认识高考作文落实思维提升2020用课件.pptx

1、乔布斯曾经说过，乔布斯曾经说过，“我愿用我的全部我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底一个下午的相科技来换取与苏格拉底一个下午的相处。处。”苏格拉底曾经说过，苏格拉底曾经说过，“我所知道的，我所知道的，就是我一无所知。就是我一无所知。”将思想将思想组织成金字塔结构组织成金字塔结构逻辑与论述文写作逻辑与论述文写作一、现状一、现状二、定位二、定位三、突破三、突破考情考情学情学情新课标新课标写作写作特质特质篇篇 逻辑知识逻辑知识活动设计活动设计教材教材一、认识全国卷高考作文真题的一、认识全国卷高考作文真题的“庐山真面目庐山真面目”近五年全国卷高考作文命题趋势：近五年全国卷高考作文命题趋势：（一一）材料紧

2、扣时代）材料紧扣时代“主旋律主旋律”，体现立德树人的根本任，体现立德树人的根本任务务（二二）从能力要求看，呈现出站在大格局下，深度思考的）从能力要求看，呈现出站在大格局下，深度思考的特点。特点。（三三）有明显的驱动任务）有明显的驱动任务（1 1）体式驱动）体式驱动（2 2）内容驱动）内容驱动（3 3）思维驱动）思维驱动（4 4）对象驱动）对象驱动“任务驱动型作文任务驱动型作文”是是指在材料中指在材料中增加增加“任务驱动任务驱动指令指令”，要求紧扣材料内容，要求紧扣材料内容完成写作任务的作文形式。完成写作任务的作文形式。改进措施改进措施：了解两种作文的基本命题形式和特点比较点比较点主要矫正点主要

3、矫正点矫正方向矫正方向1 1说理要求说理要求2 2说理范围说理范围3 3说理态度说理态度“传统型材料作文传统型材料作文”与与“任务驱动型任务驱动型”议论文写作主要矫正点比较议论文写作主要矫正点比较空泛议论空泛议论（从材料理出话题或观（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话点后，脱离材料纯议话题）题）就事论事、议不离事就事论事、议不离事（就事论事，呈现思维的深（就事论事，呈现思维的深化化-紧扣事件具体分析和紧扣事件具体分析和解决问题，即完成任务）解决问题，即完成任务）面面俱到（广泛议论）面面俱到（广泛议论）（论的点多，但没有一（论的点多，但没有一点说深议透）点说深议透）专论一点专论一点（集中精力

4、论透一点）（集中精力论透一点）简单粗糙，轻易否定简单粗糙，轻易否定（简单论证、粗糙表态、（简单论证、粗糙表态、封闭的自圆其说）封闭的自圆其说）文明交流文明交流（入情入理不偏激、深入的（入情入理不偏激、深入的理由阐述、开放的文明交流）理由阐述、开放的文明交流）说理简单粗糙说理简单粗糙认知深化认知深化 由简单举例论证（拿古人说事）到具体情由简单举例论证（拿古人说事）到具体情况具体分析。况具体分析。重在重在“个案分析个案分析”（原则（原则内容（人、事）内容（人、事）指向性更集中、明确）指向性更集中、明确）关注当下的人文精神、社会责任、关注当下的人文精神、社会责任、公民意识公民意识 充满充满理性、思辨

5、性、探究性理性、思辨性、探究性根本变化根本变化 语文核心素养的基本结构逻辑思维逻辑思维（批判性思维）（批判性思维）论述文是论述文是说服劝导说服劝导读者同意作读者同意作者观点的一种说理性文章，旨在影者观点的一种说理性文章，旨在影响读者的思想和行动。响读者的思想和行动。论述文自己的正确看法！自己的正确看法！提出、阐释并使读者接受己见二、看看我们的作文现状二、看看我们的作文现状请在此处添加标题 请在此处添加文本1.努力奋斗努力奋斗89.4%4.良师指导良师指导38.6%6.父母给力父母给力10.0%7.其他其他1.4%问题一 脱离材料 忽视任务症结：症结：审题不清，审题不清，“六六经注我经注我”式解

