高中语文全程学习方略课件西西弗的神话(鲁人教版必修4).ppt

1、u 基础自主预习基础自主预习u 学业达标评价学业达标评价u 素能综合检测素能综合检测一、阅读下文，完成一、阅读下文，完成1 14 4题。题。1.1.为什么说为什么说“西西弗是个荒谬的英雄西西弗是个荒谬的英雄”？（答案不超过？（答案不超过4040字）字）答：答：_答案：因为他为了对大地的无限热爱而将自己的整个身心致力于一答案：因为他为了对大地的无限热爱而将自己的整个身心致力于一种没有效果的事业中。种没有效果的事业中。2.2.第二段中第二段中“他比他搬动的巨石还要坚硬他比他搬动的巨石还要坚硬”是指什么？是指什么？答：答：_答案：是指他明明意识到自己的努力是徒劳的，但能够走出自己的答案：是指他明明意

2、识到自己的努力是徒劳的，但能够走出自己的不幸，超出自己的命运，享受自己的胜利，他的意志比巨石还要坚不幸，超出自己的命运，享受自己的胜利，他的意志比巨石还要坚硬。硬。3.3.第三段中谈到工人劳动意在说明什么？第三段中谈到工人劳动意在说明什么？答：答：_答案：意在说明主人公有意识的时候，重复无效的劳动是痛苦的；答案：意在说明主人公有意识的时候，重复无效的劳动是痛苦的；当主人公所行的每一步都依靠成功的希望所支持的时候，痛苦也就当主人公所行的每一步都依靠成功的希望所支持的时候，痛苦也就不存在了。西西弗是一个走出了痛苦的英雄。不存在了。西西弗是一个走出了痛苦的英雄。4.4.第四段中第四段中“荒谬胜利的法

3、则荒谬胜利的法则”是指：是指：_答案：化痛苦为欢乐，从而享受胜利的幸福。答案：化痛苦为欢乐，从而享受胜利的幸福。二、围绕屈原这个历史人物，请你运用夹叙夹议的写法写一段文字，二、围绕屈原这个历史人物，请你运用夹叙夹议的写法写一段文字，表达对屈原的理解和赞美之情，不超过表达对屈原的理解和赞美之情，不超过250250字。字。答：答：_答案：逆流而上，一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头，那微答案：逆流而上，一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头，那微微弓着的瘦弱身躯，那沉吟江边满脸的迷茫微弓着的瘦弱身躯，那沉吟江边满脸的迷茫 我忆起了，他，我忆起了，他，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀

4、民生之多艰”的屈原！他在江边徘徊着的屈原！他在江边徘徊着 突然，仰天长叹：突然，仰天长叹：“天啊！为何你这般对待我？圣上啊，你为何天啊！为何你这般对待我？圣上啊，你为何听信谗言，疏远我啊！天下之大，无人明吾心意也！听信谗言，疏远我啊！天下之大，无人明吾心意也！”纵身一跃，纵身一跃，投入了滚滚奔流的江水之中投入了滚滚奔流的江水之中 我欲哭无泪，欲助无能。只能对我欲哭无泪，欲助无能。只能对着江心，对着屈原呼喊道：着江心，对着屈原呼喊道：“我懂！我真的懂！我懂！我真的懂！”屈原为国为民屈原为国为民捐躯，这份真挚强烈的感情铭记在后人的心中，永远不会忘记捐躯，这份真挚强烈的感情铭记在后人的心中，永远不会

5、忘记小人当道，统治者无能。屈原满腔热血和报国之心，换来的却是小人当道，统治者无能。屈原满腔热血和报国之心，换来的却是“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。悲哉！哀哉！。悲哉！哀哉！一、积累运用一、积累运用1.1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是（下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A.A.荒谬（荒谬（）分歧（分歧（）赋予（赋予（）圣浴（圣浴（）B.B.扼住（扼住（）阴森（阴森（）藐视（藐视（）栩栩（栩栩（xx）C.C.胳膊（胳膊（）鲜润（鲜润（）深邃（深邃（）虔诚（虔诚（）D.D.面颊（面颊（）堕地（堕地（）践踏（践踏（）领略（领略（）【解析解析】选选B

