高考材料作文开头指导课件.ppt

1、.1.2细心审材料、主旨要明确细心审材料、主旨要明确 精心选文体、心中有模式精心选文体、心中有模式 首尾亮起来、首尾亮起来、行文如流水行文如流水巧思出新意、素材书中找巧思出新意、素材书中找 字迹要清楚、卷面要整洁字迹要清楚、卷面要整洁作文经验作文经验.3 材料作文材料作文给定材料，但不给定话题。材料给定材料，但不给定话题。材料是作文的出发点和归宿，是作文的出发点和归宿，必须从材料中提必须从材料中提取观点取观点而不是而不是话题话题来写作文，材料必须写来写作文，材料必须写进作文。新材料作文还要求全面理解材料，进作文。新材料作文还要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。但可以选择一个

2、侧面、一个角度构思作文。话题作文话题作文的材料是为了引出的材料是为了引出“话题话题”，作，作文围绕文围绕“话题话题”范围展开，材料可用可不范围展开，材料可用可不用。用。材料作文不同于话题作文的地方材料作文不同于话题作文的地方.4 议论文的开头就是引论部分，有领起全文的议论文的开头就是引论部分，有领起全文的作用。作用。“材料作文材料作文”的开头方式可以说有不的开头方式可以说有不止一种，但对于考场作文而言，最便宜就是止一种，但对于考场作文而言，最便宜就是写议论文，而议论文的开头最好的方法莫过写议论文，而议论文的开头最好的方法莫过于开门见山了，而开门见山最直接的作法就于开门见山了，而开门见山最直接的

3、作法就是构造是构造“引材引材评材评材观点观点”式开头模式开头模式。式。“材料作文材料作文”的引论重在由材料引出文章主的引论重在由材料引出文章主旨。在实际的操作中，最好将此部分控制在旨。在实际的操作中，最好将此部分控制在5015050150字之间。字之间。.5“材料作文材料作文”的的引论引论。引材引材评材评材观点观点开头实用模式：开头实用模式：.6 给材料议论文写作，切忌开头不引述材料。给材料议论文写作，切忌开头不引述材料。如果整如果整篇文章不见所给材料，你的作文与所给材料和写作要篇文章不见所给材料，你的作文与所给材料和写作要求就无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感求就无法直接联系起来，使

4、人产生一种另起炉灶的感觉，因此，觉，因此，给材料议论文一定要一开头即要引述材料，给材料议论文一定要一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。论证时还要回扣材料。引述材料时，应作一些技术加工，凡材料中与论引述材料时，应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，使材料的引述和提出的论点保持一致，达到和突出，使材料的引述和提出的论点保持一致，达到“论点源自材料，材料生发论点论点源自材料，材料生发论点”的要求。的要求。注意，不可

5、用注意，不可用“读了这则材料读了这则材料”、“看了这幅漫看了这幅漫画画”之类的话代替对材料的引述，把作文与一般的回之类的话代替对材料的引述，把作文与一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知答问题等同起来，离开试卷即不知“这这”为何物。为何物。.7 在写供料议论文时，在在写供料议论文时，在“引论引论”部分最容易部分最容易犯的毛病是：犯的毛病是：1 1、引述材料过长，不简洁，不概括；、引述材料过长，不简洁，不概括；2 2、亮出的观点不够鲜明有力；、亮出的观点不够鲜明有力；3 3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为材料成为“两张皮两张皮”，不贴肉。，

6、不贴肉。忌：忌：或照抄材料，或抛弃材料。或照抄材料，或抛弃材料。宜：宜：三步曲：三步曲：1 1裁剪概括材料。裁剪概括材料。2 2针对性地简析。针对性地简析。3 3鲜明地亮中心。鲜明地亮中心。材料作文的开头方法：材料作文的开头方法：.8如何引材料？如何引材料？在审题后，根据中心论点的需要，在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言用简洁的语言概括材料概括材料。其中概括重。其中概括重在一个在一个“巧妙巧妙”上：概括的上：概括的字数字数上要上要巧，最多不超过巧，最多不超过8080字；概括的字；概括的内容内容上上要巧，做到简洁要巧，做到简洁拖泥带水会引起拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟），有度反感（

