高中语文-余秋雨散文专题学习活动-课件(共30张).pptx

1、余秋雨散文专题学习活动余秋雨散文专题学习活动专题概说 高中语文选修课强调学生的选择性和个性化，鼓励学生有选择地学习。在学习方式上，重在学生的自主学习，充分发挥学生学习的主动性。为此，我们根据学生的学习情况和既定的教材内容，结合阶段的教学目标和教学任务，设计了“余秋雨散文专题学习群”，以此来落实课标要求。专题概说 开展中国现当代作家作品专题学习，目的是唤醒学唤醒学生深入探究文学作品的意识生深入探究文学作品的意识，提高探析文学现象与问题提高探析文学现象与问题的能力的能力，形成开展文学专题研究的经验，加深对中国当形成开展文学专题研究的经验，加深对中国当代文学的理解与认识，增强文化自觉，提升使命感。代

2、文学的理解与认识，增强文化自觉，提升使命感。学习目标：学习目标：1.了解余秋雨文化散文的独特风格。2.理解作者的社会责任感和文化反思意识。3.客观公允地评价余秋雨散文的思想价值与美学价值。专题概说 “余秋雨散文专题学习群”主要以人教版选修教材中国现代诗歌散文欣赏中的都江堰和课外余秋雨的一些散文道士塔莫高窟等文章构成。整个学习过程贯彻“加强实践性，促进学生语文学习方式转变”的基本理念，采用“自主、合作、探究”的学习方式，设计情境任务，让学生设计情境任务，让学生动起来。动起来。学习过程一、搜集资料，了解作者（一、搜集资料，了解作者（1课时）课时）二、单篇精读，深入研讨（二、单篇精读，深入研讨（4课

3、时）课时）三、自主研读，交流探讨（三、自主研读，交流探讨（2课时）课时）学习环节（一）一、搜集资料，了解作者（一、搜集资料，了解作者（1课时）课时）课内：教师引导激发兴趣，明确学习任务 余秋雨曾说：“我是个文化人，我生命的主干属于文化，我活在世上的一个重要使命是接受文化和传承文化。”正因为有了这样的责任感和使命感，他的文章呈现出深远的社会意义和审美价值。对于我们而言，他的散文更像是一种引领，引领我们反思历史与文化，审视自己与世界，推动我们努力前行。学习环节（一）上网或是通过其他方式查找资料，了解余秋雨的有关情况，完成以下任务：1.简笔勾勒作者画像。2.辑录不少于5则余秋雨语录。3.完善作者肖像

4、画并配100字文字解说。课外：多方搜集资料，分组完成任务。搜集余秋雨资料的主要渠道是图书和网络。课内：成果展示。学习环节（一）学习环节（一）学习环节（二）二、二、单篇精读，深入研讨（单篇精读，深入研讨（4课时）课时）都江堰（都江堰（2课时）课时）道士塔道士塔（2课时）课时）学习环节（二）都江堰都江堰学习目标：学习目标：1.探究都江堰在构思上的特点。2.体悟余秋雨文化散文的独特风格。3.初步理解作者的社会责任感和文化反思的意识。学习环节（二）课内课内：教师设计情境任务，学生在细读文本的基础上，小组合作完成。学校准备编辑一本现当代散文集，为同学们推介现当代散文中的优秀作品。文集共分四个部分：“卓识

5、”、“深情”、“巧思”、“妙语”，分别辑录了在思想、情感、构思、语言方面见长的作品。都江堰被选入了“巧思”部分，你认为是否有道理？活动要求：1.细读文本，独立思考，填写表格。2.分组讨论，交流意见，代表展示。课外课外：阅读补充资料，圈点勾画批注。学习环节（二）学习目标：学习目标：1.理解道士塔中作者的深情。2.体悟余秋雨文化散文的独特风格。3.进一步理解作者的社会责任感和忧患意识。学习环节（二）课内：教师设计情境任务，学生在细读文本的基础上，小组合作完成。道士塔情境任务：怎一个“恨”字了得作者在道士塔中发出一声呐喊：“我好恨！”这恨中饱含着作者哪些复杂的情感，请同学们再读文本，把本文改写为一首

6、诗。提示：借助叙事和描写来抒情（尝试用“我好恨”的句式，排比）活动要求：1.细读文本，独立思考，形成文字稿。2.组内交流，完善文字稿。学习环节（二）课外：查阅相关资料，准备素材。选文出自浙江文艺出版社1994年版的秋雨散文，2002年东方出版中心出版的文化苦旅内容上发生了变化。比较阅读两篇道士塔，多角度探讨文本改动的意义。学习环节（三）三、自主研读，交流探讨（自主研读，交流探讨（2课时）课时）课内：教师提出要求，根据学生特点，分解任务，小组合作完成。散文阅读的总要求是：读出内容（写了什么），读出写法（怎么写的），读出作者（为什么写），读出自己（我的感悟）。可选择的作品：都江堰道士塔莫高窟风雨天

7、一阁等。学习环节（三）可选择的问题：1.余秋雨对山水风物有着怎样的感悟？他又是如何表达这种感悟的？2.你觉得余秋雨散文有些特点？（可用思维导图的形式呈现）3.人们说散文最易见到作者的气质、学养、风格等，你从文本中窥见到了作者哪些气质和风格？4.你在阅读中想到了哪些问题？对这些问题做了怎样的思考？课外：阅读作品，完成相关问题，每组至少选择两个问题。课内：成果展示。讨论交流，各组展示自己的阅读成果，师生共同点评。校刊编辑部打算刊登余秋雨的文章都江堰校刊编辑部打算刊登余秋雨的文章都江堰，用以向更多同学推介余秋雨的散文。但由，用以向更多同学推介余秋雨的散文。但由于篇幅限制，只能选择其中一节刊登，如果你

8、于篇幅限制，只能选择其中一节刊登，如果你是编辑部一员，你主张选哪一节，理由是什么是编辑部一员，你主张选哪一节，理由是什么？我主选第（我主选第（）章，原因是：）章，原因是：本章本章_;_;（另两章（另两章_;_;）根据讨论中收获的对余秋雨的理解，设计肖像画根据讨论中收获的对余秋雨的理解，设计肖像画，设想你将如何表现余秋雨的神韵。，设想你将如何表现余秋雨的神韵。写写2-32-3条设计说明。要求：添加设计元素，并阐条设计说明。要求：添加设计元素，并阐明理由。明理由。可删的原因可删的原因不可删的原因不可删的原因第一章第二章第三章可删的原因可删的原因不可删的原因不可删的原因第一章第二章第三章可从哪些角度

9、评判？可从哪些角度评判？语言特点语言特点思想内涵价值思想内涵价值审美倾向审美倾向思维习惯特点思维习惯特点可删的原因可删的原因不可删的原因不可删的原因第一章删去不影响对都江堰景物的描写和李冰精神的赞颂对长城的贬低过于片面高度肯定都江堰的价值，紧扣主题写都江堰。开头制造出悬念，吸引读者。强调都江堰“庇护”“濡养”的作用，照应李冰的精神。第二章过程啰嗦景物描写虚多实少，不真实正面描写都江堰欲扬先抑、移步换景、虚实结合写水有感染力第三章离都江堰题远夸大李冰的作用组织松散主题有深度人文精神的体现现实意义 渊博的知识渊博的知识社会责任感和忧患意识社会责任感和忧患意识 在我的印象里，他一直努力而自知，每天从

10、食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结

11、的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成

12、？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖

13、子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可

14、能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月

15、都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一

16、条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴

17、隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！