高考作文专题指导课件1.ppt

1、高考作文专题指导高考作文专题指导 唤醒你心中的唤醒你心中的“语文语文”能表现自己的文学，是创造的，能表现自己的文学，是创造的，个性的，是未经人道的，是充满了特个性的，是未经人道的，是充满了特别的感情和趣味的，是心灵里的笑语别的感情和趣味的，是心灵里的笑语和泪珠。和泪珠。冰冰心心2006年高考作文分析全国卷全国卷“乌鸦抓羊乌鸦抓羊”材料材料（不可盲目模仿，学会认识自己）（不可盲目模仿，学会认识自己）全国卷全国卷“传统阅读与网络阅读传统阅读与网络阅读”材料材料（读书的热情与网络的冲击）（读书的热情与网络的冲击）北京卷北京卷 “北京的符号北京的符号”（解读地域文化，感受历史与现代的脉搏）（解读地域文

2、化，感受历史与现代的脉搏）天津卷天津卷 “愿景愿景”（个人对生活自然社会的希望与憧憬）（个人对生活自然社会的希望与憧憬）浙江卷浙江卷 “生有所息生有所息/生无所息）生无所息）（人生价值追求与人生意义的思考）（人生价值追求与人生意义的思考）江苏卷江苏卷 “人与路人与路“（勇于开创或肯坚持自己）（勇于开创或肯坚持自己）湖南卷湖南卷 谈谈“意气意气”（意气风发的人生姿态，不可意气用事的处世智慧）（意气风发的人生姿态，不可意气用事的处世智慧）安徽卷安徽卷 “读读”(读自然、历史、社会、人生）读自然、历史、社会、人生）上海卷上海卷 “我想握住您的手我想握住您的手”（现实生活中的情感倾诉、对历史人物的跨时

3、空交（现实生活中的情感倾诉、对历史人物的跨时空交流、对自然艺术的热爱）流、对自然艺术的热爱）山东卷山东卷 “星星星星”的材料的材料（距离产生美，人与人的关系，生活的艺术）（距离产生美，人与人的关系，生活的艺术）广东卷广东卷 “雕刻心中的天使雕刻心中的天使”（追求理想，完善自我，展现精彩人生）（追求理想，完善自我，展现精彩人生）江西卷江西卷 “雨燕减肥雨燕减肥”（挑战挫折，走向成功）（挑战挫折，走向成功）四川卷四川卷 “问问”（学会思考，学会思辨，敢于质疑）（学会思考，学会思辨，敢于质疑）重庆卷重庆卷 “走与停走与停”（执着进取的坚定与适可而止而止的旷达，（执着进取的坚定与适可而止而止的旷达，人

4、生行走的姿态，喧嚣生活的选择）人生行走的姿态，喧嚣生活的选择）辽宁卷辽宁卷 “肩膀肩膀”（温馨的依靠，沉重的责任）（温馨的依靠，沉重的责任）一学会移情于物二细节捕捉 刻画传神三材料表述的个性化四议论的形象化打造高考作文的亮点 可爱的，我将什么来比拟你呢？可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。的，这才这般的鲜润呀。那最人的绿呀！我若能裁你那最人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；以为带，我将赠给那轻盈的

5、舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。她必明眸善睐了。绿绿 酿雪的云，融雪的泥，各有各的意思。但总酿雪的云，融雪的泥，各有各的意思。但总不如一半留着的雪痕，一半飘着的雪花，上上下不如一半留着的雪痕，一半飘着的雪花，上上下下，迷眩难分的尤为美满。下，迷眩难分的尤为美满。俞平伯俞平伯陶然亭雪陶然亭雪 慧黠的大眼睛在几线深浅不一的慧黠的大眼睛在几线深浅不一的鱼尾纹陪衬下，犹如一对恬淡绽开在波漾的鱼尾纹陪衬下，犹如一对恬淡绽开在波漾的水纹中的睡莲，悠然悦目，闪动着生命的流水纹中的睡莲，悠然悦目，闪动着生

6、命的流彩。彩。鱼尾纹鱼尾纹她的眼睛像一双小燕子，老是在滟滟的春她的眼睛像一双小燕子，老是在滟滟的春水上打着圈儿。她的笑最使我记住，像一水上打着圈儿。她的笑最使我记住，像一朵花漂浮在我的脑海里。我不是说过，她朵花漂浮在我的脑海里。我不是说过，她的小圆脸像正开的桃花么的小圆脸像正开的桃花么？那么，她微笑？那么，她微笑的时候便是盛开的时候了，花房里充满了的时候便是盛开的时候了，花房里充满了蜜，真如要流出来的样子。蜜，真如要流出来的样子。阿河阿河 外边虽老是冬天，家里却老是春天。有外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回，我上街去，回来的时候，楼下厨房的一回，我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，