6、题式解题策略：策略：1.1.要兼顾两要兼顾两大新材大新材料料作文作文类型类型2.2.新材料作文的知新材料作文的知识要系统、全面识要系统、全面问题二 以偏概全，顾此失彼 症结：症结：审题不清审题不清重点不分重点不分关系不明关系不明措施：措施：1.1.抓关键词抓关键词2.2.抓材料特点抓材料特点3.3.抓主要人物、抓主要人物、中心事件、中心事件、主要矛盾主要矛盾理清事物间的关系理清事物间的关系22.22.阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求写作根据要求写作 20172017年年,某市外科医生小方凌晨猝死在值班室内某市外科医生小方凌晨猝死在值班室内,年仅年仅3131岁。小方在外科工作时岁。小方在外

7、科工作时,始终坚守岗位始终坚守岗位,不管白天黑夜不管白天黑夜,一遇到科一遇到科室、患者需要室、患者需要,他总是冲在第一线。在他去世后不久他总是冲在第一线。在他去世后不久,当地政府当地政府做出了关于在全区医疗系统开展向小方同志学习活动的决做出了关于在全区医疗系统开展向小方同志学习活动的决定定,但有网友问但有网友问:“学什么学什么?学习如何更好地猝死在岗位上吗学习如何更好地猝死在岗位上吗?”还有网友说还有网友说:“对卫计委这样的决定和号召对卫计委这样的决定和号召,既感到悲哀既感到悲哀,又感到又感到恐惧。恐惧。”国家卫计委回应国家卫计委回应:相信当地政府的本意是号召医务人员相信当地政府的本意是号召医

8、务人员学习他全心全意为人民服务的精神学习他全心全意为人民服务的精神,并称希望医务人员学会保护并称希望医务人员学会保护自己的健康。自己的健康。读了上述材料读了上述材料,你有怎样的感触与思考你有怎样的感触与思考?请你写一篇文请你写一篇文章章,表明你的态度表明你的态度,阐述你的看法阐述你的看法,不要脱离材料内容及含意的范不要脱离材料内容及含意的范围作文。围作文。要求自选角度要求自选角度,明确文体明确文体,自拟标题自拟标题;不要套作不要套作,不得抄不得抄袭袭,不少于不少于800800字字问题三 浅层思考，片面武断“在我看来政府的做法没有问题，只是网友的理解在我看来政府的做法没有问题，只是网友的理解有偏

9、差，要加强思想道德素质。有偏差，要加强思想道德素质。”或者谈或者谈“不重视身体健康是最不负责的。不重视身体健康是最不负责的。”“先安抚家属，再行表彰，就不会引发社会不满先安抚家属，再行表彰，就不会引发社会不满了。了。”症结：症结：1.1.“接受式学习接受式学习”2.2.视野狭窄，生活阅历浅视野狭窄，生活阅历浅病文展示病文展示问题四 囿于“小我”，缺乏高度病文展示病文展示社会发展太快，何必追社会发展太快，何必追赶速度，我们慢下来。赶速度，我们慢下来。提倡敬业是可疑的，敬提倡敬业是可疑的，敬业只是为领导积累政治资业只是为领导积累政治资源，做到一般般即可。源，做到一般般即可。主要谈：我们要好主要谈：

10、我们要好好生活，小确幸比好生活，小确幸比大时代更重要。大时代更重要。批判性思维的标志批判性思维的标志1.1.不盲目的行动和反应不盲目的行动和反应让子弹飞一会儿让子弹飞一会儿2.2.不任凭各种诱惑的摆布不任凭各种诱惑的摆布从名利的泥潭里挣扎出来从名利的泥潭里挣扎出来3.3.不轻易受情感、贪欲、无关考虑、愚蠢偏见等不轻易受情感、贪欲、无关考虑、愚蠢偏见等的干扰的干扰情感：情感：因为我喜欢，所以是对的；因为我讨厌，因为我喜欢，所以是对的；因为我讨厌，所以是错的。所以是错的。贪欲：贪欲：我想要得好处，我支持；我没捞到好处，我想要得好处，我支持；我没捞到好处，我反对。我反对。无关考虑：无关考虑：天冷了，

