高中历史统编版《隋唐制度的变化与创新》公开课课件1.pptx

1、第第7 7课课 隋唐制度隋唐制度的变化与创新的变化与创新第二单元第二单元 三国两晋南北朝的三国两晋南北朝的民族交融民族交融与隋唐大一统的与隋唐大一统的发展发展课程标准：课程标准：认识认识三国三国两晋南北朝至两晋南北朝至隋唐时期隋唐时期的的制度变化制度变化与与创新创新。课程标准学科核心素养认识三国两晋南北朝至隋唐时期认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新的制度变化与创新。（史料实证与历史解释）（史料实证与历史解释）能够收集并运用史料，认识古能够收集并运用史料，认识古代到隋唐选官制度演变历程，认识其演变趋势及历史意代到隋唐选官制度演变历程，认识其演变趋势及历史意义；义；（时空观念与历史解释）

2、（时空观念与历史解释）能够概述汉唐中枢机构演变历能够概述汉唐中枢机构演变历程，认识古代君主专制不断加强与相权不断削弱的历史程，认识古代君主专制不断加强与相权不断削弱的历史趋势；趋势；（唯物史观与家国情怀）梳理古代到唐朝赋税制度发展（唯物史观与家国情怀）梳理古代到唐朝赋税制度发展历程，认识其变化对经济发展与国家稳定统一的重要性，历程，认识其变化对经济发展与国家稳定统一的重要性，增强民本意识与民生治国理念的认同感。增强民本意识与民生治国理念的认同感。学习目标一、选官制度一、选官制度原始社会：原始社会：夏商周：夏商周：战国时期：战国时期：西汉：西汉：回顾：魏晋之前的选官制度？回顾：魏晋之前的选官制度

3、？察举制察举制选拔权选拔权：中央中央掌握掌握选拔依据选拔依据：乡里乡里清议、清议、德才德才兼备兼备察举制察举制异化异化选拔权力：从选拔权力：从中央掌握中央掌握到到世家大族世家大族控制控制选拔依据：从选拔依据：从德才兼备德才兼备到到门第门生门第门生 （任人（任人唯亲唯亲、唯财唯财、唯势唯势）禅让制禅让制-贤与能贤与能世卿世禄制世卿世禄制-血缘、世袭制血缘、世袭制军功爵制军功爵制察举制察举制两汉的察举与考试是相辅而行、的察举与考试是相辅而行、相互为用的。察举加考试，这相互为用的。察举加考试，这是汉代选官制度中的两个重要是汉代选官制度中的两个重要步骤。察举之后，是否选得其步骤。察举之后，是否选得其人

4、，还需要经过考试而后始能人，还需要经过考试而后始能量才录用量才录用。白寿彝白寿彝中国通史中国通史两汉时期的选官制度两汉时期的选官制度察举征辟制察举征辟制汉代官吏汉代官吏主要来源主要来源军功授职军功授职郎官选任郎官选任察举制察举制征辟制征辟制军功大小军功大小任子、赀选任子、赀选从下而上从下而上从上而下从上而下推选标准：推选标准：“孝孝”和和“廉廉”选官过程选官过程：由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才：由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才 推荐给上级或中央，最后经考核再任命。推荐给上级或中央，最后经考核再任命。作用：作用：扩宽了人才选拔的范围，是汉朝重要的入仕途径。扩宽了人才选拔的范

5、围，是汉朝重要的入仕途径。官员举荐多以个人喜恶、徇私受贿；官员举荐多以个人喜恶、徇私受贿；被举荐者沽名钓誉，名不副实被举荐者沽名钓誉，名不副实阅读两则材料，归纳察举制后期的弊端阅读两则材料，归纳察举制后期的弊端材料一材料一 举秀才，不知书；察孝廉，父别居；举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白油如泥，高第良将怯如鸡寒素清白油如泥，高第良将怯如鸡 乐府诗集乐府诗集杂歌谣辞杂歌谣辞后汉桓灵时谣后汉桓灵时谣材料二材料二 郡国举孝廉，大率取年少能报恩者，郡国举孝廉，大率取年少能报恩者，耆宿大贤，多见废弃耆宿大贤，多见废弃范晔范晔后汉书后汉书樊條传樊條传具体做法：具体做法：（1 1）含义：）含义：时间

