64篇高考情景式默写课件.pptx
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- 64 高考 情景 默写 课件
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1、(一)(一)劝学劝学1.人们常说,活到老,学到老,荀子人们常说,活到老,学到老,荀子劝学劝学篇中的篇中的 这句话印证了这句话。这句话印证了这句话。2.韩愈韩愈师说师说中中“是故弟子不必不如师,师不必贤是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子于弟子”这句话与荀子这句话与荀子劝学劝学中的中的“观点相同。观点相同。3荀子在荀子在劝学劝学中说,君子需要通过广泛学习来中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:提升自己的两个句子是:-。4.劝学劝学开篇就提出了全文的中心论点,即开篇就提出了全文的中心论点,即“-”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是-.-.学不可以
2、已学不可以已青,取之于蓝,而青,取之于蓝,而青于蓝青于蓝君子博学而日参省乎己,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。则知明而行无过矣。学不可以已学不可以已锲而舍之,朽木不折;锲而不舍锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂金石可镂。64篇高考情景式默写(高中篇)篇高考情景式默写(高中篇)5强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:6强调空想不如学习的一句:强调空想不如学习的一句:_7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句出即使像蚯蚓那样弱小,
3、如果用心专一也会有所成的句子是:子是:_(二)(二)逍遥游逍遥游1.在在逍遥游逍遥游中描绘大鹏依然有所恃的句子是:中描绘大鹏依然有所恃的句子是:_。2.庄子庄子逍遥游逍遥游中以中以“朝菌朝菌”和和“蟪蛄蟪蛄”为例来说明为例来说明“小小年年”一词的两句是:一词的两句是:_君子生非异也,善假于物也君子生非异也,善假于物也。吾尝终日而思矣,吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也不如须臾之所学也。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。下饮黄泉,用心一也。抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。朝菌不知晦朔
4、,蟪蛄不知春秋。3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的例与大鹏鸟的“海运将徙海运将徙”作对比,形象地说明任何事物作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:都有所凭借的句子是:_4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:性的句子是:_5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:人的具体描述,文中描写
5、四种人的句子分别是:_6.作者提出自己的观点作者提出自己的观点“无所待无所待”才是真正的逍才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:遥的并列句了三类人的句子是:_野马也,尘埃也,生物之以息相吹也野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。风之积也不厚,则其负大翼也无力风之积也不厚,则其负大翼也无力。故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。至人无己,神人无功,圣人无名。至人无己,神人无功,圣人无名。7文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:两句是:_8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的文
6、中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:评价而更加奋勉或沮丧的句子是:_9.当看到大鹏经过一系列的准备才能当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南图南”之后,蜩之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:笑大鹏鸟的句子是:_(三)(三)师说师说1.韩愈所说的韩愈所说的“师师”,有其独特含义,明确自己所说的,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:老师不是指启蒙教师的句子是:_其正色邪?其远而无所至极邪?其正色邪?其远而无所至极邪?且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮且举
7、世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。我决起而飞,抢榆枋而止。我决起而飞,抢榆枋而止。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。其惑者也。2.本文从多个方面进行对比,抨击本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师耻学于师”的人,先用的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:_3.本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认
8、为这样做,最终导致的结果是:己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:_4.韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:也;择师的标准是:_5.韩愈眼中的师生关系是怎样的:韩愈眼中的师生关系是怎样的:_6.师说师说中士大夫之族耻学于师的原因:中士大夫之族耻学于师的原因:_圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?小学而大遗,吾未见其明也。小学而大遗,吾未见其明也。是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟
9、子,闻道有先后,术业有专攻,是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。如是而已。彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。(四)(四)阿房宫赋阿房宫赋1.古人写文章常常借古讽今。杜牧古人写文章常常借古讽今。杜牧阿房宫赋阿房宫赋:“_”借秦借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“_3.不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧阿房宫赋阿房宫赋中说:中说:“_4.阿房宫赋阿房宫赋
10、中作者泼墨写意,粗笔勾勒。言阿房宫占地中作者泼墨写意,粗笔勾勒。言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是之广,状其楼阁之高的句子是:_5.阿房宫赋阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是:垫的句子是:_呜呼呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。哀后人也。”后
11、人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。覆压三百余里,隔离天日。覆压三百余里,隔离天日。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。将喻体置放在前,先予以人鲜明的画面,令人惊奇,贴切又形象。将喻体置放在前,先予以人鲜明的画面,令人惊奇,再出现本体,解释原因,使读者印象更为强烈得语句是:再出现本体,解释原因,使读者印象更为强烈得语句是:_7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全既在广
12、阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是:篇、暗示主题的作用的句子是:_。8.从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的福快乐、都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是:语句是:_。9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度的语句是:挥霍无度的语句是:_10.杜牧在本文中最后总结,六国和秦国的灭亡都是由于不修自杜牧在本文中最后总结,六国和秦国的灭亡都是由于
13、不修自身,咎由自取,怨不得别人的语句是:身,咎由自取,怨不得别人的语句是:_.明星荧荧,开妆镜也。明星荧荧,开妆镜也。六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。(五)(五)赤壁赋赤壁赋1.写江上水汽弥漫,江水无边无际和远方天际相接写江上水汽弥漫,江水无边无际和远方天际相接的句子是:的句子是:_2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状概括了
14、曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是:的句子是:_。3.叙写江水流逝却始终长流不息,月亮盈亏却无所叙写江水流逝却始终长流不息,月亮盈亏却无所增减的哲理的句子:增减的哲理的句子:_4.用高超的手法描写动人的音乐:用高超的手法描写动人的音乐:_5.苏轼在苏轼在赤壁赋赤壁赋中慨叹中慨叹“人生短促,人很渺小人生短促,人很渺小”的句子是:的句子是:_白露横江,水光接天。白露横江,水光接天。舳舻千里,旌旗蔽空舳舻千里,旌旗蔽空逝者如斯,而未尝往也,盈虚者如彼,而卒莫消长也逝者如斯,而未尝往也,盈虚者如彼,而卒莫消长也。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一