7、老师对材料很熟），有度紧扣题目，有所选择，思路清晰，结紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整。构完整。.9引述材料的方法引述材料的方法 直引直引-全部引述全部引述。概括引概括引-高度概括材料内容 摘关键句子引摘关键句子引 选用选用-选取与文章中心密切相关的材料内容，选取与文章中心密切相关的材料内容，与文章中心无关的部分可略去不提。与文章中心无关的部分可略去不提。化用化用-将材料中的点睛之笔化用到文章当中将材料中的点睛之笔化用到文章当中去，使之和文章中心形成对接。去，使之和文章中心形成对接。.10方法一：直引方法一：直引 如果所供的材料是名人名言，或者富有哲如果所供的材料是名人名言，或者富有哲理

8、的话则可以直接引用。理的话则可以直接引用。例子例子1:名人名言名人名言 东方诗哲泰戈尔说：东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去如果你因失去太阳而流泪太阳而流泪,那你也将会失去群星。那你也将会失去群星。”如果如果我们因为逝去的东西而沉浸其中不能自拔，我们因为逝去的东西而沉浸其中不能自拔，痛苦不已，那么我们将逝去现在，逝去未痛苦不已，那么我们将逝去现在，逝去未来。来。所以放下过去，着眼当下，才是应有所以放下过去，着眼当下，才是应有的生活态度。的生活态度。.11 例子例子2：富有哲理的话：富有哲理的话 当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说说“这是牛奶这是牛奶”；当改

9、装菜油的时候，人们；当改装菜油的时候，人们会说会说“这是菜油这是菜油”。只有当杯子空置时，人。只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说们才看到杯子，说“这是一只杯子这是一只杯子”。同样，同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了；人往往热衷拥有很多，就已经不是自己了；人往往热衷拥有很多，却往往难以真正的拥有自己。却往往难以真正的拥有自己。寻找最初的寻找最初的自己，保持一颗赤子之心，是我们拥有自自己，保持一颗赤子之心，是我们拥有自己的唯一途径。己的唯一途径。.12方法二：概括引方法二：概括引-高度概括材料高度概括材料 高度概括材料，需要找出文中

10、的高度概括材料，需要找出文中的主要对象主要对象，主要事件主要事件，其余的次，其余的次要对象事件都可以删减。要对象事件都可以删减。复杂材复杂材料进行概述大意，细节的东西都料进行概述大意，细节的东西都不要。不要。.13 例例1：有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，

11、连急流鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？”龙虾气定神闲地回答：龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。为了将来发展得更好而作出准备。”寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整的地方，而没有想过如何令自己

12、成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。发展。.14 示例：示例：龙虾（龙虾（主要对象主要对象）每次成长，都必须先脱）每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，（掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，（主主要事件要事件）他们褪壳时面对的危险，是为了）他们褪壳时面对的危险，是为了将来发展得更好。（将来发展得更好。（引述材料引述材料）龙虾如此，龙虾如此，人也一样，只有勇于挑战自己，跟过去的人也一样，只有勇于挑战自己，跟过去的自己勇敢的告别，才能够真正的成长。一自己勇敢的告别，才能够真正的成长。一个人如果满足于自己现有的状态，

13、安于现个人如果满足于自己现有的状态，安于现有的生活，那么长久以往，必定会陷入危有的生活，那么长久以往，必定会陷入危险的境地。孟子曰：生有忧患，死于安乐。险的境地。孟子曰：生有忧患，死于安乐。所以要像龙虾一样，拥有告别旧我，才能所以要像龙虾一样，拥有告别旧我，才能成就自我。成就自我。.15牛刀小试牛刀小试1 小泽征尔小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，

14、他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定不

15、！一定是乐谱错了！是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，原来，这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界断，因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家，在三名选手中，只有小泽征尔相信自己一流音乐指挥家，在三名选手中，只有小泽征尔相信

