2021届高考物理计算题解题策略探讨.pptx

1、2021届高考物理计算题解题策略探讨策略策略一、强调基本模型的构建、还原、重一、强调基本模型的构建、还原、重组组物理问题的解决，按其流程可划分为物理问题的解决，按其流程可划分为审题，清楚问题情境；审题，清楚问题情境；结合所学物理知识，构建物理模型；结合所学物理知识，构建物理模型；进行数学运算，得到结果三大步骤。进行数学运算，得到结果三大步骤。毫无疑问，最难的是物理模型的构建。毫无疑问，最难的是物理模型的构建。物理习题形式多样，学生往往是就题物理习题形式多样，学生往往是就题论题，缺乏物理模型的构建、还原、重论题，缺乏物理模型的构建、还原、重建的策略和技巧。不善于同一模型不同建的策略和技巧。不善于

2、同一模型不同表达形式的变通或不同模型间的转换、表达形式的变通或不同模型间的转换、迁移，具体问题时不能构建起符合要求迁移，具体问题时不能构建起符合要求的模型，导致物理问题解决效率不高。的模型，导致物理问题解决效率不高。1.1学生解决问题存在的障碍学生解决问题存在的障碍 1.2 1.2解决策略解决策略 在物理教学中重要的一个环节就是在物理教学中重要的一个环节就是要培养学生进行必要的模型构建、分要培养学生进行必要的模型构建、分析和重建，以及尝试进行同一模型不析和重建，以及尝试进行同一模型不同表达形式变通或不同模型间的转换同表达形式变通或不同模型间的转换的能力。的能力。122212224221dULU

3、mdvLqUatyU1qmU2+-v0dyL带电粒子，先经加速电场加速，后偏转带电粒子，先经加速电场加速，后偏转其轨迹是完全重合。其轨迹是完全重合。物理模型法是物理学研究和物物理模型法是物理学研究和物理教学中常用的最基本的思维方理教学中常用的最基本的思维方法，使学生解决实际问题的有力法，使学生解决实际问题的有力工具。工具。构建正确的物理模型，能使学构建正确的物理模型，能使学生对物理现象的本质理解得更加生对物理现象的本质理解得更加细致深入细致深入,有助于学生解决物理问有助于学生解决物理问题，培养抽象思维能力。题，培养抽象思维能力。1.31.3、物理模型法总结、物理模型法总结策略二、策略二、重视数

4、学和物理学科融合，综合运重视数学和物理学科融合，综合运用数学物理知识解决物理问题用数学物理知识解决物理问题 物理是一门精确的科学，与数学有物理是一门精确的科学，与数学有着紧密的联系，物理问题的解决离不开着紧密的联系，物理问题的解决离不开数学。数学思想、方法贯穿于整个物理数学。数学思想、方法贯穿于整个物理学习过程中，数学的引入使得物理概念、学习过程中，数学的引入使得物理概念、规律的表述更加简洁、精练，也为进行规律的表述更加简洁、精练，也为进行抽象思维和逻辑推理提供有效方法、还抽象思维和逻辑推理提供有效方法、还为定量分析和计算提供有力的工具。为定量分析和计算提供有力的工具。2.1、数理融合策略解题

5、要点、数理融合策略解题要点 应用数学知识解决物理问题是学生必须应用数学知识解决物理问题是学生必须具备的五种基本技能之一，培养学生运用具备的五种基本技能之一，培养学生运用数学解决物理问题成为物理教学的重要内数学解决物理问题成为物理教学的重要内容，提高运用数学工具解决物理问题的能容，提高运用数学工具解决物理问题的能力也成为物理教学重要任务。力也成为物理教学重要任务。应用数学知识解决物理问题是新课标、应用数学知识解决物理问题是新课标、考试大纲对学生的基本要求，尽管无可考试大纲对学生的基本要求，尽管无可避免地要进行大量的数学运算，但学生避免地要进行大量的数学运算，但学生很少有人知道数学和物理的联系之紧

