高考语文-现代文阅读之新概念题审题策略-课件(19张PPT).pptx

1、逐层解构，渐识庐山真面目 现代文阅读之“新概念题”审题策略1置换题干：四要素组成一句话2一、以例说法【肇庆二模】材料一为什么主要运用例证法？请简要分析。（【肇庆二模】材料一为什么主要运用例证法？请简要分析。（4 4分）分）对象：对象：角度：角度：范围：范围：作答要求：作答要求：一句话概括：一句话概括：答题思路：答题思路：例证法例证法为什么为什么=作用作用材料一材料一简要分析简要分析=概括概括+文本文本实例实例简要分析在材料一中例证法的作简要分析在材料一中例证法的作用。用。例证法作用一（有力论证观点）例证法作用一（有力论证观点）+文本实例文本实例。例证法作用二（增强文章说服力）例证法作用二（增强

2、文章说服力）+文本实例文本实例。例证法作用三（具体形象，易于理解）例证法作用三（具体形象，易于理解）+文本实例文本实例。3答卷评议 答非所问，答了答非所问，答了“文本一有哪些论证方法文本一有哪些论证方法”4答卷评议 答非所问，答了答非所问，答了“在文本一如何运用例证法在文本一如何运用例证法”5答卷评议 问即所问，但只有概括，没有文本实例。问即所问，但只有概括，没有文本实例。6二、小试牛刀【创新题】材料二论证充分，逻辑严密，请结合文本简要分析（【创新题】材料二论证充分，逻辑严密，请结合文本简要分析（4 4 分）分）对象：对象：角度：角度：范围：范围：作答要求：作答要求：一句话概括：一句话概括：答

3、题思路：答题思路：文本的文本的论证论证论证充分，逻论证充分，逻辑严密辑严密材料二材料二简要分析简要分析=概括概括+文本文本实例实例材料二论证中，哪些方面体现出材料二论证中，哪些方面体现出“充充分分”，“逻辑严密？逻辑严密？论证结构、思路论证结构、思路+文本实例。文本实例。论证角度论证角度+文本实例文本实例。论证方法论证方法+文本实例。文本实例。论证语言论证语言+文本实例。文本实例。采用多种沦证方式，论证充分。采用举例论证，采用多种沦证方式，论证充分。采用举例论证，以李辉、梁鸿的作品为例，证明非虚构写作表现以李辉、梁鸿的作品为例，证明非虚构写作表现了当代作家对历史，现实的积极主动、微观化、了当代

4、作家对历史，现实的积极主动、微观化、现场直击式的深度介入。采用对比论证，将不同现场直击式的深度介入。采用对比论证，将不同作家进行对比，强调了非虚构写作对于作家在介作家进行对比，强调了非虚构写作对于作家在介入性写作方面的激发及意义论证客观，既写到入性写作方面的激发及意义论证客观，既写到“非非虚构写作虚构写作”的价值，也兼顾到其艺术性偏弱的不足。的价值，也兼顾到其艺术性偏弱的不足。用语严谨，用语严谨，“依据我的阅读感受和思考依据我的阅读感受和思考”“我认我认为为”等语言，表述严密不留漏洞，表现了论证思维等语言，表述严密不留漏洞，表现了论证思维的缜密。（答对第点得的缜密。（答对第点得2分，第点、第点

5、任意一点分，第点、第点任意一点得得2分）分）7二、小试牛刀【创新题】材料二论证充分，逻辑严密，请结合文本简要分析（【创新题】材料二论证充分，逻辑严密，请结合文本简要分析（4 4 分）分）一句话概括：一句话概括：答题思路：答题思路：答案：答案：材料二论证中，哪些方面体现出材料二论证中，哪些方面体现出“充充分分”，“逻辑严密？逻辑严密？论证结构、思路论证结构、思路+文本实例。文本实例。论证角度论证角度+文本实例文本实例。论证方法论证方法+文本实例。文本实例。论证语言论证语言+文本实例。文本实例。采用多种沦证方式，论证充分。采用多种沦证方式，论证充分。采用举例论证，以李辉、梁鸿的作品为例，采用举例论