7、并排地挨着她们母子三人；三大方窗开着，并排地挨着她们母子三人；三张脸都天真微笑地向着我。似乎台洲空空的，张脸都天真微笑地向着我。似乎台洲空空的，只有我们四个；天地空空的，也只有我们四只有我们四个；天地空空的，也只有我们四人。人。无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是暖的。心上总是暖的。冬天冬天 今我不为乐，知有来岁否。在尘网之外，今我不为乐，知有来岁否。在尘网之外，快乐堪摘，山色可饮。那一个傍晚，采菊的诗快乐堪摘，山色可饮。那一个傍晚，采菊的诗人真的醉了。夕餐秋菊之落英，是诗人们的洁人真的醉了。夕餐秋菊之落英，是诗人们的洁癖。高大的屈子只是一个模糊的背影。

8、一杯浓癖。高大的屈子只是一个模糊的背影。一杯浓烈的夏日，一壶深秋的黄昏，朦胧了诗人的双烈的夏日，一壶深秋的黄昏，朦胧了诗人的双眼。他的眼前只有金蕊和流霞。千菊如炬，照眼。他的眼前只有金蕊和流霞。千菊如炬，照亮了东篱的冬天。菊在杯中，是新熟的酒；菊亮了东篱的冬天。菊在杯中，是新熟的酒；菊在枝头是飘舞的蝶。醉了的诗人，随便卧进哪在枝头是飘舞的蝶。醉了的诗人，随便卧进哪一朵花里，都能酣睡到天明，再喧响的功名也一朵花里，都能酣睡到天明，再喧响的功名也唤不醒他。唤不醒他。秋天的东篱秋天的东篱 是是 拣尽寒枝不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明拣尽寒枝不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的

9、月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？痴汉么？在那个群星荟萃的时代，人们对你的期在那个群星荟萃的时代，人们对你的期待本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏待本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑暗的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼暗的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。来的污水。而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背。你的笑容从容洒脱，你，被雨淋湿的脊背。你的笑容从容洒脱，你的眼里只有秋风绿水泛清波。的眼里只有秋风绿水泛清波。你坚守着自我，从而达到让后世永远仰

10、你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。望的高度。独上高楼独上高楼弘一法师（弘一法师（1880-1942）俗名）俗名李叔同，浙江平息人，生于李叔同，浙江平息人，生于天津。既是才气横溢的艺术天津。既是才气横溢的艺术教育家，也是一代高僧。教育家，也是一代高僧。“二十文章惊海内二十文章惊海内”的的大师，集诗、词、书画、篆大师，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一刻、音乐、戏剧、文学于一身，在多个领域，开中华灿身，在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先河。他把中烂文化艺术之先河。他把中国古代的书法艺术推向了极国古代的书法艺术推向了极至，至，“朴拙圆满，浑若天朴拙圆满，浑若天成成”，鲁迅、郭沫若等

11、现代，鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅字文化名人以得到大师一幅字为无尚荣耀。为无尚荣耀。大海扬波，那景色一定壮观，但也许那水雾大海扬波，那景色一定壮观，但也许那水雾会打湿你的衣衫；狂风吹起万里黄沙，是何会打湿你的衣衫；狂风吹起万里黄沙，是何等壮阔，但也许那飞沙会迷住你的双眼，所等壮阔，但也许那飞沙会迷住你的双眼，所谓的缺憾是任何事物都难免的。泰山虽然雄谓的缺憾是任何事物都难免的。泰山虽然雄伟，但缺少了一分灵秀；华山虽然险奇，但伟，但缺少了一分灵秀；华山虽然险奇，但缺少了一分娇媚；黄山虽然奇绝，但缺少了缺少了一分娇媚；黄山虽然奇绝，但缺少了一分挺拔。一分挺拔。面对有缺憾的事物，我们必须学

12、会包容，而面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。不是求全责备。你若欣赏塞北的雪景，就必须包容它那难耐你若欣赏塞北的雪景，就必须包容它那难耐的严寒；你若品尝江南水乡的独特的韵味，的严寒；你若品尝江南水乡的独特的韵味，就必须包容它那暖温多雨的天气；为了欣赏就必须包容它那暖温多雨的天气；为了欣赏月圆的动人，你必须包容残月，包容乌云；月圆的动人，你必须包容残月，包容乌云；为了领略昙花的绚美，你必须包容等待，包为了领略昙花的绚美，你必须包容等待，包容时间。容时间。追求是一个过程，是人们为了达到目标而不懈追求追求是一个过程，是人们为了达到目标而不懈追求的过程。腊梅追求迎霜傲雪的风姿，凌冬绽放

