高中语文-第14课《后赤壁赋》-粤教版选修《唐宋散文选读》课件.ppt
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1、第四单元后赤壁赋14141温馨晨读 鸡声茅店月,人迹板桥霜2 自主积累 博观而约取,厚积而薄发3 合作探究 奇文共欣赏,疑义相与析4 文本拓展 掬水月在手,弄花香满衣l哲思品悟温馨晨读 鸡声茅店月,人迹板桥霜学会谅解 谅解是和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是温和的细雨,能浇灭燃烧于人们心中的怒火。齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲,从而成就了霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇,留下“将相和”的美谈;唐太宗李世民谅解、重用屡次为自己“挑刺”的魏征,成就了历史上著名的“贞观之治”。相反,那些小肚鸡肠、斤斤计较之人,又有哪个能作出一番事业呢?古人尚能如此,在社会生活日趋复杂的今天,人与
2、人之间更需要谅解。那么,怎样才能学会谅解呢?谅解,需要沟通。客观事物纷繁复杂,个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性,人与人之间难免会产生误解和冲突。因此,当自己与他人产生矛盾或误会时,要主动与对方交谈,认真倾听对方的诉说。这样,才能沟通彼此的思想,从而消除误会和隔阂。谅解,需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考,更多地站在对方的角度考虑问题,我们就更容易谅解别人。谅解,需要忘却。忘却,是谅解的良方。克制性的谅解,不是真正的谅解,它不能祛除感情伤口上的脓水,医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解,才是真正的谅解。我们提倡谅解,但是,谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、
3、国家和集体利益的行为,还需要勇敢地站出来,与之作坚决的斗争。让我们学会谅解吧!这样,人与人之间的关系才会更加和谐,人们的生活才会更加美好。l佳句咀华1.穷则独善其身,达则兼善天下。孟子 尽心上赏读:不得志时就洁身自好修养个人品德,得志显达之时就要造福天下百姓。2.不为穷变节,不为贱易志。桓宽盐铁论 地广赏读:不因为贫穷而改变一个人的气节,不因为地位、身份低下而改变一个人的志向。3.疾风知劲草,板荡识诚臣。李世民赏读:在狂风中才能看出草的坚韧,在乱世里方能显出忠臣的赤诚之心。4.时穷节乃见,一一垂丹青。文天祥正气歌 赏读:到了没有退路的时候才能体现出人的气节,而这些表现出气节的人每一个都能名垂历
4、史。自主积累 博观而约取,厚积而薄发作者视窗一蓑烟雨任平生苏轼 还记得吗,就是在那片冷风凄雨之中,在那条崎岖难行的泥泞道路上,有这样一位老者,他脚着着芒鞋,手持着竹杖,阵阵的凉风吹过他苍白的发梢,冰冷的雨滴打落在他瘦弱的身躯上,而他却浑然不觉,依然悠然吟啸,缓步徐行。还记得吗,在那个曾经烈火雄雄,乱石穿空,惊涛拍岸的古赤壁前,有这样一位老者,他面对着滚滚而逝的江水,回想起古之英雄的种种过往,不禁从胸中倾泻出了“大江东去浪淘尽,千古风流人物”的壮美篇章,回首自己这风雨飘零的一生,他更是从心底翻涌出“人生如梦,一尊还酹江月”的千古长叹!是的,这个人,便是苏轼。苏轼,中国文人心中一个响当当的名字,唐
5、宋八大家之一,大书法家,大文学家,佛学大师,中国文化史上的旷世奇才是的,我们可以给他冠上许多诸如此类的名号,但是,无论我们如何的褒扬他,都绝不会显露出一丁点的过分与夸张。他,不仅有着神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想,更可贵的是,多舛的命运和人生路途的风雨飘零,并没有让他高尚的人格遭到一丝的磨灭,相反,在不可避免的痛苦之后,他依然还拥有着一份宁静如月、旷达如风的难得心境。人生的风雨何其多,但是,即使路上的风雨再大,即使在他人都感到狼狈困顿之时,他却还依然能够吟啸徐行;惟大英雄能显本色,是真名士自然风流。在中华文化的历史长河中,他的名字就是一座丰碑!写作背景 这篇赋写于作者被贬黄州之后。被贬的起
6、因,是谏官李定、舒直、何正臣等人从苏轼的诗作里摘出一些讽刺新法的诗句,告发他反对新法,结果苏轼被捕入狱。出狱后被贬到黄州,名义上任团练副使,实则等于充军。作者因内心愤慨不平,借助诗文以抒发感慨。赋中所流露的“人生无常”的悲哀和旷达心境,就是这种复杂感情的表现。作者是元丰三年(1080)春到黄州的。元丰五年秋、冬,苏轼曾先后两次到黄州城外的赤壁漫游,写下了赤壁赋、后赤壁赋。基础梳理1.通假字(1)以待子不时之须通_,_。(2)反而登舟 通_,_。(3)俛而不答 通_,_。“需”需要“返”返回“俯”低头2.古今异义(1)戛然长鸣,掠予舟而西也。古义:今义:(2)而江山不可复识矣。古义:今义:(3)
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