6、、内容、选拔权及标准时间、内容、选拔权及标准1 1、魏晋南北朝：九品中正制、魏晋南北朝：九品中正制曹魏曹魏创立创立 中正官中正官 九等九等选拔权选拔权:中央中央依据依据（或（或标准标准）：家世、道德、才能：家世、道德、才能由各州郡从由各州郡从本州郡本州郡在在中央任职中央任职且德名俱高者中且德名俱高者中推选推选大小大小中正官中正官各一人，各一人，将将本州郡本州郡人才分为九等，按人才分为九等，按上上上上、上中、上下、中上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、中中、中下、下上、下中、下下下下分别品第，并加评语。分别品第，并加评语。小中正小中正协助协助大中正大中正审核后，将表呈交审核后，将表呈交

7、吏部吏部，吏部依此进，吏部依此进行官吏的升迁与罢黜。行官吏的升迁与罢黜。（2 2）演变）演变选拔权选拔权：选拔依据选拔依据：1 1、魏晋南北朝：九品中正制、魏晋南北朝：九品中正制上品无寒门，上品无寒门，下品无士族。下品无士族。从从中央中央掌握到被掌握到被世家大族世家大族控制控制从从家世、道德、才能家世、道德、才能并重到只看并重到只看家世家世（3 3）评价）评价A.A.进步性：（历史纵横进步性：（历史纵横P38P38）B.B.弊端：弊端：1 1、魏晋南北朝：九品中正制、魏晋南北朝：九品中正制将将评议权评议权收归中央，收归中央，在在一定时期内一定时期内加强了加强了中央集权中央集权。标准发展到标准发

8、展到主要看重主要看重家世家世，便利了便利了掌权的中央掌权的中央豪门士族豪门士族扩展其扩展其势力、势力、控制控制地方乃至中央的地方乃至中央的选官制度选官制度，逐渐成为维护逐渐成为维护士族士族特权特权的工具的工具人物小传人物小传王徽之，书圣王羲之第五子，王徽之，书圣王羲之第五子，曾在车骑将军桓冲军中任职。曾在车骑将军桓冲军中任职。一次桓冲问他的任职部门，答一次桓冲问他的任职部门，答曰：曰：“不清楚，常见有人牵马不清楚，常见有人牵马进出，似是管马。进出，似是管马。”桓又问：桓又问：“你部门有多少匹马？你部门有多少匹马？”答曰：答曰：“我未曾过问，怎么知道呢？我未曾过问，怎么知道呢？”再问：再问：“马

9、匹的死亡率高吗？马匹的死亡率高吗？”答曰：答曰：“未知生，焉知死？未知生，焉知死？”后官至黄门侍郎（门下省副长后官至黄门侍郎（门下省副长官）。官）。思考：王徽之行事如此任性随意，为何思考：王徽之行事如此任性随意，为何还能身居高位？还能身居高位？2 2、科举制科举制（1 1）概况：创立：）概况：创立：完善：完善：唐太宗：唐太宗：武则天：武则天：唐玄宗：唐玄宗：（2 2）选拔权及其依据：）选拔权及其依据：隋炀帝隋炀帝 进士科进士科唐朝唐朝增加增加 进士进士 明经明经武举武举 殿试殿试高官高官 提高提高中央中央 （考试）才学（考试）才学万般皆下品、唯有读书高万般皆下品、唯有读书高万般皆下品、唯有读书

10、高 朝为田舍郎、暮登天子堂朝为田舍郎、暮登天子堂满朝朱紫贵，尽是读书人满朝朱紫贵，尽是读书人春风得意马蹄疾、一日看尽长安花春风得意马蹄疾、一日看尽长安花古古代代科科举举制制2 2、科举制科举制（3 3）意义）意义 积极意义：积极意义：公平公正公平公正A.A.打破了豪门士族打破了豪门士族对政权的对政权的垄断垄断，B.B.以才能作为以才能作为官吏选拔的官吏选拔的标准标准，C.C.中央掌握了中央掌握了官吏的官吏的选拔权选拔权，D.D.促进了促进了社会社会各阶层之间各阶层之间的流动；的流动；E.E.促进促进社会社会重学重学风气风气的形成，的形成，促进了促进了教育教育的发展，的发展，推动了推动了文化文化

