管理学之激励课件(-36张).ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《管理学之激励课件(-36张).ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 管理学 激励 课件 36
- 资源描述:
-
1、1第八章 激 励w一、激励原理一、激励原理w二、激励的需要理论二、激励的需要理论w三、激励的过程理论三、激励的过程理论w四、激励实务四、激励实务2 激励是一种内心体验,管理是一种外在刺激。在合理外在刺激下的预期内心体验,必然内驱出预期的效率化行为。本章点睛3一、激励原理一、激励原理 1、激励激励:由动机推动的一种精神状态。:由动机推动的一种精神状态。作用的对象是组织范围中的员工或领导对象。作用的对象是组织范围中的员工或领导对象。2 2、激励的作用激励的作用 员工的激励与组织的绩效密切相关:员工的激励与组织的绩效密切相关:绩效绩效 =F=F(成员能力(成员能力 激励程度激励程度 环境环境条件)条
2、件)4 3 3、激励要素、激励要素 需要需要:需要是激励的起点与基础。人的需要是:需要是激励的起点与基础。人的需要是人们积极性的源泉和实质。人们积极性的源泉和实质。动机动机:动机是推动人从事某种行为的心理动力。:动机是推动人从事某种行为的心理动力。激励的核心要素就是动机。激励的核心要素就是动机。外部刺激外部刺激:这是激励的条件。它是指在激励的:这是激励的条件。它是指在激励的过程中,人们所处的外部环境中诸种影响需要过程中,人们所处的外部环境中诸种影响需要的条件与因素。主要指各种管理手段及相应形的条件与因素。主要指各种管理手段及相应形成的管理环境。成的管理环境。行为行为:被管理者采取有利于组织目标
3、实现的行:被管理者采取有利于组织目标实现的行为,是激励的目的。为,是激励的目的。5二、两种典型的激励理论二、两种典型的激励理论 1、需要层次论 2、双因素论 61、马斯洛与需要层次论、马斯洛与需要层次论w马斯洛马斯洛(Abraham H.Maslow,1908-1970)(Abraham H.Maslow,1908-1970)美国人,管理心理学家美国人,管理心理学家w需要层次论是研究人的需要结构的理论需要层次论是研究人的需要结构的理论w需要层次论的构成根据三个基本假设:需要层次论的构成根据三个基本假设:只有未满足的需要才能影响人的行为只有未满足的需要才能影响人的行为 人的需要按重要性和层次性排
4、成顺序人的需要按重要性和层次性排成顺序 当人的低层次需要得到满足后才会追当人的低层次需要得到满足后才会追 求高一层次的需要求高一层次的需要7需要层次理论(1)理论的主要观点:1.人的需要分为五种;2.人的行为受到人的需要欲望的影响和驱动3.人的各种需要可以形成一定的层次性。4.人的行为是由主导需要决定的。8需要层次理论需要层次理论(2)生理需要生理需要安全需要安全需要社交需要社交需要自尊需要自尊需要自我实现需要自我实现需要9需要层次理论需要层次理论(3)自我实现需要自我实现需要尊重需要尊重需要 社交社交(归属归属)需要需要安全需要安全需要生理需要生理需要需要层次需要层次满足方式满足方式挑战性项
5、目挑战性项目,创新与创新与创造机会创造机会,培训培训重要项目重要项目,赏识赏识,显赫的办公位置显赫的办公位置朋友朋友,权贵权贵,上级上级,顾客顾客工作保证工作保证;医疗人寿保险医疗人寿保险;安全规则安全规则基本工资基本工资,工作机会工作机会,温暖温暖,饮水饮水,工作餐工作餐10w(资料)我国明朝一位文人:(资料)我国明朝一位文人:w 终日奔波只为饥,方才一饱便思衣;w衣食两般皆具足,又想娇容美貌妻;w娶得美妻生下子,恨无田地少根基;w买到田园多广阔,出入无船少马骑;w槽头扣了骡和马,叹无官职被人欺;w县丞主簿还嫌小,又要朝中挂紫衣;w 作了皇帝求仙术,更想登天骑鹤飞。11 简简 评评w马斯洛的
6、需要层次论第一次揭示了人马斯洛的需要层次论第一次揭示了人类行为动机的实质;类行为动机的实质;w需要是人类行为的导源;需要是人类行为的导源;w需要是人类内在的、天生的、下意识需要是人类内在的、天生的、下意识存在的;存在的;w满足了的需要不再是激励因素。满足了的需要不再是激励因素。12w需要层次论需要层次论对管理实践的对管理实践的启示启示1 1)正确认识被管理者需要的多层次性)正确认识被管理者需要的多层次性;2 2)找出受时代、环境及个人条件差异)找出受时代、环境及个人条件差异 影响的优势需要,有针对性地进行影响的优势需要,有针对性地进行 激励。激励。w讨论:讨论:“雷锋现象雷锋现象”与需要层次论
