研究生培养和管理课件.pptx

1、学位等级学位等级：学士、硕士、博士学士、硕士、博士学位类型学位类型：科学学位科学学位:学术性或科学研究型学位学术性或科学研究型学位 专业学位专业学位:（职业学位）职业学位）临床医学、口临床医学、口腔医学、公共卫生、药学、中药学、护理学腔医学、公共卫生、药学、中药学、护理学*学历教育学历教育 全日制学习，颁发毕业证并获得全日制学习，颁发毕业证并获得 相应学位相应学位 *非学历教育非学历教育 学习期间仍承担工作任务，只授予学习期间仍承担工作任务，只授予相应学位没有毕业证相应学位没有毕业证医学学位（医学学位（I I级学科级学科9 9个）个）基础医学、临床医学、口腔医学基础医学、临床医学、口腔医学 公

2、共卫生与预防医学、中医学、药学、公共卫生与预防医学、中医学、药学、中西医结合医学、中药学、护理学中西医结合医学、中药学、护理学 理学学位理学学位 公共卫生与预防医学、药学、生物学公共卫生与预防医学、药学、生物学 培养目标培养目标 侧重于学术理论水平和实验研究能力，以培养从事侧重于学术理论水平和实验研究能力，以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标。基础理论或应用基础理论研究人员为目标。水平要求水平要求 掌握本学科坚实宽广的基础理论掌握本学科坚实宽广的基础理论 系统深入的专业知识系统深入的专业知识 了解本学科的新进展和发展趋势了解本学科的新进展和发展趋势 熟悉相关学科的重要理论和技术熟悉相

3、关学科的重要理论和技术 熟练阅读本专业的外文资料熟练阅读本专业的外文资料 学术论文写作和国际交流能力学术论文写作和国际交流能力 胜任讲师或助研工作胜任讲师或助研工作博士博士 临床医学、口腔医学临床医学、口腔医学硕士硕士 临床医学：包括全科医学领域临床医学：包括全科医学领域 临床病理学领域临床病理学领域 口腔医学口腔医学 公共卫生公共卫生 护理护理 药学药学 中药学中药学培养目标培养目标 侧重于从事某一特定职业实际工作的能力，侧重于从事某一特定职业实际工作的能力，以培养高级以培养高级临床医师、口腔医师、护理、卫生防临床医师、口腔医师、护理、卫生防疫和新药研制与开发疫和新药研制与开发的应用型人才为

4、目标的应用型人才为目标临床要求临床要求 临床医学硕士、博士分别达到住院医师规范化临床医学硕士、博士分别达到住院医师规范化培训试行办法第一、第二阶段结束时要求的临床培训试行办法第一、第二阶段结束时要求的临床工作水平。工作水平。1996 1996 国务院学位委员会提出设置临床专业学位国务院学位委员会提出设置临床专业学位 制度制度 1998 1998 颁布【临床医学专业学位试行办法颁布【临床医学专业学位试行办法】2009 2009 教育部增招教育部增招5 5万专业学位硕士研究生万专业学位硕士研究生 2010 2010 国务院学位委员会审议通过国务院学位委员会审议通过1919种专业学位种专业学位 类别

5、（护理、药学、中药）类别（护理、药学、中药）2011 2011 在临床医学学科设立全科医学和临床病理学在临床医学学科设立全科医学和临床病理学 两个专业学位领域两个专业学位领域 上海试行“5+3”人才培养模式 5年临床医学本科教育，年临床医学本科教育，3年住院医师规范化培养年住院医师规范化培养双重身份：研究生、住院医师研究生、住院医师三个结合：医学院校教育、毕业后教育和继续教育有机衔接 研究生招生和住院医师招录相结合 研究生培养过程和住院医师规范化培训相结合 专业学位授予标准与临床医师准入相结合四证合一：执业医师证、规培证、毕业证、学位证(一一)基本情况介绍基本情况介绍 19641964年年 首

6、次招收硕士研究生首次招收硕士研究生2 2名。名。19781978年年 恢复招生（招收恢复招生（招收1515名研究生）。名研究生）。19811981年年 被批准为首批硕士学位授予权单位，获被批准为首批硕士学位授予权单位，获12 12 个硕士学位授权点。个硕士学位授权点。19861986年年 获博士学位授予权（获博士学位授予权（19871987年招生）。年招生）。19961996年年 获在职人员以研究生毕业同等学力申请硕获在职人员以研究生毕业同等学力申请硕 士学位授予权。士学位授予权。19981998年年 获临床医学专业硕士学位授予权。获临床医学专业硕士学位授予权。20012001年年 获临床医学