15、粟。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。6.写清风明月为吾享用的句子:写清风明月为吾享用的句子:7.写清风与明月可尽情享用,无人禁止,无穷无尽写清风与明月可尽情享用,无人禁止,无穷无尽的句子的句子9.写希望与神仙相交,与明月同在的句子:写希望与神仙相交,与明月同在的句子:10.写月亮升起后,对游人依依眷恋,脉脉含情,实写月亮升起后,对游人依依眷恋,脉脉含情,实则是游人对明月的喜爱的句子:则是游人对明月的喜爱的句子:_。11.写作者在江面上自由飘荡,似乎是在浩荡的宇宙写作者在江面上自由飘荡,似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行,飘飘忽忽升入仙境里去的句子:间乘风飞行,飘飘忽忽升入仙境里去的句子:_惟江上之清风,
16、与山间之明月,耳得之而为声,目遇之惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。而成色。取之无禁,用之不竭。取之无禁,用之不竭。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。羽化而登仙。12.写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌,召唤月亮飞行的句子:写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌,召唤月亮飞行的句子:_13.描绘秋江的爽朗和澄清,也恰好体现作者怡然自得的心境描绘秋江的爽朗和澄清,也恰好体现作
17、者怡然自得的心境的句子:的句子:_14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子:写客人箫声之悲伤幽怨的句子:_15.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子:用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子:_16.以月亮作比,描写世间万物变化的规律的句子是:以月亮作比,描写世间万物变化的规律的句子是:_17.从不变的角度,描述人与万物的关系:从不变的角度,描述人与万物的关系:_18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有:文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有:_诵明月之诗,歌窈窕之章。诵明月之诗,歌窈窕之章。清风徐来,水波不兴清风徐来,水波不兴。如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕如怨如慕,
18、如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。盈虚者如彼,而卒莫消长也盈虚者如彼,而卒莫消长也。自其不变者而观之,则物与我皆无尽也自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。苟非吾之所有,虽一毫而莫取苟非吾之所有,虽一毫而莫取。19.写作者荡漾江中,与麋鹿为伴的句子是:写作者荡漾江中,与麋鹿为伴的句子是:_20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是:写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是:_21.用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子:的短暂和个体的渺小的句子:_22.描写诗人行舟的感觉,像身上长上了
19、翅膀:描写诗人行舟的感觉,像身上长上了翅膀:_23.诗人在饮酒后,唱出对远在天边的女子的思念:诗人在饮酒后,唱出对远在天边的女子的思念:_况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。(六)(六)诗经诗经卫风卫风氓氓1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是:写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是:_2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是:
20、用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是:_3.写女子家人对其不理解的句子是:写女子家人对其不理解的句子是:_4与与“青梅竹马青梅竹马”意境相仿的一句是:意境相仿的一句是:_5.写女子不愿同氓终老的句子是:写女子不愿同氓终老的句子是:_6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是:通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是:_将子无怒,秋以为期。将子无怒,秋以为期。于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟鸠兮,无食桑葚。兄弟不知,咥其笑矣。兄弟不知,咥其笑矣。总角之宴,言笑晏晏。总角之宴,言笑晏晏。桑之落矣,其黄而陨。桑之落矣,其黄而陨。及尔偕老,老使我怨。及尔偕老,老使我怨。7.写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前
21、后行为差异的句写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前后行为差异的句子是:子是:_8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是:写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是:_9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是:写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是:_写男子变化无常,三心二意的句子是:写男子变化无常,三心二意的句子是:_10.女子总述自己得出的生活经验的句子:女子总述自己得出的生活经验的句子:“_11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“_13.表明文中女子热情、温柔的句子:表明文中女子热情、温柔的句子:_不见复关,泣涕涟涟;既见复关,载笑载言。
22、不见复关,泣涕涟涟;既见复关,载笑载言。总角之宴,言笑晏晏总角之宴,言笑晏晏。三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣士也罔极,二三其德士也罔极,二三其德于嗟女兮,无与士耽于嗟女兮,无与士耽!”反是不思,亦已焉哉反是不思,亦已焉哉!”既见复关,载笑载言既见复关,载笑载言。(七)七)离骚离骚1离骚离骚一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是:寄予深深同情的语句是:_。2.离骚离骚中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到贬黜的两句:仍然遭到贬黜的两句:_3“_。”诗人直抒诗人直抒
23、胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求,至死不改。胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求,至死不改。4.离骚离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句:德行高尚的两句:_5诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂,轻信谣言的语句是:诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂,轻信谣言的语句是:_长太息以掩涕兮长太息以掩涕兮,哀民生之多艰哀民生之多艰余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔既替余以蕙纕兮既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。又申之以揽茝。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。6.
24、离骚离骚中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句:上位者的荒唐的两句:_7.离骚离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句:谤的两句:_8.离骚离骚中表明自己所处的社会本来就是善于投中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧,违背规矩的现状的两句:机取巧,违背规矩的现状的两句:_9.离骚离骚中表明当时社会中的人们违背准则,把中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句:苟合取悦别人奉为信条的两句:_10.离骚离骚中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无
25、路的两句:走投无路的两句:_怨灵修之浩荡兮怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。11.离骚离骚中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:样媚俗取巧的两句:_12.离骚离骚中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句:绝不随波逐流的两句:_。13.离
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