3)0.472714基本概念和基本理论化学原理综合题,主要涉及盖斯定律的应用和计算,在图形分析的基础上结合温度、压强等因素对化学反应速率及化学平衡的影响,分析目标产物产率变化的原因等。68阶梯式(易 中2/3、难1/3)0.422815化学实验化学实验综合题,主要涉及实验操作目的、配制溶液仪器选择和溶剂处理的目的、氧化还原滴定实验滴定终点的判断及现象的描述、相关实验数据的计算和误差分析、新情境下陌生化学方程式的书写。2211阶梯式(易 中2/3、难1/3)0.433615有机化学基础有机化学
5、基础的选做题,主要涉及指定有机物的命名、结构简式的书写,限定条件下的有机物同分异构体的种数的判断及结构简式的书写,陌生有机物反应类型判断及化学方程式的书写。87难0.422018年考纲:化学实验化学实验(1)了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。(2)了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。(3)掌握化学实验的基本操作。能识别化学品标志。了解实验室一般事故的预防和处理方法。(4)掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。(5)掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。(6)根据化学实验的目的和要求,能做到:设计实验方案;正确选用实验装置;掌握控
6、制实验条件的方法;预测或描述实验现象、分析或处理实验数据,得出合理结论;评价或改进实验方案。(7)以上各部分知识与技能的综合应用。考向考向1:化学仪器的使用方法和化学实验的基本操作。化学仪器的使用方法和化学实验的基本操作。考向考向2:化学实验设计和评价。:化学实验设计和评价。考向考向3:化学实验综合。:化学实验综合。策略:到实验室去认识常用仪器名称、使用方法;动手实践策略:到实验室去认识常用仪器名称、使用方法;动手实践掌握化学基本操作方法及原理;掌握常见试剂的保存方法和掌握化学基本操作方法及原理;掌握常见试剂的保存方法和物质鉴别、分离、提纯的方法。物质鉴别、分离、提纯的方法。策略:实验设计是以
7、实验目的和物质性质为基础的。实验方策略:实验设计是以实验目的和物质性质为基础的。实验方案注意试剂、装置的选择和操作方法的把握,并关注细节。案注意试剂、装置的选择和操作方法的把握,并关注细节。策略:熟记元素化合物的性质,明确各物质在不同条件下的策略:熟记元素化合物的性质,明确各物质在不同条件下的反应,利用化学实验进行鉴别、分离和提纯,记录数据,进反应,利用化学实验进行鉴别、分离和提纯,记录数据,进行计算,解题时明确实验目的,仔细分析原理是关键,重视行计算,解题时明确实验目的,仔细分析原理是关键,重视探究实验和定量实验两个考向的研究。探究实验和定量实验两个考向的研究。化学实验三个考向:物质的制备应
8、根据目标产品的组成来确定原料及反应原理,设计反应路径,选择合适的仪器和装置,最后根据生成物的性质将产品分离提纯出来。整个过程如图所示:考点一制备型综合实验考查角度一有机制备型综合实验20172017江苏卷江苏卷 1 1溴丙烷是一种重要的有机合成中间体,沸点为溴丙烷是一种重要的有机合成中间体,沸点为71 71,密度为,密度为1.36 gcm1.36 gcm3 3。实验室制备少量实验室制备少量11溴丙烷的主要步骤如下:溴丙烷的主要步骤如下:步骤步骤1:1:在仪器在仪器A A中加入搅拌磁子、中加入搅拌磁子、12 g12 g正丙醇及正丙醇及20 mL20 mL水,冰水冷却下缓慢加入水,冰水冷却下缓慢加
9、入28 28 mLmL浓浓H H2 2SOSO4 4;冷却至室温,搅拌下加入;冷却至室温,搅拌下加入24 g NaBr24 g NaBr。步骤步骤2 2:如图:如图142142所示搭建实验装置,缓慢加热,所示搭建实验装置,缓慢加热,直到无油状物馏出为止。直到无油状物馏出为止。步骤步骤3 3:将馏出液转入分液漏斗,分出有机相。:将馏出液转入分液漏斗,分出有机相。步骤步骤4 4:将分出的有机相转入分液漏斗,依次用:将分出的有机相转入分液漏斗,依次用12 mL12 mL H H2 2O O、12 mL 5%Na12 mL 5%Na2 2COCO3 3溶液和溶液和12 mL H12 mL H2 2O
10、O洗涤,洗涤,分液,得粗产品,进一步提纯得分液,得粗产品,进一步提纯得11溴丙烷。溴丙烷。(1)1)仪器仪器A A的名称是的名称是_;加入搅拌磁子的目的是搅拌和;加入搅拌磁子的目的是搅拌和_。(2)(2)反应时生成的主要有机副产物有反应时生成的主要有机副产物有22溴丙烷和溴丙烷和_。(3)(3)步骤步骤2 2中需向接受瓶内加入少量冰水并置于冰水浴中的目的中需向接受瓶内加入少量冰水并置于冰水浴中的目的是是_。(4)(4)步骤步骤2 2中需缓慢加热使反应和蒸馏平稳进行,目的是中需缓慢加热使反应和蒸馏平稳进行,目的是_。(5)(5)步骤步骤4 4中用中用5%Na5%Na2 2COCO3 3溶液洗涤有
11、机相的操作:向分液漏斗中溶液洗涤有机相的操作:向分液漏斗中小心加入小心加入12 mL 5%Na12 mL 5%Na2 2COCO3 3溶液,振荡,溶液,振荡,_,静,静置,分液置,分液。规律小结有机物制备的注意事项有机物制备的注意事项(1)(1)条件控制:条件控制:试剂加入顺序;试剂加入顺序;温度控制:主要考虑副反应,改变反应速率和平衡移温度控制:主要考虑副反应,改变反应速率和平衡移动。动。(2)(2)产率计算公式:产率实际产量产率计算公式:产率实际产量/理论产量理论产量100%100%。考查角度二无机制备型综合实验例例2 2 常温常压下,一氧化二氯常温常压下,一氧化二氯(Cl(Cl2 2O)
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