13、，不的过程。腊梅追求迎霜傲雪的风姿，凌冬绽放，不与春花夏草争芳；松柏追求咬定青山的风骨，四季与春花夏草争芳；松柏追求咬定青山的风骨，四季常青，不甘同落叶乔木为伍；青山追求常青，不甘同落叶乔木为伍；青山追求“与天公试比与天公试比高高”的雄伟，方能使人仰视其高；长河追求的雄伟，方能使人仰视其高；长河追求“卷起千卷起千堆雪堆雪”的壮阔，才能使人顿生感慨。正是人类对进步的壮阔，才能使人顿生感慨。正是人类对进步的追求，五千年的历史长河方能波澜壮阔，生生不的追求，五千年的历史长河方能波澜壮阔，生生不息。息。追求的过程是艰难的，它需要巨大的付出。侯鸟为追求的过程是艰难的，它需要巨大的付出。侯鸟为了追求温暖，

14、不惜飞行千里，每年往返；飞蛾为了了追求温暖，不惜飞行千里，每年往返；飞蛾为了追求光明，不惜焚毁自己的身体；革命志士为了追追求光明，不惜焚毁自己的身体；革命志士为了追求正义、真理，不惜献出生命。求正义、真理，不惜献出生命。我曾看见河流入海入湖时的状态，那我曾看见河流入海入湖时的状态，那种开阔懒散的样子，仿佛表明了那些河流种开阔懒散的样子，仿佛表明了那些河流的心情，不走了，此地就好。的心情，不走了，此地就好。好好看一看世上的河流吧，我的河流，好好看一看世上的河流吧，我的河流，你的河流，大家的河流。我的就是你的，你的河流，大家的河流。我的就是你的，你的就是大家的，你不清澈，我不清澈，你的就是大家的，

15、你不清澈，我不清澈，世界如何才能清澈呢？世界如何才能清澈呢？夏立君夏立君生命的河流生命的河流 不要语言，且听风声不要语言，且听风声 到这里来，到这里来吧。清凉是一种香到这里来，到这里来吧。清凉是一种香气，朴素而稀薄。让自己静下来，让自己的气，朴素而稀薄。让自己静下来，让自己的呼吸更舒缓一些。你总爱在一片叶脉上来寻呼吸更舒缓一些。你总爱在一片叶脉上来寻找和记忆一棵树的影子，甚至是郁郁的森林找和记忆一棵树的影子，甚至是郁郁的森林的涛声。而今任雾纱轻轻擦过耳廓，你不也的涛声。而今任雾纱轻轻擦过耳廓，你不也会迷失在山野，你就是山野的一粒微尘。要会迷失在山野，你就是山野的一粒微尘。要知道蒲公英的种子只靠

16、风的托举漫游，落在知道蒲公英的种子只靠风的托举漫游，落在哪儿，哪儿就是安身的家。一只只蚂蚁在执哪儿，哪儿就是安身的家。一只只蚂蚁在执着的忙碌，表情安详，这是山林动人的心脏，着的忙碌，表情安详，这是山林动人的心脏，每一个物种都体验着生之精彩。每一个物种都体验着生之精彩。到这里来吧，你要向那一只草叶下的甲虫致敬，到这里来吧，你要向那一只草叶下的甲虫致敬，她穷其一生，跟湿润的泥土深情地厮守。那落叶掩她穷其一生，跟湿润的泥土深情地厮守。那落叶掩映下的一脉白色的水流，也忘情的奔走着。任意一映下的一脉白色的水流，也忘情的奔走着。任意一只飞蝶都可以引领你，引领你认识哪一种草木散发只飞蝶都可以引领你，引领你认

17、识哪一种草木散发哪一种气息。到这里来。靠上一棵粗壮的树，你就哪一种气息。到这里来。靠上一棵粗壮的树，你就找到了一生的安静。嗅一瓣花，你就拥有了一生的找到了一生的安静。嗅一瓣花，你就拥有了一生的温馨。温馨。不要语言，且听风声。不要语言，且听风声。有一种美，美得让人无力负荷。有一种美，美得让人无力负荷。然后，你独坐雪峰，看最后一朵雪莲开落。你然后，你独坐雪峰，看最后一朵雪莲开落。你在收获整个世界的绚烂，也在收获整个世界的寂寞。在收获整个世界的绚烂，也在收获整个世界的寂寞。谢谢大家！谢谢大家！1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。4、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。5、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。6、体会反问句、感叹句的表达特点.7、理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系.8.理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，了解从不同角度描写景物的方法.