11、我决定发奋学习。天冷了，我决定发奋学习。愚蠢偏见：愚蠢偏见：天下乌鸦一般黑；无利不起早；无商天下乌鸦一般黑；无利不起早；无商不奸不奸 带着思想作文，带着思想作文，带着思想做人带着思想做人 真正独立思考的人，在精神上是君主。真正独立思考的人，在精神上是君主。哪怕是再大的图书馆，如果它藏书丰富但却杂乱无章，哪怕是再大的图书馆，如果它藏书丰富但却杂乱无章，其实际用处就反不如那些规模虽小却条理井然的图书馆。其实际用处就反不如那些规模虽小却条理井然的图书馆。同样，如果一个人拥有大量的知识，却未经过自己头同样，如果一个人拥有大量的知识，却未经过自己头脑的独立思考而加以吸收，那么这些学识就远不如那些虽所知脑

12、的独立思考而加以吸收，那么这些学识就远不如那些虽所知不多但却经过认真思考的知识有价值。不多但却经过认真思考的知识有价值。叔本叔本华华 改进措施改进措施 一、了解两种、了解两种新材料新材料作文的基本命题形式和特点作文的基本命题形式和特点。二、能够抓住二、能够抓住关键词关键词区分不同的写作要求。区分不同的写作要求。三、三、会用会用圈点勾画圈点勾画法，借助法，借助表格、表格、结构图、结构图、流程图、流程图、思维导图思维导图等工具进行信息筛选和梳理。等工具进行信息筛选和梳理。好论说文应具备什么要素？1 1、观点明确，严谨，有针对性。、观点明确，严谨，有针对性。2 2、论证推进，分析阐释、论证推进，分析

13、阐释3 3、结构严谨，论据有效、结构严谨，论据有效4 4、语言以议论为主，准确、简练、严密、生动、语言以议论为主，准确、简练、严密、生动，体现逻辑性和客观性。，体现逻辑性和客观性。5 5、体现作者社会参与度，有创见，有、体现作者社会参与度，有创见，有“生命力生命力”。三、找方法三、找方法未经审视的人生是不值得过的。未经审视的人生是不值得过的。苏格拉底苏格拉底环节一：释词环节一：释词 环节二：复盘环节二：复盘 环节三：演练环节三：演练 用金字塔结构追究原因用金字塔结构追究原因五星,类别 1,33.20%四星,类别 1,43.80%豆瓣评分8.1五星33.2%四星43.8%进了麦肯锡公司，我被训练

14、的第一个玩意儿是金字塔原则。进了麦肯锡公司，我被训练的第一个玩意儿是金字塔原则。后来证明，这也是之后诸多训练中，最宝贵最有用的玩意儿后来证明，这也是之后诸多训练中，最宝贵最有用的玩意儿作家作家 /前华润医疗集团前华润医疗集团 CEO/CEO/投资人投资人 冯唐冯唐把结论写在前面是一种机关枪扫射式沟通，列出大观点，分解为一系列把结论写在前面是一种机关枪扫射式沟通，列出大观点，分解为一系列的小观点论证，的小观点论证，通过不断诱导你对小观点说是，然后失去对大观点的通过不断诱导你对小观点说是，然后失去对大观点的反驳能力，反驳能力，对逻辑思维不够发达的人对逻辑思维不够发达的人，非常有效，但是对于见识深刻