6、 B。“扼扼”应读应读。2.2.下列词语中没有错别字的一项是（下列词语中没有错别字的一项是（）A.A.赋予赋予 寂莫寂莫 喧泄喧泄 无济于事无济于事B.B.震撼震撼 告戒告戒 秸杆秸杆 要言不烦要言不烦C.C.雄辨雄辨 冥王冥王 抚爱抚爱 声名鹊起声名鹊起D.D.窠臼窠臼 虔诚虔诚 行径行径 曲高和寡曲高和寡【解析解析】选选D D。A A项项“寂莫寂莫”应为应为“寂寞寂寞”，“喧泄喧泄”应为应为“宣泄宣泄”。B B项项“告戒告戒”应为应为“告诫告诫”，“秸杆秸杆”应为应为“秸秆秸秆”。C C项项“雄辨雄辨”应为应为“雄辩雄辩”。3.3.下列句子中标点符号使用错误的一项是（下列句子中标点符号使用

7、错误的一项是（）A.“A.“哎，什么！就凭这些如此狭窄的道路？哎，什么！就凭这些如此狭窄的道路？”但是，世界只有一个。但是，世界只有一个。幸福与荒谬是同一大地的两个产儿。幸福与荒谬是同一大地的两个产儿。B.“B.“我认为我是幸福的。我认为我是幸福的。”俄狄浦斯说，而这种说法是神圣的。它俄狄浦斯说，而这种说法是神圣的。它回响在人的疯狂而又有限的世界之中。回响在人的疯狂而又有限的世界之中。C.C.深知内情的西西弗对阿索玻斯说，他可以告诉他女儿的消息，但深知内情的西西弗对阿索玻斯说，他可以告诉他女儿的消息，但必须以给柯兰特城堡供水为条件。必须以给柯兰特城堡供水为条件。D.D.在西西弗身上，我们只能看

8、到这样一幅图画：一个紧张的身体千在西西弗身上，我们只能看到这样一幅图画：一个紧张的身体千百次地重复一个动作：搬动巨石，滚动它并把它推至山顶。百次地重复一个动作：搬动巨石，滚动它并把它推至山顶。【解析解析】选选D D。一个句子不能有两个冒号，可把第二个冒号改为逗。一个句子不能有两个冒号，可把第二个冒号改为逗号。号。4.4.下列各句中成语使用有误的一项是（下列各句中成语使用有误的一项是（）A.A.这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。之论。B.B.在十一运赛场上，这些如花般的女子体操运动员，以无所不为的在十一运赛场上，

9、这些如花般的女子体操运动员，以无所不为的勇气，向金牌发起了冲击。勇气，向金牌发起了冲击。C.C.创造这些神话是为了让人的想象使西西弗的形象栩栩如生。创造这些神话是为了让人的想象使西西弗的形象栩栩如生。D.D.第十一届全运会吉祥物第十一届全运会吉祥物“泰山童子泰山童子”将传统与现代元素融为一将传统与现代元素融为一体，其积极向上的寓意成为中华民族不屈不挠精神的象征。体，其积极向上的寓意成为中华民族不屈不挠精神的象征。【解析解析】选选B B。无所不为：什么坏事都做。贬义词，用在这里不恰。无所不为：什么坏事都做。贬义词，用在这里不恰当。当。5.5.下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一

10、句是（）A.A.邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字说明和面邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字说明和面值数字的安排，都凝结着美术工作者的辛勤劳动成果。值数字的安排，都凝结着美术工作者的辛勤劳动成果。B.B.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。C.C.这只小黑熊的繁殖成功，是北京动物园五十年来唯一的一只。这只小黑熊的繁殖成功，是北京动物园五十年来唯一的一只。D.D.在演讲后的新闻发布会

11、上，当记者提出如何看待美国总统奥巴马在演讲后的新闻发布会上，当记者提出如何看待美国总统奥巴马获得今年的诺贝尔和平奖时，霍尔教授称，诺贝尔奖并不一定是授获得今年的诺贝尔和平奖时，霍尔教授称，诺贝尔奖并不一定是授予最优秀的人，而是评委们经过商讨后将奖项颁发给当年提名者中予最优秀的人，而是评委们经过商讨后将奖项颁发给当年提名者中的佼佼者。的佼佼者。【解析解析】选选D D。A A项搭配不当，项搭配不当，“凝结凝结”不能和不能和“劳动成果劳动成果”搭配。搭配。B B项中项中“培养培养”后缺少宾语中心词，在第二个后缺少宾语中心词，在第二个“塑料袋塑料袋”后加后加“的的习惯习惯”。C C项中语序不当，项中语