16、自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。大赛的桂冠。.16 示例：示例：小泽征尔小泽征尔（主要对象）（主要对象）是世界著名的指挥是世界著名的指挥家。他在比赛中能够坚定的指出乐谱的错家。他在比赛中能够坚定的指出乐谱的错误，从而赢得了评委的赞赏，成就自己的误，从而赢得了评委的赞赏，成就自己的事业。事业。（引述材料）（引述材料）试想，如果没有他的试想，如果没有他的坚定和勇气，他就无法赢得比赛。人生也坚定和勇气，他就无法赢得比赛。人生也是一场赛事，而且是一场没有彩排的赛事，是一场赛事，而且是一场没有彩排的赛事，每天都是现场直播

17、，更需要我们像小泽征每天都是现场直播，更需要我们像小泽征尔一样，尔一样，用坚定和勇气来赢得人生。用坚定和勇气来赢得人生。.17 传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲发现后质问家人：砍倒了。父亲发现后质问家人：“这是谁干的好这是谁干的好事事?”华盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走到父华盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走到父亲面前，带着羞惭的神色说：亲面前，带着羞惭的神色说：“爸爸，这是我干爸爸，这是我干的。的。”父亲问道：父亲问道：“砍掉我的樱桃树，你不知道我砍掉我的樱桃树，你不知道我要揍你吗要揍你吗?”华盛顿回答说：华盛顿回答说：“可我告诉你

18、的是一个可我告诉你的是一个事实呀事实呀!”父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反而赞父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反而赞扬说：扬说：“承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。还有价值。”牛刀小试牛刀小试2.18示例：示例：华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了，但他还是勇敢地走到父亲面前承认了，砍倒了，但他还是勇敢地走到父亲面前承认了，结果父亲不但没有惩罚他，反而赞扬说：结果父亲不但没有惩罚他，反而赞扬说：“承承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。值。”（引述材料）（引述

19、材料）勇于认错，敢于直视自己勇于认错，敢于直视自己的错误和不足，是培养一切良好品质的开端。的错误和不足，是培养一切良好品质的开端。.19 在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头

20、倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。老师让学生们对此发表自己的看法，学生们各抒己见：老师让学生们对此发表自己的看法，学生们各抒己见：观点一：看起来到了极限，其实还有很大空间观点一：看起来到了极限，其实还有很大空间观点二：做事要有一定的顺序，应该先放沙子观点二：做事要有一定的顺序，应该先放沙子 观点三：对，分量重的

21、事应该先做，比如大的石块应该先放观点三：对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去进去 观点四：不一定吧，先放沙子和水也未必不可观点四：不一定吧，先放沙子和水也未必不可牛刀小试牛刀小试3.20 示例：示例：看似被石块填满的玻璃瓶，又往里倒入一看似被石块填满的玻璃瓶，又往里倒入一桶沙子、注入水之后才真正被填满。（引述桶沙子、注入水之后才真正被填满。（引述材料）材料）玻璃瓶就像我们人本身一样，我们常玻璃瓶就像我们人本身一样，我们常认为我们的身体和思想达到了极限，其实还认为我们的身体和思想达到了极限，其实还有许多可拓展的空间。有许多可拓展的空间。（2008年北京卷优秀作文发掘潜力创年北京卷优秀

22、作文发掘潜力创造奇迹）造奇迹）.21注意注意 概用材料时，概用材料时，提炼的中心不同，概括提炼的中心不同，概括的角度也不同。的角度也不同。要围绕中心来概用材要围绕中心来概用材料，不能盲目的复述材料。料，不能盲目的复述材料。.22方法三：摘关键句引方法三：摘关键句引(选用选用)引述时应注意引述时应注意选取选取与下文即将提出的中心与下文即将提出的中心密切相关的内容，与文章中心无关的部分密切相关的内容，与文章中心无关的部分可略去不提。可略去不提。.23 例例1：墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大半一大半,忽然跌落下来。这已不是第一次了。忽然跌落下来。这已不是第一

23、次了。过了一会儿，过了一会儿，它又沿着墙根，它又沿着墙根，一步一步一步艰难地往上爬一步艰难地往上爬 有两个人同时注视着这只虫子，第一有两个人同时注视着这只虫子，第一个人感叹地说：个人感叹地说：“一只小小的虫子如此执一只小小的虫子如此执著、顽强，真正百折不回啊！著、顽强，真正百折不回啊！”另一个人另一个人禁不住叹了一口气说：禁不住叹了一口气说：“可怜的虫子，这可怜的虫子，这样盲目地爬样盲目地爬,何时才能爬到墙顶呢？稍微改何时才能爬到墙顶呢？稍微改变一下方向，不就容易上去了吗？变一下方向，不就容易上去了吗？”.24 运用运用1：墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，跌落墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，跌