15、的，非常有效，但是对于见识深刻的人，也容易引发反抗人，也容易引发反抗武汉工程大学副教授武汉工程大学副教授 /PPT/PPT 达人达人 /营销专家营销专家 秋叶秋叶正面负面芭芭拉明托丨著金字塔原理思考、表达和解决问题的逻辑环节一：释词环节一：释词 什么是金字塔原理什么是金字塔原理 由美国人芭芭拉由美国人芭芭拉明托发明，是她管理公司工作时的经验与做法，迁移到写作明托发明，是她管理公司工作时的经验与做法，迁移到写作中，可以解决写作思路不清晰等问题，重点突出、逻辑清晰、层次分明、简中，可以解决写作思路不清晰等问题，重点突出、逻辑清晰、层次分明、简单直观。单直观。环节二：复盘环节二：复盘 阅读下面的材料

16、，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。2017年，某市外科医生小方凌晨猝死在值班室内，年仅年，某市外科医生小方凌晨猝死在值班室内，年仅31岁。岁。小方在外科工作时，始终坚守岗位，不管白天黑夜，一遇到科小方在外科工作时，始终坚守岗位，不管白天黑夜，一遇到科室、患者需要，他总是冲在第一线。在他去世后不久，当地政室、患者需要，他总是冲在第一线。在他去世后不久，当地政府做出了关于在全区医疗系统开展向小方同志学习活动的决府做出了关于在全区医疗系统开展向小方同志学习活动的决定，但有网友问：定，但有网友问：“学什么？学习如何更好地猝死在岗位上学什么？学习如何更好地猝死在岗位上吗？吗？”还有网友说：还

17、有网友说：“对卫计委这样的决定和号召，既感到悲对卫计委这样的决定和号召，既感到悲哀，又感到恐惧。哀，又感到恐惧。”国家卫计委回应：相信当地政府的本意是国家卫计委回应：相信当地政府的本意是号召医务人员学习他全心全意为人民服务的精神，并称希望医号召医务人员学习他全心全意为人民服务的精神，并称希望医务人员学会保护自己的健康。务人员学会保护自己的健康。读了上述材料，你有怎样的感触与思考？请你写一篇文章，表读了上述材料，你有怎样的感触与思考？请你写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法，不要脱离材料内容及含意的范围明你的态度，阐述你的看法，不要脱离材料内容及含意的范围作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题

18、；不要套作，不得作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于抄袭，不少于800字。字。一句话概括：政府树年轻一句话概括：政府树年轻“猝死猝死”医生为医生为典型引发网友反感，政府不得不再次作典型引发网友反感，政府不得不再次作出澄清。出澄清。一句话概括：一句话概括：政府政府树年轻树年轻“猝死猝死”医生为医生为典型引发网友反感，典型引发网友反感，政府政府不得不再次作不得不再次作出澄清。出澄清。涉及的对象，以及这些对涉及的对象，以及这些对象造成的不良影响分析。象造成的不良影响分析。分析产生的原因，预测可分析产生的原因，预测可能产生的结果。能产生的结果。针对这些针对这些问题应如问题

19、应如何解决。何解决。中心观点，不赞同中心观点，不赞同如此宣传猝死医生如此宣传猝死医生回扣观点，提出倡议，回扣观点，提出倡议，引用引用“为众人抱薪者，不为众人抱薪者，不应使他冻毙于途。应使他冻毙于途。”升华升华论点论点 1.1.针对这个作文材料，我的观点是什么？针对这个作文材料，我的观点是什么？（符合题意否？把握了主要矛盾了吗？极端吗？）（符合题意否？把握了主要矛盾了吗？极端吗？）2.2.这观点针对当今（社会）哪些现象、问题而提？这观点针对当今（社会）哪些现象、问题而提？3.3.支持我这个观点的主要理由有哪些？支持我这个观点的主要理由有哪些？从现象产生的因、果来阐述观点的正确。从现象产生的因、果