12、序不当，“繁殖成功繁殖成功”应作应作“小黑熊小黑熊”的定语。的定语。6.6.某市举行某市举行“纪念长征胜利七十四周年纪念长征胜利七十四周年”文艺晚会，请你用饱含激文艺晚会，请你用饱含激情、简洁有力的语言，为晚会的主持人写一段串台词，引出后面的情、简洁有力的语言，为晚会的主持人写一段串台词，引出后面的节目。（节目。（4040字左右）字左右）二万五千里长征，你是举世无双的壮举，像一条永远飘扬在地二万五千里长征，你是举世无双的壮举，像一条永远飘扬在地球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征。球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征。_请听歌曲请听歌曲四渡赤水四渡赤水出奇兵出奇兵飞越大渡河飞越大渡河过雪山草地

13、过雪山草地。【解析解析】串台词的作用在于引出下面的节目，所以内容上应对节目串台词的作用在于引出下面的节目，所以内容上应对节目内容作简洁的介绍。内容作简洁的介绍。答案（参考）：四渡赤水，飞越大渡河，历经重重磨难。两过雪山，答案（参考）：四渡赤水，飞越大渡河，历经重重磨难。两过雪山，横跨大草原，跨越道道天险。横跨大草原，跨越道道天险。7.7.把下面的几个短句整合成一个长句，要求语意明确。把下面的几个短句整合成一个长句，要求语意明确。（1 1）“孔子教育奖孔子教育奖”是第一个以中国人命名的国际奖项。是第一个以中国人命名的国际奖项。（2 2）它被称为）它被称为“世界教育领域的诺贝尔奖世界教育领域的诺贝

14、尔奖”。（3 3）它是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联）它是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联合国教科文组织全国委员会协商而提出申请的一个有关教育事业的合国教科文组织全国委员会协商而提出申请的一个有关教育事业的奖项。奖项。（4 4）它是在）它是在20052005年年1010月经联合国教科文组织第月经联合国教科文组织第3333届大会批准的。届大会批准的。（5 5）该奖项是以中国政府名义正式设立的国际大奖。）该奖项是以中国政府名义正式设立的国际大奖。答：答：_【解析解析】首先找出主干句子，然后让其他句子作修饰成分。要对句首先找出主干句子，然后让其他句子作修饰成分。要对

15、句子进行适当增删，以使句子表达准确、通顺，但不要落下关键词语。子进行适当增删，以使句子表达准确、通顺，但不要落下关键词语。答案（参考）：被称为答案（参考）：被称为“世界教育领域的诺贝尔奖世界教育领域的诺贝尔奖”的的“孔子教育孔子教育奖奖”是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联合国是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联合国教科文组织全国委员会协商而提出申请并于教科文组织全国委员会协商而提出申请并于20052005年年1010月经联合国教月经联合国教科文组织第科文组织第3333届大会批准的，以中国政府名义正式设立的第一个以届大会批准的，以中国政府名义正式设立的第一个以中国人

16、命名的国际奖项。中国人命名的国际奖项。8.8.（20092009广东高考）下面的图表一和图表二，是有关机构对我国广东高考）下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中况，补充下面文段中A A、B B、C C处空缺的内容（不出现数字），使上处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。下文语意连贯。根据根据20052005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科

17、技信息的主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；比例也有差异；A A_，其中小学以下文化程度的比例高达，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，相对较低，可见，B B_。上面的分析结果告诉我们，如果。上面的分析结果告诉我们，如果C C_，电视科普节目就会更有针对性。，电视科普节目就会更有针对性。【解析解析】本题考查图文转

18、换的能力，首先正确分析图表信息是解题本题考查图文转换的能力，首先正确分析图表信息是解题的关键，然后根据题干前后的内容确定答案。图表一的内容显示学的关键，然后根据题干前后的内容确定答案。图表一的内容显示学历越高，通过电视科普节目获取科技信息的比例就越低，反之越高。历越高，通过电视科普节目获取科技信息的比例就越低，反之越高。图表二则显示了不同职业在通过电视节目获取科技信息上的差异。图表二则显示了不同职业在通过电视节目获取科技信息上的差异。C C处内容是一个结论，要综合上面性别、年龄、学历、职业四个方处内容是一个结论，要综合上面性别、年龄、学历、职业四个方面的内容，进行分析、综合。面的内容，进行分析