24、落下来，接着往上爬，再跌落下来，再往上爬，下来，接着往上爬，再跌落下来，再往上爬，这样，何时才能爬上墙顶啊！这样，何时才能爬上墙顶啊！（引述材料）（引述材料）如果稍微改变一下方向不就容易上去了吗？如果稍微改变一下方向不就容易上去了吗？生活中好多时候也一样，看似山穷水尽了，生活中好多时候也一样，看似山穷水尽了，其实只要我们变通一下，改变一下方式或方其实只要我们变通一下，改变一下方式或方法，就可能会有柳暗花明。法，就可能会有柳暗花明。.25运用运用2：墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，跌落墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，跌落下来，接着往上爬，再跌落下来，再往上爬，下来，接着往上爬，再跌落下来，再往上

25、爬，（引述材料）（引述材料）虫子在面对困境时，尚且能够如虫子在面对困境时，尚且能够如此的执着，那我们遇到困难挫折的时候，更不此的执着，那我们遇到困难挫折的时候，更不能轻言放弃，要像那只百折不挠一样的虫子，能轻言放弃，要像那只百折不挠一样的虫子，坚持到底！坚持到底！.26方法四：摘关键句子引（化用）方法四：摘关键句子引（化用）将材料中的将材料中的点睛之笔化用点睛之笔化用到文章到文章当中去，使之和文章的中心形成当中去，使之和文章的中心形成对对接接。.27 例例1：有一个盲人，小时候深为自己的缺点懊有一个盲人，小时候深为自己的缺点懊恼沮丧，认定这是老天在处分他，自己这恼沮丧，认定这是老天在处分他，自

26、己这一辈子算完了。后来一位教师劝导他说：一辈子算完了。后来一位教师劝导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺点比你大，是都是有缺陷的人。有的人缺点比你大，是由于上帝特殊爱好他的芳香。由于上帝特殊爱好他的芳香。”他很受鼓他很受鼓舞，从此把失明看做是上帝的特别钟爱，舞，从此把失明看做是上帝的特别钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个有名的盲人推拿师，为很多人他成了一个有名的盲人推拿师，为很多人解除了病痛，他的业绩被写进当地的小学解除了病痛，他的业绩被写进当地的小学课本课本 。（200

27、9 2009 哈尔滨）哈尔滨）.28示例：示例：春天因没有果实才有了花的璀璨；夏天春天因没有果实才有了花的璀璨；夏天因少了凉爽才有了火一般的热情；秋天因少因少了凉爽才有了火一般的热情；秋天因少了绿色才有了红叶的灿烂；冬天因少了生气了绿色才有了红叶的灿烂；冬天因少了生气才有了雪的洁白。才有了雪的洁白。这正如：这正如：世上每个人都是世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺点大，是由于上帝特殊爱好他的芳有的人缺点大，是由于上帝特殊爱好他的芳香。香。所以，残缺也是一种美丽。所以，残缺也是一种美丽。.29 例例2：阅读下面材料，写一篇不少于：阅读

28、下面材料，写一篇不少于800字的文章字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如如何除掉这些杂草？何除掉这些杂草？”弟子甲说：弟子甲说：“用铲子铲。用铲子铲。”乙乙说：说：“用火烧。用火烧。”丙说：丙说：“撒上石灰。撒上石灰。”丁说：丁说：“连根拔去。连根拔去。”哲学家说：哲学家说：“都试一下。如果没有都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种根杂草，终于悟到了

29、一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。上庄稼。要求选准角度，明确立意，自选文体，自要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。.30 怎样除掉草地上的杂草，哲学家的弟子们用铲子铲，怎样除掉草地上的杂草，哲学家的弟子们用铲子铲，用火烧，撒石灰，连根，都无法除去杂草，而哲学家却用用火烧，撒石灰，连根，都无法除去杂草，而哲学家却用种庄稼的方法，既收获了庄稼，又达到除去杂草的目的。种庄稼的方法，既收获了庄稼，又达到除去杂草的目的。(开篇引材开篇引材)我佩服哲学家的聪明做法之余，更想到了蕴含于