20、来阐述观点的正确。（1）外部）外部原因原因（社会环境、历史文化影响等）（社会环境、历史文化影响等）（2）内部原因（主观原因、事物本身复杂性等）内部原因（主观原因、事物本身复杂性等）4.4.如何解决诸如此类的问题？如何解决诸如此类的问题？解决现实问题，是议论文生存的意义。解决现实问题，是议论文生存的意义。答题，形成含有4要件的结构四个问题升格作文1.1.观点观点2.2.针对针对3.3.原因原因 结果结果 4.4.办法办法 标准一:观点明确、严密、有针对性标准二:论证推进，分析阐释，标准三:结构严谨，论据有效。标准四：语言以议论为主，准确、简练、严密、生动，体现逻辑性和客观性。针对性观点，因果，标

21、准五：有办法（总结提升）（所以）因为所以因果式框架 4 个要件 5 条标准步骤：4 问式结构 因果式布局论述文写作环节三：演练环节三：演练22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。字的文章。(60 分分)近日，贵州一初中学校门口有老师提着水桶挨个给化妆上学的女学近日，贵州一初中学校门口有老师提着水桶挨个给化妆上学的女学生擦脸卸妆的视频在网上引发了争议生擦脸卸妆的视频在网上引发了争议，有网友认为此举有失对学生有网友认为此举有失对学生的尊重且不卫生，爱美之心人皆有之；有网友认为学生就不应该浓的尊重且不卫生，爱美之心人皆有之；有网友认为学生就不应

22、该浓妆艳抹，应以学习为重妆艳抹，应以学习为重。当事学校回应称，学校早有不允许化妆当事学校回应称，学校早有不允许化妆的规定，此前多次引导，但收效不佳，才采用这种办法的规定，此前多次引导，但收效不佳，才采用这种办法；有；有网友认网友认为，就算为，就算 有规定，检查也应先提前通知，而不是上来就给学生卸有规定，检查也应先提前通知，而不是上来就给学生卸妆妆。人民日报人民日报南方都市报南方都市报等媒体就此事发表了等媒体就此事发表了老师老师 提提桶卸妆没毛病，呼唤惩戒权切莫桶卸妆没毛病，呼唤惩戒权切莫“吹毛求疵吹毛求疵”的时评，认为贵州的时评，认为贵州这所学校的做法没有任何值得非议的地方这所学校的做法没有任

23、何值得非议的地方结合上述材料，写一篇文章。结合上述材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。近日，近日，贵州一初中学校门口有老师贵州一初中学校门口有老师提着水桶挨个给提着水桶挨个给化妆上学的女学化妆上学的女学生生擦脸卸妆的视频在网上引发了争议，有擦脸卸妆的视频在网上引发了争议，有网友网友认为此举有失对学生认为此举有失对学生的尊重且不卫生，爱美之心人皆有之；有的尊重且不卫生，爱美之心人皆有之；有网友网友认为学生就不应该浓认为学生就不应该浓妆艳抹，应以学习为重。妆艳抹，应以学习为重。当事学校

24、回应称当事学校回应称，学校早有不允许化妆，学校早有不允许化妆的规定，此前多次引导，但收效不佳，才采用这种办法；有的规定，此前多次引导，但收效不佳，才采用这种办法；有网友网友认认为，就算有规定，检查也应先提前通知，而不是上来就给学生卸妆。为，就算有规定，检查也应先提前通知，而不是上来就给学生卸妆。人民日报南方都市报人民日报南方都市报等媒体就此事发表了老师等媒体就此事发表了老师 提桶卸提桶卸妆没毛病，呼唤惩戒权切莫妆没毛病，呼唤惩戒权切莫“吹毛求疵吹毛求疵”的时评，认为贵州这所的时评，认为贵州这所学校的做法没有任何值得非议的地方。学校的做法没有任何值得非议的地方。倡导：关注生活，表达或表现对生活现实的倡导：关注生活，表达或表现对生活现实的思考。思考。我们需要：提高我们需要：提高认识生活的认识生活的水平，提高水平，提高思维能力思维能力。语文是基础的基础，考查的不只是语言或者语文是基础的基础，考查的不只是语言或者文学的能力，更是思维能力和整体素质。文学的能力，更是思维能力和整体素质。温儒敏温儒敏