6、密很少有人知道数学和物理的联系之紧密的程度。且过分的依赖数学知识，不注的程度。且过分的依赖数学知识，不注重物理过程、物理规律的分析，对学习重物理过程、物理规律的分析，对学习物理是不利的。物理是不利的。2.2数理融合解题学生存在困难数理融合解题学生存在困难策略策略三、注重物理规律解决物理问题三、注重物理规律解决物理问题 物理问题的解决是建立在物理物理问题的解决是建立在物理概念、规律、公式的理解及基础概念、规律、公式的理解及基础知识、基本方法、基本技能的掌知识、基本方法、基本技能的掌握和运用之上的。在教学的过程握和运用之上的。在教学的过程中，就是要促进学生对基本规律中，就是要促进学生对基本规律和基

7、本方法的理解不断加深、完和基本方法的理解不断加深、完善，达到在解决具体问题时能灵善，达到在解决具体问题时能灵活运用。活运用。普遍认识，数学知识是学好物普遍认识，数学知识是学好物理的基础，正是这样的理念，以致理的基础，正是这样的理念，以致学生用纯数学的思维方式理解物理学生用纯数学的思维方式理解物理概念、规律或求解物理问题，不注概念、规律或求解物理问题，不注重概念、规律、公式所蕴含的物理重概念、规律、公式所蕴含的物理意义、过程以及应用条件，这样解意义、过程以及应用条件，这样解决物理问题会产生许多误区。决物理问题会产生许多误区。3.13.1、用物理规律解题要点总结、用物理规律解题要点总结多种策略解决

8、物理问题多种策略解决物理问题题题型型题号题号考试内容考试内容202020192018201720162015计计算算题题24力 和 运力 和 运动、速动、速度 和 加度 和 加速 度 的速 度 的计算计算（12分）分）带电粒带电粒子在匀子在匀强磁场强磁场中的运中的运动（动（14分）分）力和力和运动、运动、动量动量功、机械功、机械能、动能能、动能定理、功定理、功能 计能 计 算算（12分）分）电磁感电磁感应、安应、安培力、培力、物体平物体平衡（衡（14分）分）含弹簧、含弹簧、安 培 力安 培 力的 平 衡的 平 衡问题问题（12分分）25带 电 粒带 电 粒子 在 单子 在 单一 电 场一 电

9、场中 的 运中 的 运动（动（2 0分）分）力和运力和运动、斜动、斜面、碰面、碰撞、功撞、功和能和能（18分）分）电场电场和磁和磁场的场的复合复合场场带电粒子带电粒子在重力场在重力场和电场的和电场的复合场中复合场中的运动、的运动、运动学的运动学的字母运字母运算算（20分）分）斜面、斜面、弹簧、弹簧、竖直面竖直面内的圆内的圆周平抛周平抛（18分分）滑 块滑 块 长 木 板长 木 板模 型、模 型、v-t图像、图像、力 和 运力 和 运动 的 关动 的 关系（系（20分）分）单 一单 一的 磁的 磁场 或场 或复 合复 合场场力 和力 和运动、运动、板 块板 块模型、模型、能 量能 量动量动量 计

10、算题计算题:都都是一是一力力加加一一电电，涉及到电，涉及到电场的计算题都是有关复合场，这类题目场的计算题都是有关复合场，这类题目基本上都要从基本上都要从电场切入电场切入，主要，主要考查了题考查了题目阅读能力、情景推理能力、分析综合目阅读能力、情景推理能力、分析综合能力以及运用数学工具处理物理问题的能力以及运用数学工具处理物理问题的能力，能力，对计算能力和计算速度的考查有对计算能力和计算速度的考查有所侧重所侧重。重重点是要培养学生的能力，解决各点是要培养学生的能力，解决各个知识点难题的能力个知识点难题的能力。难度和区分度教难度和区分度教大，较好的体现了选拔人才的难度区分大，较好的体现了选拔人才的难度区分要求。要求。计算题备考：计算题备考：1.电场是切入点，功能关系、能量是电场是切入点，功能关系、能量是重点，数学运算是关键点；重点，数学运算是关键点；2.选择典型的题目，进行强化训练。选择典型的题目，进行强化训练。给学生详解答案，让学生自己再思考给学生详解答案，让学生自己再思考一遍，然后进行讲解。一遍，然后进行讲解。3.计算题要先易后难，避免学生出现计算题要先易后难，避免学生出现畏难情绪。畏难情绪。