19、、综合。答案：答案：A A学历越低的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例越学历越低的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例越高高B B不同职业的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异不同职业的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异C C多考虑性别、年龄、学历、职业等不同因素，考虑不同人群的不多考虑性别、年龄、学历、职业等不同因素，考虑不同人群的不同需要同需要9.9.第二则寓言中说，人生对我们第二则寓言中说，人生对我们“从一而终从一而终”，我们，我们“好歹得爱好歹得爱她她”。这。这“从一而终从一而终”和和“好歹得爱她好歹得爱她”有什么意味？有什么意味？答：答：_【解析解析】此题

20、考查对文章重要语句的理解能力。这是一个比喻句，此题考查对文章重要语句的理解能力。这是一个比喻句，只要理解其本义就可以了。只要理解其本义就可以了。答案（参考）：人生无法摆脱，也不能推卸逃避。答案（参考）：人生无法摆脱，也不能推卸逃避。10.10.苦难和不幸的西西弗的苦难和不幸的西西弗的“幸福幸福”的含义是什么？的含义是什么？答：答：_【解析解析】此题考查对文章观点的理解能力。此题考查对文章观点的理解能力。“幸福幸福”是本文的关键是本文的关键词语，只有充分理解作者观点，才能准确把握词语，只有充分理解作者观点，才能准确把握“幸福幸福”的含义。的含义。答案（参考）：西西弗不埋怨命运，全然不在乎自己的不

21、幸和苦难答案（参考）：西西弗不埋怨命运，全然不在乎自己的不幸和苦难（或者：以乐观的态度对待不幸和苦难）；他十分注意生活的细节，（或者：以乐观的态度对待不幸和苦难）；他十分注意生活的细节，从细节中寻找幸福、享受美好。从细节中寻找幸福、享受美好。11.11.这三则寓言共同表达了作者对人生（或者生命）的一种什么感这三则寓言共同表达了作者对人生（或者生命）的一种什么感悟？请用简要的文字作答。悟？请用简要的文字作答。答：答：_【解析解析】此题考查对文意的概括能力。首先要理解每则寓言的人生此题考查对文意的概括能力。首先要理解每则寓言的人生感悟，然后找出其共同点。表述时要力求准确简洁。感悟，然后找出其共同点

22、。表述时要力求准确简洁。答案（参考）：人生的意义在于过程，幸福在于细节。（或者：爱答案（参考）：人生的意义在于过程，幸福在于细节。（或者：爱过程的人是智慧的，爱细节的人是幸福的。）过程的人是智慧的，爱细节的人是幸福的。）12.12.人生寓言人生寓言是一篇别致的哲理小品。请就其别致之处作出具是一篇别致的哲理小品。请就其别致之处作出具体分析。体分析。答：答：_【解析解析】此题考查分析作品的主要表现手法的能力。要在理解文章此题考查分析作品的主要表现手法的能力。要在理解文章主旨的前提下，从多角度进行分析，如结构、选材、表达方式、语主旨的前提下，从多角度进行分析，如结构、选材、表达方式、语言特点等。言特

23、点等。答案（参考）：每一则寓言既独立成文，又浑然一体，主旨鲜明。答案（参考）：每一则寓言既独立成文，又浑然一体，主旨鲜明。选材富有匠心，各有侧重，互相补充：第一则重在诠释同一人生选材富有匠心，各有侧重，互相补充：第一则重在诠释同一人生的两种态度，第二则重在人生不能也无法推卸逃避，第三则重在从的两种态度，第二则重在人生不能也无法推卸逃避，第三则重在从苦难人生中寻求美好。苦难人生中寻求美好。层层推进，结构严谨：三则寓言渲染铺垫，文末结论水到渠成，层层推进，结构严谨：三则寓言渲染铺垫，文末结论水到渠成，揭示主旨。揭示主旨。表达方式：三则寓言都是先叙事、后议论，文末集中议论，画龙表达方式：三则寓言都是先叙事、后议论，文末集中议论，画龙点睛。点睛。语言修辞语言修辞:比喻说理，生动形象，耐人寻味。比喻说理，生动形象，耐人寻味。