7、的观点一致吗?与需要层次论的观点一致吗?13 2、双因素理论、双因素理论 双因素理论是双因素理论是19591959年由美国的年由美国的赫兹伯格赫兹伯格提提出的,其主要内容有:出的,其主要内容有:w1 1、个人对工作的态度决定着任务的完成情况;、个人对工作的态度决定着任务的完成情况;w2 2、传统的、传统的“满意满意 不满意不满意”观念是不确切观念是不确切的;的;w3 3、导致工作满意的因素与导致工作不满意的因、导致工作满意的因素与导致工作不满意的因素是不同的;素是不同的;w4 4、保健因素与工作环境条件或外部因素有关、保健因素与工作环境条件或外部因素有关,而激励因素则与工作本身的特点和工作内容
8、或而激励因素则与工作本身的特点和工作内容或内在因素有关;内在因素有关;w5 5、调动人的积极性要从激励因素着手。、调动人的积极性要从激励因素着手。14传统模型与双因素模型的区别传统模型与双因素模型的区别传统模型:传统模型:满意满意不满意不满意双因素模型:双因素模型:满意满意没有满意没有满意激励因素激励因素保健因素保健因素不满意不满意没有不满意没有不满意满意满意不满意不满意15w双因素论双因素论对管理实践的启示对管理实践的启示(1 1)善于区分管理实践中存在的两类因素。)善于区分管理实践中存在的两类因素。(2 2)管理者应动用各种手段,如调整工作的分)管理者应动用各种手段,如调整工作的分工,实行
9、工作内容丰富化等来增加员工对工工,实行工作内容丰富化等来增加员工对工作的兴趣,千方百计地使员工满意自己的工作的兴趣,千方百计地使员工满意自己的工作。作。(3 3)在不同国家、不同地区、不同时期、不同)在不同国家、不同地区、不同时期、不同阶层、不同组织,乃至每个人,最敏感的激阶层、不同组织,乃至每个人,最敏感的激励因素是各不相同的,应灵活地加以确定。励因素是各不相同的,应灵活地加以确定。16三三 激励的过程理论激励的过程理论1 1、公平理论、公平理论2 2、期望理论、期望理论 3 3、强化理论、强化理论171、公平理论公平理论 公平理论是由美国的公平理论是由美国的亚当斯亚当斯于于19631963
10、年提出的,年提出的,主要观点:主要观点:一个人在获取报酬后,不仅关心所得到报酬一个人在获取报酬后,不仅关心所得到报酬的绝对量,而且还会通过自己相对投入的报的绝对量,而且还会通过自己相对投入的报酬水平与相关他人的比较来判定其所获取报酬水平与相关他人的比较来判定其所获取报酬是否公平或公正。酬是否公平或公正。18 个人对自己所得的感觉个人对自己所得的感觉 个人对他人所得的感觉个人对他人所得的感觉 个人对自己投入的感觉个人对自己投入的感觉 个人对他人投入的感觉个人对他人投入的感觉1.左边小于右边时:员工对组织或管理人员不满。2.左边大于右边时:一时满足或愧疚而努力工作,但一段时间后由于侥幸心理和自我心
11、理调节恢复常态。3.左边等于右边时:员工会感到切实的公平感,其行为才会得到有力的激励。19 公平理论w对管理实践的启示对管理实践的启示(1 1)必须将相对报酬作为有效激励的方式。)必须将相对报酬作为有效激励的方式。(2 2)尽可能实现相对报酬的公平性。)尽可能实现相对报酬的公平性。20 2、期望理论、期望理论w 期望理论的基本描述期望理论的基本描述:激励力激励力(M)=期望值期望值(E)效价效价(V)期望理论是美国学者期望理论是美国学者弗鲁姆弗鲁姆在在19641964年提出的年提出的,他认为,只有当人们预期到某一行为能给个人,他认为,只有当人们预期到某一行为能给个人带来既定结果,并且这种结果对
12、个人是非常重要带来既定结果,并且这种结果对个人是非常重要的时候,才会被激励起来。去做某些事情。的时候,才会被激励起来。去做某些事情。21期望理论期望理论w效价和期望值的不同结合效价和期望值的不同结合会产生不同的激励力量会产生不同的激励力量:E E 高高 *V V 高高 =M=M 高高 E E 中中 *V V 中中 =M=M 中中 E E 高高 *V V 低低 =M=M 低低 E E 低低 *V V 高高 =M=M 低低 E E 低低 *V V 低低 =M=M 低低激励力激励力=M期望值期望值=E效效 价价=V22 期望理论期望理论w对管理实践的启示对管理实践的启示(1 1)一定要选择员工感兴趣
13、、评价高,即)一定要选择员工感兴趣、评价高,即认为效价大的项目或手段。认为效价大的项目或手段。(2 2)凡是想起广泛激励作用的工作项目,)凡是想起广泛激励作用的工作项目,都应是大多数人经过努力能实现的。都应是大多数人经过努力能实现的。23纪念品纪念品?奖品奖品?一家制药业的巨无霸刚刚获得了一项评审极其严一家制药业的巨无霸刚刚获得了一项评审极其严格的质量产品奖。全体员工废寝忘食,牺牲了个人格的质量产品奖。全体员工废寝忘食,牺牲了个人的正常生活,通过半年多的努力,最终赢得了这个的正常生活,通过半年多的努力,最终赢得了这个奖项。当宣读获得这个奖项的人员及公司的名称的奖项。当宣读获得这个奖项的人员及公
展开阅读全文