11、的传承与发展的传承与发展;F.F.影响影响其他国家其他国家的考试的考试选官选官制度制度扩大了扩大了统治基础；统治基础；提高了提高了官员的文化素质；官员的文化素质；加强了加强了中央集权；中央集权；（2 2）局限性：）局限性：1.1.禁锢了思想禁锢了思想，强化强化儒儒家家正统正统地位；地位；2.2.明明清清时期时期严重阻碍了严重阻碍了科学科学文化的发展文化的发展，是，是导致导致近代近代中国中国自然科学落后自然科学落后的的重要重要原因原因之一。之一。世卿世禄：血缘世卿世禄：血缘科举取士：才能科举取士：才能九九品中正：门第品中正：门第军功授爵：军功军功授爵：军功察举征辟：孝廉察举征辟：孝廉时期时期中枢

12、机构设置中枢机构设置权力配置权力配置西西汉汉武帝前武帝前三公九卿制丞相集决策、行政、用人、审议和司法于一身武帝后武帝后中朝和外朝中朝决策，外朝执行东汉东汉三公和尚书台三公荣誉，尚书台掌决策和行政魏晋南北朝魏晋南北朝尚书省、中书省和门下省形成三省三省共同辅助决策，行使权力隋唐隋唐三省六部制尚书省掌行政、中书省掌决策、门下省掌审议中国古代中枢机构演进中国古代中枢机构演进二、中央官制变化与创新：二、中央官制变化与创新：回顾：隋唐之前的中央官制回顾：隋唐之前的中央官制1.1.秦朝：秦朝：2.2.汉朝：汉朝：3.3.魏晋南北朝：魏晋南北朝：4 4、隋唐：、隋唐：三公九卿制度三公九卿制度内（内（或或中）外

13、朝制度中）外朝制度三省制度三省制度三省六部制三省六部制丞相权力很大丞相权力很大决策机构决策机构执行机构执行机构汉武帝设汉武帝设“中朝中朝”牵制牵制“外朝外朝”示意图示意图皇皇 帝帝尚尚 书书 令令侍侍 中中常常 侍侍丞丞 相相御史大夫御史大夫太太 尉尉九九 卿卿 中朝中朝外朝外朝皇皇 帝帝门下省门下省尚书省尚书省中书省中书省（起草起草政令）政令）（执行执行 政务）政务）（审核审核政令）政令）吏部吏部户部户部礼部礼部兵部兵部刑部刑部工部工部隋唐三省六部的运转机制隋唐三省六部的运转机制意义：意义：A.A.分工合作分工合作，提高了行政效率；提高了行政效率；B.B.相互牵制相互牵制，有利于避免决策失误

14、；，有利于避免决策失误；C.C.都是宰相都是宰相，相权一分为三相权一分为三,削弱了相权，削弱了相权，加强了皇权。加强了皇权。D.D.标志着中国古代标志着中国古代政治制度政治制度的成熟。的成熟。（官僚政治（官僚政治完全完全确立）确立）E.E.是是政治制度政治制度的重大变革，深远影响的重大变革，深远影响 以上三图分别是什么时候的政治体制？反映了怎样的趋势？以上三图分别是什么时候的政治体制？反映了怎样的趋势？皇权皇权不断加不断加强强，相权相权不断削不断削弱弱三、赋税制度三、赋税制度1 1、租调制：、租调制：基础（前提）：基础（前提）：2 2、租庸调制：、租庸调制：基础（前提）：基础（前提）：意义：意