7、专业博士学位授予权。获临床医学专业博士学位授予权。*全日制统招研究生全日制统招研究生：硕士生和博士生：硕士生和博士生 七年制本硕生七年制本硕生 *在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士 学位学位 *专业学位专业学位（硕士和博士）（硕士和博士）招生招生确定导师确定导师入学入学 确定培养方案确定培养方案学位课程学位课程 科研、临床、教学科研、临床、教学 毕业答辩、技能考核毕业答辩、技能考核 学位授予、毕业学位授予、毕业就业就业1 1、培养基地培养基地 *二级学院13个（主要集中二、三、四院本校区）（主要集中二、三、四院本校区）*联合培养单位30个 2 2、研究生导

8、师、研究生导师 *博士生导师90多名 *硕士生导师1200多名 （二）研究生导师（二）研究生导师 研究生指导教师的性质研究生指导教师的性质是一种是一种工作岗位，工作岗位，不是教授的一个层次。不是教授的一个层次。研究生指导教师研究生指导教师通过通过遴选遴选产生，实行产生，实行聘任制聘任制。负责指导研究生制定个人培养计划并督促实施；负责指导研究生制定个人培养计划并督促实施；全面负责研究生学位论文工作；全面负责研究生学位论文工作；指导研究生进行科学研究、临床实践和教学实践；指导研究生进行科学研究、临床实践和教学实践；承担研究生课程教学或学术专题讲座；承担研究生课程教学或学术专题讲座；*教书育人，研究

9、生道德品质、学识学风的教育教书育人，研究生道德品质、学识学风的教育 依据依据 1 1、研究生招生培养情况；、研究生招生培养情况；2 2、研究生反馈意见；、研究生反馈意见；3 3、研究生毕业论文匿名评审情况；、研究生毕业论文匿名评审情况；4 4、研究生答辩情况；、研究生答辩情况；5 5、研究生论文答辩后修改情况；、研究生论文答辩后修改情况；6 6、研究生论文发表情况；、研究生论文发表情况；7 7、优秀研究生论文评选情况、优秀研究生论文评选情况 8 8、研究生评优情况、研究生评优情况 对所有研究生导师进行考核。对所有研究生导师进行考核。停止招生资格 对研究生存在的问题听之任之，不及时向有关部对研究

10、生存在的问题听之任之，不及时向有关部 门反映，或不主动配合有关部门认真解决，致使研门反映，或不主动配合有关部门认真解决，致使研究生人身究生人身受到伤害或受到学校处分受到伤害或受到学校处分，研究生指导教研究生指导教师负有责任者；师负有责任者；所指导的研究生学位论文评阅或答辩连续两人（次）所指导的研究生学位论文评阅或答辩连续两人（次）不能通过的；不能通过的；研究生存在研究生存在弄虚作假、抄袭剽窃等学术不端行为弄虚作假、抄袭剽窃等学术不端行为，研究生指导教师失察并造成不良影响的。研究生指导教师失察并造成不良影响的。取消导师资格（有下列情形之一）（1 1）指使研究生从事与研究生身份不符的行为，且）指使

11、研究生从事与研究生身份不符的行为，且造成不良影响的；造成不良影响的；（2 2）在研究生招生、考试、科研、学位论文答辩等）在研究生招生、考试、科研、学位论文答辩等工作中徇私舞弊，情节恶劣、造成不良影响的；工作中徇私舞弊，情节恶劣、造成不良影响的；（3 3）研究生指导教师）研究生指导教师连续三年不承担新的科研项目连续三年不承担新的科研项目或无新的科研成果的；或无新的科研成果的；（4 4）研究生指导教师因本人学术、教学和品德等原）研究生指导教师因本人学术、教学和品德等原因，连续两年考核不合格的；因，连续两年考核不合格的；（5 5）连续三年未招生的研究生指导教师。）连续三年未招生的研究生指导教师。招生

12、数量 硕士生导师：副高硕士生导师：副高11名名/年年 正高正高22名名/年；年；导师出国 短期出国短期出国：委托相同专业导师管理。：委托相同专业导师管理。出国一年及以上出国一年及以上：原则上转给其他导师培：原则上转给其他导师培养。养。招生办法招生办法 双向选择双向选择 信息化管理信息化管理 *研究生指导教师应建立导师组研究生指导教师应建立导师组 充分重视和发挥导师组的作用（读书报告会）充分重视和发挥导师组的作用（读书报告会）教书育人教书育人:使用与培养；招生积极性使用与培养；招生积极性 （三）（三）临床医学专业硕士学位临床医学专业硕士学位研究生研究生 培养培养培养对象：培养对象：全日制五年本科

