高中语文-高考漫画题答题技巧-课件(27张PPT).ppt

1、是一种具有是一种具有讽刺讽刺性或幽默性性或幽默性的绘画。多的绘画。多从生活现象和政治事件从生活现象和政治事件中取材，通过中取材，通过变形、夸变形、夸张、比拟、对比、象征张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬讽刺、批评或颂扬某些某些人或事人或事，启迪人们领，启迪人们领悟深奥的道理悟深奥的道理（寓意）（寓意）。漫画的特点漫画的特点 1.1.夸张渲染夸张渲染,突出特质突出特质.2.2.对比强化对比强化,彰显重点彰显重点.3.3.借物喻人借物喻人,巧妙表意巧妙表意.4.4.以点带面以点带面,含义丰富含义丰富.5.5.幽默诙谐

2、幽默诙谐,辛辣讽刺辛辣讽刺标题标题（可以没有）：（可以没有）：即即题目，往往告知或暗示题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景景.（对象对象、背景、细节背景、细节）注释注释（可以（可以没有没有):):是对是对画面情景的画面情景的提示与注解提示与注解漫画构成先读懂先读懂“画中画画中画”：漫画表意：漫画表意 再研读再研读“画外话画外话”：漫画寓意：漫画寓意 解读漫画漫画类题目的解题思路漫画类题目的解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有什么 1 1）看标题看标题 标题是漫画的眼睛，有时透过这标题是漫画的

3、眼睛，有时透过这“画眼画眼”，可，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。2 2）看画面看画面 漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的

4、寓意有提示作用。因此，我一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。4 4）看夸张处。）看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以绘给以变形夸张变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫夸张之处往往就是漫画的弦外之音画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。，是漫画所要表达的寓意所在。3 3）看画中字）看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅

5、、画龙漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。第二步第二步 联现实展想像，揣摩画外是什么联现实展想像，揣摩画外是什么 1 1）看画面指向，对应相关现实；）看画面指向，对应相关现实；2 2）透过现象看本质，跳出画面思画外；）透过现象看本质，跳出画面思画外；3 3）多个角度想想看，创作动机是什么，确）多个角度想想看，创作

6、动机是什么，确定最佳画意点。定最佳画意点。题型题型1、画面描述类、画面描述类用用描述性、说明性、介绍性描述性、说明性、介绍性的语言，按照的语言，按照一定的顺序、全面地、客观地介绍一定的顺序、全面地、客观地介绍画面内画面内容容。观察下面的漫画观察下面的漫画,完成完成(1)(2)(1)(2)题。题。(画面上的文字画面上的文字 分分别是别是“警钟警钟”和和“报喜报喜”)(1)(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画,不不 超过超过140140字。字。(2)(2)写出这幅漫画的寓意。写出这幅漫画的寓意。3 3、注意描述顺序注意描述顺序清晰清晰在在整体上要做到整体上

7、要做到“总总分分总总”，即，即起笔一句点明介起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容绍对象，然后依次介绍画面内容（1 1）先背景后人物）先背景后人物（2 2）介绍人物时可按）介绍人物时可按“穿着穿着动作动作神态神态”的顺序说的顺序说明明（3 3）几幅画面，按照顺序逐个描述）几幅画面，按照顺序逐个描述1 1、弄清构图弄清构图全面、准确全面、准确 （辨清画面上的背景与人物，注意人物的（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表服饰、动作、表情、标题情、标题以及其他以及其他语言文字语言文字）2 2、有什么说什么有什么说什么客观客观如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为如果漫画有标题，请写上：这

8、是一幅名为的漫画的漫画4 4、注意字数限制、注意字数限制题型一：描述画面题型一：描述画面解析解析 必须介绍的内容必须介绍的内容:喇叭、大钟、耳朵、眼睛以喇叭、大钟、耳朵、眼睛以及文字及文字“报喜报喜”“”“警钟警钟”。说明时方位要清楚。说明时方位要清楚,顺顺序要合理。分析寓意必须看清图中的人听什么序要合理。分析寓意必须看清图中的人听什么 不听不听什么什么,特别是本该长在两边的耳朵都上一边去的夸张特别是本该长在两边的耳朵都上一边去的夸张细节尤为重要。细节尤为重要。答案答案 (1)(1)漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭,喇叭喇叭 的花束上写着的花束上写着“报喜报喜”两字