6、证，以李辉、梁鸿的作品为例，证明非虚构写作表现了当代作家对历史，现实的积极主动、微观化、现场直击证明非虚构写作表现了当代作家对历史，现实的积极主动、微观化、现场直击式的深度介入。采用对比论证，将不同作家进行对比，强调了非虚构写作对于式的深度介入。采用对比论证，将不同作家进行对比，强调了非虚构写作对于作家在介入性写作方面的激发及意义论证客观，既写到作家在介入性写作方面的激发及意义论证客观，既写到“非虚构写作非虚构写作”的价值，的价值，也兼顾到其艺术性偏弱的不足。也兼顾到其艺术性偏弱的不足。用语严谨，用语严谨，“依据我的阅读感受和思考依据我的阅读感受和思考”“我认为我认为”等语言，表述严密不留漏等

7、语言，表述严密不留漏洞，表现了论证思维的缜密。（答对第点得洞，表现了论证思维的缜密。（答对第点得2分，第点、第点任意一点得分，第点、第点任意一点得2分）分）8陌生题目1、如欲以、如欲以“一则一则新世说新世说”为题写一则国文教员的小评论，请结合文本为题写一则国文教员的小评论，请结合文本，列出评论要点。（，列出评论要点。（6分）分）2、海明威的、海明威的“冰山冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上，庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上，”本小说正是只描写了这露出水本小说正是只描写了这露出

8、水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分分)3、自然科学基金委共同发布了新形势下加强基础研究若干重点举措的自然科学基金委共同发布了新形势下加强基础研究若干重点举措的文件，文件要求文件，文件要求把握基础研究与应用研究日趋一体化的发展趋势把握基础研究与应用研究日趋一体化的发展趋势。请结合请结合材料，简要分析文件相关要求的理论依据与实践依据。（材料，简要分析文件相关要求的理论依据与实践依据。（6分）分）4、有人说，作家严歌苓对边缘人的边缘人生有着认真的观察和仔细的展现，她、有人说，作家严歌苓对边缘人的边缘人生有着认真的观察和

9、仔细的展现，她的小说笼罩着浓厚的的小说笼罩着浓厚的“边缘边缘”意识。请据此简析小珊阿姨这个人物形象及其意义。意识。请据此简析小珊阿姨这个人物形象及其意义。（6分）分）背景介绍背景介绍+设问设问/9陌生题目解读路径置换设问顾名释义10一、以例说法置换设问1 1、【、【20202020全国全国卷】海明威的卷】海明威的“冰山冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上，冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上，”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节本小说正是只描写了这露

10、出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。安排及其效果。(6(6分分)对象：对象：角度：角度：范围：范围：作答要求：作答要求：置换设问：置换设问：答题思路：答题思路：露出水面的八分之一露出水面的八分之一+文章实例文章实例；没有揭露出来的八分之七没有揭露出来的八分之七+文章事例文章事例;效果：言有尽而意无穷，引人深思。效果：言有尽而意无穷，引人深思。本小说的情节安排是怎么体现本小说的情节安排是怎么体现“冰山冰山理论理论”的？达到什么效果？的？达到什么效果？11二、小试牛刀：顾名释义【佛山一模现代文阅读【佛山一模现代文阅读】付秀莹在一次采访中谈到】付秀莹在一次采访中谈到乡村，是我们

11、故乡村，是我们故园，它有着自带的诗性。园，它有着自带的诗性。本文突出体现了付秀莹作品的本文突出体现了付秀莹作品的 诗性美诗性美，请结，请结合文本简要分析。（合文本简要分析。（4 4 分）分）对象：对象：角度：角度：范围：范围：作答要求：作答要求：置换设问：置换设问：顾名释义：顾名释义：答题思路：答题思路：故院故院“诗性美诗性美”文本文本简要分析简要分析=概括概括+实实例例诗性美：具备诗歌的一些美感（特征），如：音乐美，诗性美：具备诗歌的一些美感（特征），如：音乐美，意境美、语言美等。意境美、语言美等。本文的本文的“诗性美诗性美”：人物、环境、情感。再考：人物、环境、情感。再考虑题干给的信息虑题

12、干给的信息“乡村乡村”（题材），还可以想到语言、（题材），还可以想到语言、意境等。意境等。该文本哪些方面体现了诗性美？该文本哪些方面体现了诗性美？129、付秀莹在一次采访中谈到：、付秀莹在一次采访中谈到：“乡村，是我们故园，它有着自带的诗性。乡村，是我们故园，它有着自带的诗性。”本文突出体本文突出体现了付秀莹作品的现了付秀莹作品的“诗性美诗性美”，请结合文本简要分析。（，请结合文本简要分析。（4分）分）（1）语言的诗性美。文中的语言清新优美，如对旧院枣树的描写、对姥姥等亲人的情感抒发，文笔细腻，语言优美，是诗化的语言。补充：只要写出具体的描写及特点（枣树、姥姥等）都可给补充：只要写出具体的描写

