高中议论文《生死之间》900字(共12张)课件.ppt

1、生死之间生死之间高中议论文900字人从生下来起，就要面对死亡。生的快乐令人神往，死的痛苦使人恐惧。可是，有人坚强地生，有人毅然地死。穿越千年的光阴，抚摸那一帙风干的青史，历史人物的择生与向死不禁让人思考：生死之间，什么才是最核心的所在？关键词：地生,地死,光阴,风干,青史,历史,人物,核心,面对,死亡,坚强,穿越,抚摸,择生,向死,思考,生死,快乐。高中议论文生死之间历史不会忘记，汨罗江边诗人伟大的身影义无反顾的一跃，从此定格成一帧永恒的风景。屈原，他那“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国赤诚照亮了中华大地。当端午粽子飘香，当人们吟咏离骚，我们都能真切地感受到：屈原的死并不是一种真正的死亡

2、，它已衍变成另一种生存，只是高度升华为精神价值存在了！关键词：历史,诗人,身影,定格,风景,屈原,大地,粽子,人们,高度,精神,价值,不会,忘记,照亮,飘香,吟咏,离骚,感受,死亡,衍变,生存,存在,伟大,真切。高中议论文生死之间“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，司马迁这样描述死的价值。但他在忍辱负重下，未付之一死，而是勇敢地生，他是想“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。关键词：价值,地生,描述,未付,勇敢。高中议论文生死之间从此，一本史记穿越两千年风霜永垂不朽，在历史的秤杆上称出司马迁生的重量。他的生是在挖掘生命的潜在价值，来实现理想，来提高生命的质量！历史的车轮转到近代，纷飞的硝

3、烟里，那些腐败的清吏，那些卖国求荣的嘴脸，那些苟且偷生的身影至今令世人憎恶。关键词：史记,风霜,历史,秤杆,重量,生是,价值,实现理想,质量,车轮,硝烟,清吏,嘴脸,身影,世人,穿越,称出,挖掘,提高,纷飞,憎恶。高中议论文生死之间这些人要么被永远钉在历史的耻辱柱上，要么被湮没在时间的灰烬里。无论是蝇营狗苟的生，还是自食恶果的死，都是偏离了生命基本价值取向的结果！相反，那些为了民族的独立而抛头颅、洒热血的烈士用自己正义的选择让死亡的黑幕衬托了生命的光彩！关键词：历史,耻辱柱,时间,灰烬,基本,价值,结果,民族,烈士,正义,黑幕,衬托,光彩,湮没,偏离,取向,相反,独立,选择,死亡。高中议论文生

4、死之间历史的波涛奔涌向前，生死的核心从未逆转。我们铭记把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的雷锋；我们难忘在自己的岗位上兢兢业业、感动中国的赤脚医生、马班邮递员；我们歌颂在巴蜀大地上奋勇营救的解放军、舍身护花的人民教师、全力救人的白衣天使不管是生是死，他们都在奉献中实现了人生的意义，让自己的生命开花结果！关键词：历史,核心,铭记,人民,岗位,赤脚医生,邮递员,护花,教师,全力,救人,人生,意义,开花结果,奔涌,生死,逆转,投入,无限,难忘,感动,歌颂,营救,舍身,奉献,实现,有限。高中议论文生死之间纵观历史，博览众生，生死之间，价值乃现！无论是始终不渝地坚守精神的阵地，还是忍辱负重地耕耘人生

5、的理想，都是让生命在以死明志和以生践志中增值。无论是舍生取义还是敬业奉献，都是把个人价值融入社会价值来实现了人生的升华。关键词：纵观,历史,众生,价值,精神,阵地,人生,理想,死明志,生践志,敬业,个人,社会,生死,乃现,坚守,耕耘,增值,奉献,融入,实现。高中议论文生死之间生命不在于有多少岁月，而在于岁月里有多少生命。价值是生命的标尺，它丈量着生命的厚度。坚持正确的价值取向，死亡也可以是无价的；选择错误的价值方向，生存也会变得一钱不值。生死之间，价值才是最核心的所在。关键词：价值,标尺,丈量,厚度,错误,方向,核心,在于,坚持,取向,死亡,无价,选择,生存,变得,生死。高中议论文生死之间对生者来说，以有限的生命提升无限的存在价值，才是生命的真谛。关键词：价值,真谛,对生,提升,无限,存在,有限。高中议论文生死之间知人者智，自知者明。老子再见