13、毕业的研究生全日制五年本科毕业的研究生招生要求：招生要求：专业对口专业对口管理定位：管理定位：精英教育精英教育 (1)(1)能独立处理本学科领域内的常见病，达能独立处理本学科领域内的常见病，达到卫生部颁发的到卫生部颁发的住院医师规范化培训试住院医师规范化培训试行办法行办法中规定第一阶段培训结束时要求中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平；的临床工作水平；(2)(2)掌握本学科的基础理论和专业知识；掌握本学科的基础理论和专业知识；(3)(3)学习并掌握临床科学研究的基本方法，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩。完成一篇学位论文并通过答辩。(1)(1)临床能力训练临床

14、能力训练 在二级学科范围内（内科学、外科学不少于在二级学科范围内（内科学、外科学不少于3 3个个三级学科）进行临床诊断、治疗技能的训练。三级学科）进行临床诊断、治疗技能的训练。(2)(2)科研训练及学位论文科研训练及学位论文 *学位论文可以是病例分析报告或学术论文。学位论文可以是病例分析报告或学术论文。*学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主；也可以进行临床课题的实验研究。践经验为主；也可以进行临床课题的实验研究。(1)(1)考核内容：考核内容：思想品德素质、专业理论和临床工作能力思想品德素质、专业理论和临床工作能力(2)(2)考核办法：考核

15、办法：分散考核分散考核试点集中考核试点集中考核集中考核集中考核 中期考核中期考核 病例分析报告或文献综述病例分析报告或文献综述 临床研究、基础研究临床研究、基础研究 课程学习实行学分制，必须修满课程学习实行学分制，必须修满3030学分学分 学位必修课学位必修课 学科必选课学科必选课 公共选修课公共选修课 专业培训课专业培训课*医学硕士学位论文医学硕士学位论文 1 1 必须包括必须包括研究论著研究论著和和综述综述 2 2 同时详细的同时详细的中英文大摘要中英文大摘要 实验记录实验记录 诚信听证会诚信听证会 重复率检测重复率检测 论文盲审（比例）论文盲审（比例）集中会审集中会审 公开答辩公开答辩

16、答辩监管（答辩监管（时间、组成）时间、组成）答辩后修改答辩后修改生源质量求学目的1 1、注册、注册2 2、考勤、考勤 （1 1）研究生每学期病、事假连续或累计超）研究生每学期病、事假连续或累计超过六周的，按休学处理。过六周的，按休学处理。（2 2）下科室后，研究生请假）下科室后，研究生请假在在一周以内的，一周以内的，由导师批准由导师批准；（3 3）临床科室研究生在从事临床工作时请）临床科室研究生在从事临床工作时请假，还需所在科室负责人同意。假，还需所在科室负责人同意。(4)(4)导师每周末将研究生出勤情况报二级学导师每周末将研究生出勤情况报二级学院管理部门院管理部门,二级学院每月底汇总报研究生

17、二级学院每月底汇总报研究生学院。学院。1 1、评选标准、评选标准 2 2、评选范围、评选范围 3 3、评选办法、评选办法 （1 1）每年进行一次）每年进行一次 （2 2）按二级学科申报）按二级学科申报 4 4、表彰及奖励、表彰及奖励 1 1、我校研究生实行综合素质量化测评。、我校研究生实行综合素质量化测评。2 2、综合测评的内容包括研究生在思想品德、综合测评的内容包括研究生在思想品德、教学与培养和校园文化活动等方面的表现。教学与培养和校园文化活动等方面的表现。3 3、请导师、科室和二级学院将研究生在思想、请导师、科室和二级学院将研究生在思想品德、科研、教学和临床等方面表现突出的品德、科研、教学

18、和临床等方面表现突出的具体事件及时登记。具体事件及时登记。综合测评结果要征求导师意见后公布综合测评结果要征求导师意见后公布 （一）全员交费（一）全员交费 （二）奖励：优秀生源（推免生、前（二）奖励：优秀生源（推免生、前5%5%）优秀研究生优秀研究生 3%3%：40004000元元 10%10%：30003000元元 40%40%：20002000元元 （三）助学金：非临床学科研究生（三）助学金：非临床学科研究生 每生每月每生每月500500元元 1 1 在校期间受处分研究生在校期间受处分研究生1313名名;2 2 延期毕业研究生延期毕业研究生2828名名;3 3 取消学籍研究生取消学籍研究生6