15、义：丁男每年向国家交纳粟二石，称作丁男每年向国家交纳粟二石，称作租租；交纳绢二丈、绵三两或布二；交纳绢二丈、绵三两或布二丈五尺，麻三斤，称作丈五尺，麻三斤，称作调调。每丁每年服徭役二十天，如不服役，每天。每丁每年服徭役二十天，如不服役，每天输绢三尺或布三尺七寸五分，称作输绢三尺或布三尺七寸五分，称作庸庸，也叫，也叫“输庸代役输庸代役”。魏晋开始魏晋开始均田制（土地国有）均田制（土地国有）唐初唐初均田制均田制A.A.保证保证 农民农民 生产时间，调动劳动积极性；生产时间，调动劳动积极性；B.B.保障了政府的赋税收入。保障了政府的赋税收入。人物小传人物小传杨炎杨炎，唐朝中期唐朝中期著名著名宰相宰相

16、、财政改革、财政改革家，家，两税法两税法的创造和推行者。唐德宗的创造和推行者。唐德宗时入朝为相，官至门下侍郎、同中书时入朝为相，官至门下侍郎、同中书门下平章事。建中元年（门下平章事。建中元年（780780年年），），他他建议废除建议废除租庸调制，租庸调制，创立并推行了创立并推行了两税法，两税法，为后代为后代所沿用，是中国封建所沿用，是中国封建社会社会赋役制度赋役制度一大改革。一大改革。请思考：请思考：杨炎杨炎为何要将为何要将赋税制度赋税制度从从租庸调制租庸调制调整为调整为两税法两税法？链接：杨炎与两税法链接：杨炎与两税法3.3.唐中期以后：杨炎唐中期以后：杨炎 两税法两税法（1 1）原因：）原

17、因：课堂探究：阅读教材课堂探究：阅读教材 P40 P40 史料阅读，归纳、概括史料阅读，归纳、概括为了为了解决财政困难解决财政困难（安史之乱安史之乱后，后，土地兼并土地兼并严重严重 /在籍户口在籍户口大幅减少，大幅减少，均田制均田制和和租庸调制租庸调制无法维持，政府无法维持，政府财政收入财政收入减少。减少。）（3 3）意义：）意义：简化简化.扩大扩大.、保证了财政收入。、保证了财政收入。改变了改变了.，减轻了，减轻了.。每户按每户按人丁人丁和和资产资产缴纳缴纳户税户税、按、按田亩田亩缴纳缴纳地税地税；每年分每年分夏秋夏秋两次纳税。两次纳税。弊端：弊端：1.1.长期不调整长期不调整户等，户等，不

18、能贯彻贫富分等不能贯彻贫富分等负担的原则负担的原则;2.2.部分税额以部分税额以钱钱计算，农民要计算，农民要贱卖绢帛贱卖绢帛、谷物或其他产品以、谷物或其他产品以交纳交纳税钱税钱，增加了负担增加了负担;3.3.富人逼迫贫民卖地富人逼迫贫民卖地而不移税，而不移税，土地兼并更加土地兼并更加盛行；盛行；4.4.封建官吏封建官吏为得到升官提位，为得到升官提位，在正税之外在正税之外横征暴敛，横征暴敛，加重了加重了农民农民负担，负担，加剧了加剧了阶级矛盾。阶级矛盾。阅读教材阅读教材P41 P41 问题探究部分材料，认识两税法的利弊。问题探究部分材料，认识两税法的利弊。问题探究问题探究租庸调制租庸调制两税法两

19、税法背景背景目的目的标准标准影响影响唐朝赋税制度唐朝赋税制度均田制均田制无法无法推行推行缓和缓和阶级矛盾，阶级矛盾，解决解决财政困难财政困难减轻减轻对农民的人身控制对农民的人身控制简化简化税收名目税收名目扩大扩大收税对象收税对象保证保证国家的财政收入国家的财政收入探究：探究：归纳隋唐赋税制度有什么新特点（归纳隋唐赋税制度有什么新特点（演变趋势演变趋势）（租庸调制）以（租庸调制）以“人丁人丁”为本，为本，不论土地、财产的多少，都要不论土地、财产的多少，都要按丁交纳同等数量的绢、粟。按丁交纳同等数量的绢、粟。（两税法）（两税法）“唯以资产唯以资产为宗，不以丁身为本。为宗，不以丁身为本。”（均田制）

