高考作文辨证思维的运用课件1.ppt
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1、高考作文高考作文辨证思维的运用辨证思维的运用一、针对的问题:1、以偏概全,以特殊性否定一般性。以偏概全,以特殊性否定一般性。2、片面、绝对,主观臆断,不留余地。、片面、绝对,主观臆断,不留余地。问题症结:问题症结:1 1、缺少、缺少辨辨证分析。证分析。2、不会运用、不会运用“辨证的语言辨证的语言”。什么是什么是辨辨证分析?证分析?辨辨证分析简单说来就是一分为二。缺乏必证分析简单说来就是一分为二。缺乏必要的辩证分析是议论文写作者常犯的错误之一。要的辩证分析是议论文写作者常犯的错误之一。看问题不能太片面,凡事要看问题不能太片面,凡事要一分为二一分为二,不,不可走极端,要留有余地。在肯定某一事物的同
2、可走极端,要留有余地。在肯定某一事物的同时,应适当指出存在的问题和不足;在否定某时,应适当指出存在的问题和不足;在否定某一事物的时候,也不能一棍子打死,对其中正一事物的时候,也不能一棍子打死,对其中正面积极因素应适当加以肯定,这样才能使人心面积极因素应适当加以肯定,这样才能使人心悦诚服。悦诚服。事物是不断变化发展的,要用事物是不断变化发展的,要用变化发展变化发展的的眼光看问题。凡事不能过于绝对化,要眼光看问题。凡事不能过于绝对化,要联系联系事事物所处的历史和环境进行分析研究,才能得出物所处的历史和环境进行分析研究,才能得出正确的结论正确的结论。如:如:鲁迅先生在鲁迅先生在拿来主义拿来主义一文中
3、阐述了对待一文中阐述了对待中外文化遗产的正确态度,在此之前,他列举了中外文化遗产的正确态度,在此之前,他列举了几种对待文化遗产的错误态度:一是不敢继承,几种对待文化遗产的错误态度:一是不敢继承,二是全盘否定,三是全盘接受。二是全盘否定,三是全盘接受。产生这三种错误态度的根源,就在于对中外产生这三种错误态度的根源,就在于对中外文化遗产缺乏必要的文化遗产缺乏必要的辩证分析辩证分析。正确的态度正是源自对文化遗产的正确的态度正是源自对文化遗产的辩证分析辩证分析占有吸收其中对我们有益的(鱼翅),区别对占有吸收其中对我们有益的(鱼翅),区别对待其中既可能有益也可能有害的(鸦片),毁弃待其中既可能有益也可能
4、有害的(鸦片),毁弃其中有害无益的(烟枪、烟灯、姨太太)。可以其中有害无益的(烟枪、烟灯、姨太太)。可以说,这篇议论文正是辩证分析这一哲学方法的活说,这篇议论文正是辩证分析这一哲学方法的活生生的应用。生生的应用。二、常用的辩证观点二、常用的辩证观点1 1、一切从实际出具体问题具体分析、一切从实际出具体问题具体分析2 2、联系地、发展地看问题、联系地、发展地看问题事物是普遍联系的事物是普遍联系的事物是变化发展的,变化是有规律的,按客观事物是变化发展的,变化是有规律的,按客观规律办事规律办事3 3、坚持矛盾分析的方法、坚持矛盾分析的方法事物都是一分为二的,要用全面的观点看问题事物都是一分为二的,要
5、用全面的观点看问题把握重点和主流把握重点和主流4 4、正确认识事物发展的原因、状态和趋势、正确认识事物发展的原因、状态和趋势内因和外因的关系内因和外因的关系量变质变规律量变质变规律前途是光明的、道路是曲折的前途是光明的、道路是曲折的5 5、发挥主观能动性,透过现象认识本质、发挥主观能动性,透过现象认识本质6 6、社会存在与意识的关系、社会存在与意识的关系7 7、实践与认识的关系、实践与认识的关系8 8、辨证的否定规律、辨证的否定规律三、高考作文题中的辨证思维运用三、高考作文题中的辨证思维运用1 1、一棵树不能改变气候,只有森林才能改变气候,、一棵树不能改变气候,只有森林才能改变气候,而形成一片
6、森林又需要一定的条件。如果温度适而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度适宜,树木就迅速生长起来,但形成了茂密的森林宜,树木就迅速生长起来,但形成了茂密的森林之后,大片森林的出现就会使气候变得更好。之后,大片森林的出现就会使气候变得更好。这只是自然现象,社会生活中某些现象也有这只是自然现象,社会生活中某些现象也有类似之处,请从现实生活中选择一个有意义的话类似之处,请从现实生活中选择一个有意义的话题,用上述现象作比喻,发表自己见解。题,用上述现象作比喻,发表自己见解。题目:树木题目:树木森林森林气候气候 谈谈辨证思维观点:辨证思维观点:量变与质变的关系,事物是普遍联系的量变与质变的关系,事物是普