13、及特点（枣树、姥姥等）都可给1分。分。(2)意（环）境的诗性美。文章写旧院的各种风物，如描写枣树、阳光等环境，叙写琐碎的日常，构造出宁静又美好的诗的意境。补充：答补充：答“环境的诗性美环境的诗性美”也对，答也对，答“意象（物象）的诗性美意象（物象）的诗性美”也对，分析部分只需写也对，分析部分只需写出一种物象及分析都可给出一种物象及分析都可给1分。分。(3)情感的诗性美。作者在回忆中有快乐与伤感，有对时光流变与世事沧桑的感叹，表达了丰厚深沉的情感，表现了留恋家乡，热爱家乡的美好情愫，极富感染力。补充：分析部分答到其中的一种情感及分析皆可给补充：分析部分答到其中的一种情感及分析皆可给1分。分。(4

14、)题材的诗性美。乡村、故乡都是诗歌的传统取材，本文取材于乡村生活，有着自带的诗性美。补充：答到补充：答到“乡村乡村”“”“故乡故乡”等题材关键之一及简单分析的都可给分。等题材关键之一及简单分析的都可给分。（5）人物形象的诗性美。如姥姥的描写：神态安详、纯净、清澈，饱经沧桑、能干等。姥爷的描写：闲散自在、落拓、乐天、懦弱、温良等。13二、小试牛刀【周测】有人说，作家严歌苓对边缘人的边缘人生有着认真的观察和仔细的展现，她的【周测】有人说，作家严歌苓对边缘人的边缘人生有着认真的观察和仔细的展现，她的小说笼罩着浓厚的小说笼罩着浓厚的“边缘边缘”意识。请据此简析小珊阿姨这个人物形象及其意义。（意识。请据

15、此简析小珊阿姨这个人物形象及其意义。（6 6分）分）解题思路：解题思路：答案：答案：人物形象：人物形象：是一个沉溺在自己世界，活在是一个沉溺在自己世界，活在“明星明星”幻境中可笑可悲的幻境中可笑可悲的边缘人。小珊阿姨热爱艺术，执着追求，严格自律，曾是美丽可敬的边缘人。小珊阿姨热爱艺术，执着追求，严格自律，曾是美丽可敬的知名演员，但看不见时移世迁，年老过气而不承认。知名演员，但看不见时移世迁，年老过气而不承认。是一个不被周围人接受，却依然不愿妥协的边缘人。街坊领是一个不被周围人接受，却依然不愿妥协的边缘人。街坊领里对小珊阿姨肆意品评，电影圈人对其鄙夷嘲讽，外界冷漠排斥，但里对小珊阿姨肆意品评，电

16、影圈人对其鄙夷嘲讽，外界冷漠排斥，但她依然坚持自己的做法。她依然坚持自己的做法。意义：意义：塑造这个典型边缘人物，能引发读者对时代、社会和人生的深塑造这个典型边缘人物，能引发读者对时代、社会和人生的深沉思考，比如自己要紧跟时代，与时俱进；他人要给予边缘人物更多沉思考，比如自己要紧跟时代，与时俱进；他人要给予边缘人物更多的关注，与人为善等。的关注，与人为善等。设问：小珊阿姨这个设问：小珊阿姨这个人物形象人物形象及其意义及其意义 角度：角度：“边缘人的边缘人生边缘人的边缘人生”顾名释义：顾名释义：“边缘人边缘人”与主流人群、生活格格不入的人与主流人群、生活格格不入的人置换设问：文章中，小珊阿姨有哪

17、些行为是与主任人群、置换设问：文章中，小珊阿姨有哪些行为是与主任人群、生活格格不入的？生活格格不入的？14演练提升（一）（一）20192019年年卷小说阅读卷小说阅读 1 1、鲁迅说：、鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。”请谈谈请谈谈本文是如何具体塑造这样的本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的。的。解题思路：解题思路：答题思路：答题思路：（1）艺术手法一艺术手法一+文本实例文本实例（2）艺术手法二艺术手法二+文