9、。左侧是正在鸣响的钟两字。左侧是正在鸣响的钟,钟身上写着钟身上写着“警钟警钟”两字。漫画中央是一个头戴小两字。漫画中央是一个头戴小 帽身着中山装的男子。男子的两只耳朵都长在靠近帽身着中山装的男子。男子的两只耳朵都长在靠近 喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆睁喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆睁,靠近大钟的眼睛靠近大钟的眼睛 紧闭。脸上一副得意洋洋的神情。紧闭。脸上一副得意洋洋的神情。(2)(2)漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的 人。人。示例：示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容阅读下面这幅漫画，弄清画面内容 此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个此漫画大

10、体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。满水的桶，还有一根钓鱼竿。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼书上说，鱼儿离不开水儿离不开水”。漫画漫画讽刺了现实生活中对理讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。论照抄照搬、不

11、知变通的人。题型题型2、揭示寓意类、揭示寓意类 用概括性的语言，揭示漫画主题，指用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。考和警示。仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓意仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓意。解题指导解题指导 寓意：寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵

12、细小瘦弱，一棵茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所以歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所以答题难度较大。要通过大树与小树之间的关系，答题难度较大。要通过大树与小树之间的关系，联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式问联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式问题。而这正是解答问题的关键。题。而这正是解答问题的关键。主体是谁？主体是谁？（因为（因为“他他”或或“他们他们”才是讽刺或颂才是讽刺或颂扬的对象）扬的对象）干了什么事？干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）是什么）这样做对不对？这样做对不对？（绝

13、大多数是不对的，因为漫画以（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）讽刺为主）为什么？为什么？（联想现实社会中一类事件或人联想现实社会中一类事件或人，追果溯，追果溯因，也就找到了漫画的寓意）因，也就找到了漫画的寓意）该如何做？该如何做？要语言简明，一般可选用要语言简明，一般可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭揭露露”“”“批评批评”等词语作为概括寓意的等词语作为概括寓意的谓语中心词谓语中心词。漫画漫画羡慕羡慕由三幅画面组成。由三幅画面组成。第一幅：画面上左右各放着一个第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条

14、两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。慕地望着对面的鱼缸。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的第三幅：右边的一条鱼和左边的两条两条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。前，只是互换了一下位置。这幅漫画讽刺了那些这幅漫画讽刺了

15、那些“这山望着这山望着那山高那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。把握自己位置的人。题型题型3 3、拟写标题类、拟写标题类 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。拟题可直接以讽刺主体命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用作用简洁、醒目简洁、醒目 事件描述法事件描述法常

16、见拟写法常见拟写法 对象特征法对象特征法 引用人物语言法引用人物语言法 寓意法寓意法 比喻法比喻法方法归纳方法归纳：拟写标题拟写标题事件描述法事件描述法画中对象画中对象特征法特征法溺爱之下难成材溺爱之下难成材人物语言法人物语言法寓意法寓意法看不见看不见具体点拨具体点拨 1 1、看漫画的、看漫画的标题标题。2 2、看漫画的、看漫画的画面画面。要弄清漫画中的要弄清漫画中的人物（或其他事物）人物（或其他事物）,有的还要注意画有的还要注意画中人物的中人物的表情表情。3 3、看漫画的、看漫画的语言语言文字、符号文字、符号。认真思考这些认真思考这些语言语言文字中所隐含的观点文字中所隐含的观点，有时它会成为，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。我们弄清漫画寓意的金钥匙。4 4、看漫画的、看漫画的夸张之处夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音夸张之处往往就是漫画的弦外之音5 5、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理深刻道理。同生活、社会实际联系，歌颂或讽刺的对象，把握漫画同生活、社会实际联系，歌颂或讽刺的对象，把握漫画的要义。的要义。你你能能看看懂懂这这些些漫漫画画吗吗？反映了一种社会现象：是荣誉,争着上；是问题,争着退（推）.