30、他我佩服哲学家的聪明做法之余，更想到了蕴含于他做法的哲理：做法的哲理：！(化用材料，化用材料，由材料提出自己的论点由材料提出自己的论点)是啊，想想我们现实生活中，这样或那样的思想杂是啊，想想我们现实生活中，这样或那样的思想杂草还少吗？生理不如意，个子长不高，缺腿缺胳臂，是一草还少吗？生理不如意，个子长不高，缺腿缺胳臂，是一种生理上的痛苦杂草；官场不如意，领导不赏识，小人反种生理上的痛苦杂草；官场不如意，领导不赏识，小人反得志，是一种工作上的烦恼杂草；学习不如意，老师不理得志，是一种工作上的烦恼杂草；学习不如意，老师不理解，成绩不如人，是一种学习上的压抑杂草。凡此种种，解，成绩不如人，是一种学习

31、上的压抑杂草。凡此种种，我们面对它们时，总想极力摆脱，可又有几人能连根拔除我们面对它们时，总想极力摆脱，可又有几人能连根拔除呢？古语说得好：抽刀断水水更流。思想上的杂草是无法呢？古语说得好：抽刀断水水更流。思想上的杂草是无法根除的。不如学一学哲学家，在我们的心灵草地上种上素根除的。不如学一学哲学家，在我们的心灵草地上种上素养庄稼，提高素养品位，让高品位的素养抑住我们的心灵养庄稼，提高素养品位，让高品位的素养抑住我们的心灵杂草，那样杂草，那样,我们才能快乐充实地过好每一天。我们才能快乐充实地过好每一天。？(议论过渡议论过渡).31小小 结结 新材料作文中，在概括材料和引新材料作文中，在概括材料和

32、引用材料中，角度不同，概括和引述用材料中，角度不同，概括和引述的角度也不相同，要抓住主要对象的角度也不相同，要抓住主要对象的主要事件，其他次要的对象可删的主要事件，其他次要的对象可删除不叙。除不叙。.32如何评材料？如何评材料？在在“引材引材”之后，之后，要有对材料要有对材料的的精练点评精练点评，作为过渡到中心观点，作为过渡到中心观点上的桥梁上的桥梁。这样才会使观点的得出。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。中心观点是顺理成章，水到渠成的。.33如何亮观点？如何亮观点？扣材扣材所确立的论点必须是根据材料生发出所确立的论

33、点必须是根据材料生发出来的；来的；准确准确论点应从材料的中心确立意义或材料论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来，不明不是的重要角度、主要方面引伸出来，不明不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点；对应点；鲜明鲜明语言表达要清晰而简洁，尽量不使用语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。抒情性及描述性语言。.34阅读下面材料，写一篇不少于阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章。字的文章。古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫古希腊神话中有这样一

34、个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听。每看到有船只经过，的歌声非常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。船毁人亡，成为妖怪们的猎物。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟要求选准角度，明确立意，自选文体

35、，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。.35 古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不住诱惑，最终船毁人亡。不住诱惑，最终船毁人亡。可见可见，面对诱惑，面对诱惑，我们应该抵抗它，把握自己前进的方向。我们应该抵抗它，把握自己前进的方向。引材引材+可见可见+观点观点这段文章的开头这段文章的开头“引材引材”简洁，语言流畅，但最大的

36、简洁，语言流畅，但最大的问题就是在问题就是在“引材引材”与中心观点之间没有与中心观点之间没有“评材评材”部部分的过渡。在概括材料之后，用一个分的过渡。在概括材料之后，用一个“可见可见”生硬地生硬地将材料与观点拼凑在一起。将材料与观点拼凑在一起。.36 古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。现实生活中，歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。现实生活中，诱惑更是无处不在。面对生活中的种种陷阱，我们要理诱惑更是无处不在。面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。智，要有一双明辨是

37、非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处处充满诱惑。礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。到达成功的彼岸。古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。现实生活中，现实生活中，诱惑更是无处不在。诱惑更是无处不在。面对生活中的种种陷阱，我们要理面对生活

