初中英语教学论文 反思七年级英语导学案的实施-(仅供参考).doc
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1、【 http:/ 精品教育资源文库】 甘肃省民乐县第二中学初中英语教学论文 反思七年级英语导学案的实施 在新课标教育教学理念下,新课改的继续深化,优化课堂结构、提高课堂效率迫在眉睫。为此,我们学校尝试了用导学案进行教学。导学案在七年级英语课堂中正式使用已近一学期,下面是我在导学案实施过程中的几点反思。 一、导学案的优点: 1.增加 了 课堂 容量,提高 了 课堂效率。利用 导 学案我们可以根据学生已有的知识基础,事先把 想要说明或补充的知识写到上面,极大地节省了时间,增大了课堂容量。同时,课堂上需要延伸和扩充的知识也写在导学案上,加大 了 学生的知识范围和拓 展 了 学生的视野。 2.培养了学
2、生的自学能力。 在使用导学案的过程中,学生 通过 自主读、自主写等方式 来 自主学习,遇到自己解决不了的问题,可先跳过去;后进行小组合作,对难点、疑惑之处进行组内互助;最后在教师的指导下,全班进行交流展示。 这样就 培养了 学生 的自学能力。 3.把时间还给学生 ,调动 了 学生的积极性。捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话 :“ 找出一种教育方法 ,使教师因此可以少教 ,但是学生多学。 ” 导学案在教学中 就 起到了这样的作用 ,即教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者 ,从而在根本上改变 了学生的学习方式。 4.减少了学生学习的盲目性,提高了学习效率。 导学案
3、是实施高效课堂的有力扶手,是提高学生学习效率的重要依托。英语导学案紧扣课本,凝聚着老师们的心血。同学们严格按照导学案操作,极大地减少 了 学习的盲目性。用好导学案可以使同学们的课前预习和课后巩固有了凭借,从而大大提高 了 学英语的效率。 二、导学案实施过程中存在的问题: 1.教师对学生缺乏 “信任度 ”。教师 在编制导学案 时,缺少分析学生已有的知识,教师该 “放手 ”时,却不放手, “保姆 ”心态尤存 , 担心知识传授不完整,影响考试成绩。 2.课堂教学时间安排不 合理。尤其表现在内化阶段和产出阶段。教师 “指导 ”学生过多,学生自主时 间 还是太少,很多活动只是 “昙花 ”式,没有真正达到
4、当堂让学生在运用中巩固知识、发展语言能力的同时体验学习的效果和快乐,反而加重了学生的课后负担。 3.学生的自主性不够。有一些学生学习不够主动,导学案没有认真完成,这需要一个长期的引导和训练。 4.班额过大,对学生的辅导不够到位。后进生在规定时间内不能完成,更不用说消化吸收了。有些学生东丢一张,西扔一张,到复习时,甚至有的新课结束后,刚发的导学案就已经找不到了,导致复习失去依据。这就 要求老师引导学生进行互 助合作,引导成绩好的同学帮助学习弱的同学。 5.导学案的评讲是一个问题。导学案尽量在课堂上完成,如果在下一节花很多时间来讲解导学案,可能会使课堂很乏味,削弱了学生对英语的兴趣,特别是七年级的
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