18、本实例文本实例（3）艺术手法三艺术手法三+文本实例文本实例置换设问：本文用了什么艺术手法描写置换设问：本文用了什么艺术手法描写“中国的脊梁中国的脊梁”形象的？形象的？顾名释义：顾名释义：“中国的脊梁中国的脊梁”=大禹及其随从大禹及其随从一句话概括：本文用了什么艺术手法描写大禹及其随从的形象？一句话概括：本文用了什么艺术手法描写大禹及其随从的形象？（1）外貌描写。作者描写了）外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧目黧黑，衣服破旧”，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚。，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚。（2）语言描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、）语言描写。简短有力

19、的语言，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓识。沉着、坚定、务实和富于远见卓识。（3）对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形）对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。改革的胆识。15演练提升（一）（一）20192019年年卷小说阅读卷小说阅读 2 2、理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从、理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事故事”与与“新编新编”的角度简析本文的基本特征。的角度简析本文的基本特征。解题思路：解题思路：答题思路：答题思路：（1）“故事故事”体现在体现在（2）

20、“新编新编”体现在体现在（3）“故事故事”与与“新编新编”融合的融合的意义意义顾名释义：顾名释义：“故事故事”=“故故”的事，原有的情节的事，原有的情节 “新编新编”=“新新”编的情节编的情节一句话概括：本文哪里是一句话概括：本文哪里是“新新”的，哪里是的，哪里是“故故”的？的？大禹治水的大禹治水的“故事故事”本身于史有据，作品查考典籍博本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；采文献，富有历史韵味；“新编新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；性；

21、对对“故事故事”进行进行“新编新编”，着眼于对历史与现实均作出，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。观照，作品具有深刻的思想性。16演练提升（二）广东省（二）广东省20212021高三四校联考节选高三四校联考节选1 1、下面一段材料是曾国藩写给弟弟曾国荃的家书，很好地体现了家书的认知价值、下面一段材料是曾国藩写给弟弟曾国荃的家书，很好地体现了家书的认知价值，请根据材料对此进行简要分析。，请根据材料对此进行简要分析。（6 6分）分）“十八之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多，计亲族邻里中或及于难，弟十八之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多，计亲族邻里中或及于难，弟日内心绪之忧恼万难自解。

22、然事已如此，补救一分，即算一分。安知此两番之大败日内心绪之忧恼万难自解。然事已如此，补救一分，即算一分。安知此两番之大败，非天之磨炼英雄，使弟大有长进乎？谚云吃一堑，长一智，吾生平长进全在受挫，非天之磨炼英雄，使弟大有长进乎？谚云吃一堑，长一智，吾生平长进全在受挫受辱之时。务须咬牙励志，蓄其气而长其智，切不可茶然自馁也。受辱之时。务须咬牙励志，蓄其气而长其智，切不可茶然自馁也。”【注】十八：十八日。茶然：精神颓丧的样子。【注】十八：十八日。茶然：精神颓丧的样子。鉴赏者能够通过家书作品认识社会、了解历史，读鉴赏者能够通过家书作品认识社会、了解历史，读“十八之败，杏南表弟十八之败，杏南表弟阵亡，营

23、官亡者亦多阵亡，营官亡者亦多”，可以了解与此有关的部分史实。，可以了解与此有关的部分史实。家书可以启发鉴赏者体悟宇宙人生，家书可以启发鉴赏者体悟宇宙人生，“补救一分，即算一分补救一分，即算一分”“”“吾生平长吾生平长进全在受挫受辱之时进全在受挫受辱之时”可以启发鉴赏者积极面对磨难。可以启发鉴赏者积极面对磨难。家书是一种启迪，而非枯燥的说教，曾国藩在家书中既引用谚语，又联系家书是一种启迪，而非枯燥的说教，曾国藩在家书中既引用谚语，又联系自身经历，循循善诱，表现为一种启迪而非说教。自身经历，循循善诱，表现为一种启迪而非说教。17三、课堂总结解题四要素：对象、范围、角度、作答要求解题四要素：对象、范围、角度、作答要求直接设问直接设问 置换题目置换题目陌生题目两条路径陌生题目两条路径 置换设问：将设问与背景介绍融合，重新用一句话概括设问。置换设问：将设问与背景介绍融合，重新用一句话概括设问。顾名释义：对特定名词进行拆分、解释。顾名释义：对特定名词进行拆分、解释。18感谢您的观看19