《高考小说阅读-环境描写》课件(共33张).ppt
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1、小说鉴赏 之 一环境描写小说的特点小说的特点:1、完整的故事、完整的故事情节情节2、鲜明的、鲜明的人物人物形象形象3、典型的、典型的环境环境4、深刻的主题、深刻的主题5、精巧的构思精巧的构思考点分析:1.鉴赏环境描写;2.鉴赏故事情节;3.鉴赏人物形象;4.鉴赏艺术手法;5.鉴赏小说主题;6.鉴赏小说标题;v2015全国卷全国卷 马兰花马兰花(李德霞)(李德霞)v 全国卷全国卷 塾师老汪塾师老汪(刘震云)(刘震云)v2014全国卷全国卷 古渡头古渡头(叶紫)(叶紫)v 全国卷全国卷 鞋鞋 (刘庆邦)(刘庆邦)v2013全国卷全国卷 喂自己影子吃饭的人喂自己影子吃饭的人 (阿根廷阿根廷莱莱 巴尔
2、莱塔)巴尔莱塔)v 全国卷全国卷 峡谷峡谷(阿城)(阿城)v2015全国卷马兰花马兰花1下列对这篇小说思想内容与艺术特色思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)2小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)(分析构思的妙分析构思的妙处处)3小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。(6分)(分析人物形象(分析人物形象特点)特点)4小说三次写马兰花流泪,每次流泪的表现都不同,心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析,并说明这样写有什么效果。(8分)(分析情节(分析情节的作用)的作用)v2015全国卷 塾师老汪塾师老汪1.下列对本文相
3、关内容和艺术特色相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)2.东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(6分)(分析人物形象)(分析人物形象)3.老汪对论语中“有朋自远方来”一句的独特理解,其实源于自身人际关系的体验,请结合全文简要分析。(6分)(理解重要语句)(理解重要语句)4.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处,但二人精神困境的根源实则不同,请简要分析这种相似与不同。(8分)(对作品进行个性化阅读和有创意的解读对作品进行个性化阅读和有创意的解读)v2014全国卷 古渡头古渡头1.下列对作品有关内容的分析和概括有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分
4、)2作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。(6分)(分析人物形象)(分析人物形象)3作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)(分析情节结构)(分析情节结构)4作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文,谈谈你的看法。(8分)(分析小说结尾特(分析小说结尾特点和艺术效果)点和艺术效果)v2014全国卷鞋鞋1下列对这篇小说思想艺术特色思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)2小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)(分析线索作用)(分析线索作用)3小说中守明是一个什么样的人物形象?她有什么样的心态?请简要分析。(6分)(分析人物形象)
5、(分析人物形象)4文末“后记”是独立于小说外的写作说明,还是属于小说的有机组成部分?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(8分)(分析情节作用)(分析情节作用)v2013全国卷喂自己影子吃饭的人喂自己影子吃饭的人1下列对小说有关内容的分析和概括有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)2“影子”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。(6分)(重要形象作用)(重要形象作用)3小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分)(分析人物形象)(分析人物形象)4小说前半部分侧重写马里诺的影子表演,后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)(分析结
6、构技巧)(分析结构技巧)v2013全国卷峡谷峡谷 2013全国卷峡谷峡谷21下列对这篇小说有关内容的分析和概括有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)22小说中三次写到鹰,分别表现了什么意图?请简要分析。(6分)(重要形象的作用)(重要形象的作用)23小说中的“骑手”有哪些特点?请简要说明。(6分)(分析人物形象)(分析人物形象)24小说中的主要人物是骑手,但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)(探讨作者写作意图)(探讨作者写作意图)李寻欢打了一个哈欠,将两条长腿在李寻欢打了一个哈欠,将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直,车箱里虽然很温柔软的貂皮上尽量
7、伸直,车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长,太寂寞,暖很舒服但这段旅途实在太长,太寂寞,他不但已觉得疲倦,而且觉得很厌恶,他他不但已觉得疲倦,而且觉得很厌恶,他平生厌恶的就是寂寞,但他却偏偏时常与平生厌恶的就是寂寞,但他却偏偏时常与寂寞为伍。寂寞为伍。古龙古龙多情剑客无情剑多情剑客无情剑 冷风如刀冷风如刀,以大地为砧板,视众生为,以大地为砧板,视众生为鱼。鱼。万里飞雪万里飞雪,将苍穹作洪炉,溶万物为将苍穹作洪炉,溶万物为白银。白银。雪将住,风未定雪将住,风未定,一辆马车自北而来,一辆马车自北而来,滚动的车轮碾碎了地上的冰雪,却碾不碎滚动的车轮碾碎了地上的冰雪,却碾不碎天地间的寂寞。天地间的
8、寂寞。李寻欢打了一个哈欠,将两条长腿在李寻欢打了一个哈欠,将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直,车箱里虽然很温柔软的貂皮上尽量伸直,车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长,太寂寞,暖很舒服但这段旅途实在太长,太寂寞,他不但已觉得疲倦,而且觉得很厌恶,他他不但已觉得疲倦,而且觉得很厌恶,他平生厌恶的就是寂寞,但他却偏偏时常与平生厌恶的就是寂寞,但他却偏偏时常与寂寞为伍。寂寞为伍。常见题型v 结合具体内容,简要分析自然结合具体内容,简要分析自然/社社会环境写在文中的会环境写在文中的作用作用;v分析所描写的环境的分析所描写的环境的特点特点及所采用及所采用的的描写方法描写方法;v简要分析人物命运的简要分
9、析人物命运的社会根源社会根源;v依据文章内容发挥想象依据文章内容发挥想象续写续写一段一段环环境描写。境描写。环境1、社会环境2、自然环境对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。因素的描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。1、自然环境描写的手法(1)抓住特征
10、,进行抓住特征,进行形、声、色形、声、色等方面的描写。等方面的描写。(2)调动调动视觉、听觉、嗅觉视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。等多种感官进行描绘。(3)写景有层次,讲究观察角度。写景有层次,讲究观察角度。远近、上下、远近、上下、仰视、俯视仰视、俯视等等(4)动静结合,虚实结合,点面结合、明暗结合、动静结合,虚实结合,点面结合、明暗结合、正侧描写,细节描写。正侧描写,细节描写。社会环境的作用“桓帝禁锢善类,崇信宦官。及桓帝桓帝禁锢善类,崇信宦官。及桓帝崩,灵帝即位,大将军窦武、太傅陈蕃,崩,灵帝即位,大将军窦武、太傅陈蕃,共相辅佐。时有宦官曹节等弄权,窦武、共相辅佐。时有宦官曹节等弄权,
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