19、 6名名;4 4 近百名学位论文评议不合格需重新修改或近百名学位论文评议不合格需重新修改或 延期答辩（约延期答辩（约80%80%为在职申请学位者）；为在职申请学位者）；5 5 因多方面原因导致发生意外的研究生因多方面原因导致发生意外的研究生5 5名。名。研究生群体不是一个稳定的人群，心理异常比研究生群体不是一个稳定的人群，心理异常比例甚高，应得给予高度的关注！例甚高，应得给予高度的关注！统招硕士研究生统招硕士研究生 1 1、报考条件、报考条件 *一般应是医学门类或生物学科大学一般应是医学门类或生物学科大学本科毕业生本科毕业生 *普通高等学校普通高等学校专科毕业生、成人教育本科专科毕业生、成人教

20、育本科毕业毕业 3 3 年方年方 可报考。可报考。2 2、考试、考试 统招硕士生入学考试分统招硕士生入学考试分初试和复试初试和复试。*初试初试 医学门类初试为三门，即政治理论、外国语和专医学门类初试为三门，即政治理论、外国语和专业综合。业综合。*复试复试 达国家和学校确定复试要求的考生可参加复试，达国家和学校确定复试要求的考生可参加复试，复试时我校将统一笔试专业课和外语听力，面试按学科专复试时我校将统一笔试专业课和外语听力，面试按学科专业进行。业进行。3 3、导师、考生、导师、考生双向选择双向选择 复试合格的考生，可进行双向选复试合格的考生，可进行双向选择。择。4 4、临床医学专业学位、临床医

21、学专业学位 符合临床医学专业学位要求的，可符合临床医学专业学位要求的，可按临床医学专业学位模式培养。按临床医学专业学位模式培养。统招博士研究生统招博士研究生1 1、报考条件、报考条件（1 1）应届或往届硕士毕业生）应届或往届硕士毕业生 （2 2）在职攻读硕士学位者，近三年发表）在职攻读硕士学位者，近三年发表CSCDCSCD论著一论著一篇。篇。（3 3）学士学位十年以上、副高级以上职称；近三年）学士学位十年以上、副高级以上职称；近三年以来发表以来发表CSCDCSCD论著两篇。论著两篇。2 2、考试、考试 考试包括初试（笔试）和复试（面试）。考试包括初试（笔试）和复试（面试）。*初试初试 外语、专

22、业基础及专业课。外语、专业基础及专业课。*复试复试 复试工作按研究生学院要求，由导师负责组复试工作按研究生学院要求，由导师负责组织。织。在职人员申请硕士学位在职人员申请硕士学位1 1、报考条件、报考条件 大学本科毕业且大学本科毕业且获学士学位后工作满三年获学士学位后工作满三年，并发表或出版学术论文、专著及其它成果。并发表或出版学术论文、专著及其它成果。2 2、考试、导师双向选择、考试、导师双向选择 参加我校组织的研究生参加我校组织的研究生课程进修班课程进修班，并已，并已通过外国语水平、学科综合水平通过外国语水平、学科综合水平全国考试全国考试后，资格审核合格由研究生学院安排学生后，资格审核合格由

23、研究生学院安排学生与导师的与导师的双向选择双向选择工作。工作。在职申请临床医学博士学位在职申请临床医学博士学位1 1、学科专业、学科专业 内科学、外科学、神经病学、肿瘤学、影像、妇内科学、外科学、神经病学、肿瘤学、影像、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉、麻醉学。产科学、眼科学、耳鼻咽喉、麻醉学。2 2、报考条件、报考条件 已获得临床医学硕士学位，在三甲医院工作三年已获得临床医学硕士学位，在三甲医院工作三年以上者，完成第二阶段住院医师规范化培训。以上者，完成第二阶段住院医师规范化培训。3 3、考试、考试 参加卫生部组织的外语考试，达到统一制定的分参加卫生部组织的外语考试，达到统一制定的分数线后安排导师

24、。数线后安排导师。改善生源质量 培养机制改革 重培养、重创新、重质量 加强导师队伍建设 遴选、培训、考评 加大专业学位投入 培养体系、硬件设施 学位课程改革 强化科学道德与学风建设不当之处请各位批评指正其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美

25、的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过

26、我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！