38、中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处处充满诱惑。在通往成功的道路中，处处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸到达成功的彼岸。引材引材+评材评材+观点观点该两段开头部分比较成功地打造了该两段开头部分比较成功地打造了“引材引材评材评材观点观点”式开头模式。胜在语言简洁上，而且用式开头模式。胜在语言简

39、洁上，而且用“现实生活中，诱惑现实生活中，诱惑更是无处不在更是无处不在”“”“在通往成功的道路中，处处充满诱惑在通往成功的道路中，处处充满诱惑”这这两句评材，将材料与中心观点自然的结合在一起。两句评材，将材料与中心观点自然的结合在一起。.37 芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们都芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们都有欲望，那些诱惑我们的东西有欲望，那些诱惑我们的东西就像就像古希腊神话中古希腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。可我们若禁不住诱塞壬女妖的歌声，动听美妙。可我们若禁不住诱惑就惑就会像会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。生活中，诱惑无处不在。果

40、。生活中，诱惑无处不在。引中评引中评+观点观点这段开头与前面三个例子不同之处在于作者将这段开头与前面三个例子不同之处在于作者将“引材引材”与与“评材评材”结合成一体，在引中评，结合成一体，在引中评，边引边评，自然而然地过渡到中心观点上。边引边评，自然而然地过渡到中心观点上。.38 “以人为本以人为本”乃创新之内核乃创新之内核 56分分 随着信息化社会大数据时代的来临，手机随着信息化社会大数据时代的来临，手机早已是嵌入现代生活核心的组件，而智能手早已是嵌入现代生活核心的组件，而智能手机对人类生活的多维度优化，直接促成了日机对人类生活的多维度优化，直接促成了日趋激烈的智能手机行业竞争。趋激烈的智能

41、手机行业竞争。在为寻求发展在为寻求发展而积极创新的众企业乙，乙企业在笔者看来，而积极创新的众企业乙，乙企业在笔者看来，最具产业竞争力，最具产业竞争力，因为因为“以人为本以人为本”才是产才是产品创新的出发点和落脚点。品创新的出发点和落脚点。2号文号文评一评评一评.39 酒香仍怕巷子深酒香仍怕巷子深 54分分 随着现代化进程的，加速推进，许多企业随着现代化进程的，加速推进，许多企业受到现代市场化浪潮的冲击，以往依靠产品受到现代市场化浪潮的冲击，以往依靠产品质量赢得市场份额的时代，似乎正在渐渐淡质量赢得市场份额的时代，似乎正在渐渐淡去，而商业模式的重要性正日趋突显。去，而商业模式的重要性正日趋突显。

42、智能手机行业应如何创新以求突破呢？是智能手机行业应如何创新以求突破呢？是研发硬件、开发软件，还是更新营销方式呢？研发硬件、开发软件，还是更新营销方式呢？诚然，硬件与软件的重要性对于智能手机而诚然，硬件与软件的重要性对于智能手机而言不容小视，言不容小视，然而，以我之见，针对智能手然而，以我之见，针对智能手机的特性与如今的时代视角，创新商业模式机的特性与如今的时代视角，创新商业模式最为重要。最为重要。3号文号文评一评评一评.40 为追求人性化便捷的企业点赞为追求人性化便捷的企业点赞 51分分 为了应对日趋激烈的竞争环境，手机企业为了应对日趋激烈的竞争环境，手机企业甲致力于硬件的研发，为增强其品牌的

43、硬实甲致力于硬件的研发，为增强其品牌的硬实力，乙着眼于更便捷、更人性化的软件开发，力，乙着眼于更便捷、更人性化的软件开发，而丙企业则注重商业模式的更新。而丙企业则注重商业模式的更新。无可否认无可否认的是，这三家企业为品牌能有的是，这三家企业为品牌能有“活水来活水来”的的创新都是值得赞赏的，创新都是值得赞赏的，但相比之下，我更欣但相比之下，我更欣赏乙企业的做法。赏乙企业的做法。4号文号文评一评评一评.41 营销策略更重要营销策略更重要 46 46分分 在这个信息科技发展日新月异的时代，在这个信息科技发展日新月异的时代，智能手机是人们不可或缺的工具，如今国内智能手机是人们不可或缺的工具，如今国内企