20、成年男（均田制）成年男子承担一定的徭役子承担一定的徭役（租庸调制）（租庸调制）“以庸代役以庸代役”（两税法）取消租（两税法）取消租庸调和一切杂役庸调和一切杂役（两税法）每户缴纳户税和地税，取消租庸调和（两税法）每户缴纳户税和地税，取消租庸调和一切杂税、杂役。一年分夏季和秋季两次纳税。一切杂税、杂役。一年分夏季和秋季两次纳税。（租庸调制）纳（租庸调制）纳粮粮为租；为租；纳纳布布为调；纳为调；纳布布代役为庸代役为庸（两税法）户税按户等高低征（两税法）户税按户等高低征钱钱，地税按亩缴纳谷物。，地税按亩缴纳谷物。由以人丁为主逐步向以土地财产为主转变。由以人丁为主逐步向以土地财产为主转变。政府对农民的人

21、身控制减弱政府对农民的人身控制减弱。税种由繁杂到简化，税种由繁杂到简化，时间由不定时到基本定时时间由不定时到基本定时由实物到货币，由实物到货币，扩大了收税对象扩大了收税对象租庸调制租庸调制两税法两税法土地产权土地产权均田制均田制均田制瓦解均田制瓦解征税前提征税前提税额固定税额固定量出制入量出制入征税标准征税标准人丁人丁财产财产征税项目征税项目田租、户调、田租、户调、力役、杂税等力役、杂税等户税、田税户税、田税征税对象征税对象授田农民授田农民不分主客农商，不分主客农商，一律纳税一律纳税征税次数征税次数一次一次夏、秋两季夏、秋两季简化了税收名目简化了税收名目扩大了收税对象扩大了收税对象保证了国家收

22、入保证了国家收入放松了人身控制放松了人身控制减轻了农民负担减轻了农民负担探究：唐朝的赋税制度变革与创新价值探究：唐朝的赋税制度变革与创新价值变革变革创新价值创新价值2.“2.“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代由此可见，与唐代科举相比，宋代科举相比，宋代A A考试程序更加公正考试程序更加公正 B B取士科目有所减少取士科目有所减少C C进士及第尤为尊贵进士及第尤为尊贵 D D录取人数大大增加录取人数大大增加1.1.两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经

23、魏两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于科举制，科举制更有利于A A选拔最优秀的官吏选拔最优秀的官吏 B B鉴别官员道德水平鉴别官员道德水平C C排除世家子弟入仕排除世家子弟入仕 D D提升社会文化水平提升社会文化水平达标检测达标检测3.3.资治通鉴资治通鉴记载了唐代宰相刘祎之的名言：记载了唐代宰相刘祎之的名言：“不经凤阁不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕（天子之命）（中书省）鸾台（门下省），何名为敕（天子之命）”。这。这体现了唐代体现了唐代A A政治制度的民主进步性

24、政治制度的民主进步性 B B皇权与相权的矛盾尖锐皇权与相权的矛盾尖锐C C统治中枢的分权制衡性统治中枢的分权制衡性 D D皇权独尊地位有所削弱皇权独尊地位有所削弱4.4.与租庸调制相比，两税法在调整社会关系方面的作用主要与租庸调制相比，两税法在调整社会关系方面的作用主要在于在于A A使土地分配更为合理化使土地分配更为合理化 B B使国家的财政收支趋于平衡使国家的财政收支趋于平衡C C减轻了地主对农民的剥削减轻了地主对农民的剥削 D D使农民赋税负担更趋合理化使农民赋税负担更趋合理化C CD D5.5.钱穆在钱穆在中国历代政治得失中国历代政治得失中指出：中指出：“论中国政治制度，论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。”材材料中两次料中两次“大变动大变动”分别指的是分别指的是 A A分封制、宗法制分封制、宗法制 B B三公九卿制、三省六部制三公九卿制、三省六部制C C郡县制、行省制郡县制、行省制 D D三省六部制、内阁制三省六部制、内阁制