7、遍联系的2 2、一对孪生小姑娘走进玫瑰园一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久不多久,其中一个其中一个小姑娘小姑娘a a跑来对母亲说:跑来对母亲说:妈妈妈妈,这里是个坏地方这里是个坏地方!“!“为什么呢为什么呢,我的孩子我的孩子?”?”“因为这里的每朵花下面都有刺。因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿不一会儿,另一个小姑娘跑来对母亲说:另一个小姑娘跑来对母亲说:“妈妈妈妈,这里是个好地方这里是个好地方!”!”“为什么呢为什么呢,我的孩子我的孩子?”?”“因为这里的每丛刺上面都有花。因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话听了两个孩子的话,望着那个被刺破指头的孩望着那个被刺破指头的孩子子,母亲
8、陷入了沉思。母亲陷入了沉思。根据所提供的材料,请你就第一个小姑娘的说法,根据所提供的材料,请你就第一个小姑娘的说法,联系生活实际,自选角度,自拟题目,展开议论联系生活实际,自选角度,自拟题目,展开议论辨证思维观点:辨证思维观点:要全面地看问题的观点要全面地看问题的观点3 3、某班开辩论会,一方的观点是、某班开辩论会,一方的观点是“近墨者黑近墨者黑”,一方的观点,一方的观点是是“近墨者未必黑近墨者未必黑”。请你选定一方,写一篇发言稿参加辩论。请你选定一方,写一篇发言稿参加辩论题目:近墨者黑题目:近墨者黑/近墨者未必黑(把不选题目划去)近墨者未必黑(把不选题目划去)4 4、夏日的夜晚,院子里,梧桐
9、树下、夏日的夜晚,院子里,梧桐树下啪!随着细微而清晰的一声爆裂,梧桐树的一块老皮剥落了,啪!随着细微而清晰的一声爆裂,梧桐树的一块老皮剥落了,露出鲜嫩的新皮。露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹女儿对老树皮发出一串赞叹 儿子对新树皮发出一串赞美儿子对新树皮发出一串赞美 父亲听着,看着,深有感触地说:父亲听着,看着,深有感触地说:“我希望人世间的一切都能我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样像你们俩所说的那样”根据上面的材料写一篇记叙文,题目自拟。根据上面的材料写一篇记叙文,题目自拟。辨证思维观点:辨证思维观点:辨证思维观点:辨证思维观点:内因与外因的关系内因与外因的关系新生事物必然战胜旧
10、事物,新老交替的规律新生事物必然战胜旧事物,新老交替的规律5 5、麻雀说燕子、麻雀说燕子/是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂燕子说黄鹂/徒徒有一身美丽的装束有一身美丽的装束/黄鹂说百灵黄鹂说百灵/声音悦耳动机声音悦耳动机不纯不纯/百灵说最无原则的百灵说最无原则的/要算那鹦鹉要算那鹦鹉/鹦鹉说鹦鹉说喜鹊喜鹊/生就一副奴颜媚骨生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目苍鹰说麻雀寸光鼠目(二)根据(二)根据鸟的评说鸟的评说,自选角度,自拟题,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇的议论目,联系生活实际,展开议论,写一篇的议论文。文。辨证思维观点:辨证思维
11、观点:要全面地看问题,一分为二的观点要全面地看问题,一分为二的观点6 6、宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子、宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:说:“不修好,一定会有人来偷窃。不修好,一定会有人来偷窃。“邻居家的一位老邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以以上是韩非子中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不在现实生活中听到
12、类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?关系呢?是什么样的关系呢?请就请就“感情亲疏和对事物的认知感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。这个话题写一篇文章。注意:所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,注意:所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也考生在文章中可用也 可不用。立意自定。文体自选。可不用。立意自定。文体自选。(4)(4)题目自拟。不少
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