44、业纷纷创新突破。甲企业企业纷纷创新突破。甲企业“专攻专攻”硬件研硬件研发，提高硬件质量；乙企业着力于软件开发，发，提高硬件质量；乙企业着力于软件开发，设计更好的系统；而丙企业专注于更新商业设计更好的系统；而丙企业专注于更新商业模式，制定更合理有效的营销方式与竞争策模式，制定更合理有效的营销方式与竞争策略。略。对比三者甲企业也许让用户感到对比三者甲企业也许让用户感到“科技科技力力”，乙企业也许让用户对机体青睐从而，乙企业也许让用户对机体青睐从而“吸粉无数吸粉无数”，而我认为丙企业的创新更合而我认为丙企业的创新更合理。理。6号文号文评一评评一评.42引材引材评材评材观点观点 在审题后，根据中心论点

45、的需要，用简洁的语言在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概概括材料括材料。其中概括重在一个。其中概括重在一个“巧妙巧妙”上：概括的上：概括的字数字数上上要巧，最多不超过要巧，最多不超过8080字；概括的字；概括的内容内容上要巧，做到简上要巧，做到简洁洁拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟），有拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟），有度度紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整。紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整。在在“引材引材”之后，之后，要有对材料的要有对材料的精练点评精练点评，作为过，作为过渡到中心观点上的桥梁渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很。这样才会使观点的得出不会

46、很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。渠成的。扣材扣材所确立的论点必须是根据材料生发出来的；所确立的论点必须是根据材料生发出来的；准确准确论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来，不明不是从材料的非中心意义、次主要方面引伸出来，不明不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点；现实的对应点；鲜明鲜明语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情

47、性及描述性语言。述性语言。.43课堂演练课堂演练阅读下面材料，写一篇不少于阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章字的文章 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得地点着头说：微自得地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵才给大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子。枝杈摇晃着身子警告说：警告说：“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦把你晒焦”。粗壮的树干翘首看着他们，低下头，。粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说：一往情深地说：“我生命之泉是我没有见过面的我生命之

48、泉是我没有见过面的朋友朋友根须根须”。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。.44 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶绿叶微微自得地点着头微微自得地点着头说：说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵”。枝杈枝杈摇晃着身子警告说：摇晃着身子警告说：“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦把你晒焦”。粗壮的。粗壮的

49、树干树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说：翘首看着他们，低下头，一往情深地说：“我生命之泉是我没有见过面的朋友我生命之泉是我没有见过面的朋友根须根须”。角度：角度：绿叶、树杈绿叶、树杈好抢功，自夸。好抢功，自夸。树干树干懂得感恩，不忘本懂得感恩，不忘本根须根须默默奉献，不求功名默默奉献，不求功名参天大树一片葱绿参天大树一片葱绿要靠绿叶、树杈、树干、要靠绿叶、树杈、树干、根须的合作奉献。根须的合作奉献。立意：立意：1 1、人不能忘本，要学会感恩。、人不能忘本，要学会感恩。2 2、默默奉献、默默奉献 ，追求成功。追求成功。3 3、合作创造和谐、合作创造和谐 4 4、谦虚是美德。、谦虚是美德。.4

50、5示例：示例：参天大树上，绿叶赞赏自己遮住了阳参天大树上，绿叶赞赏自己遮住了阳光，才留下大地的花朵；枝杈也说若没有光，才留下大地的花朵；枝杈也说若没有自己的身躯，绿叶也会被太阳晒焦；唯有自己的身躯，绿叶也会被太阳晒焦；唯有树干想到的不是自己，而是给予自己生命树干想到的不是自己，而是给予自己生命之泉的根须。没错，大树长得茂盛的背后，之泉的根须。没错，大树长得茂盛的背后，是根须的默默奉献。是根须的默默奉献。物尚如此，人也这样。物尚如此，人也这样。在生活中，更应像树干一样学会感谢那背在生活中，更应像树干一样学会感谢那背后为我们成功付出努力的人。后为我们成功付出努力的人。概述材料要从概述材料要从主旨主