粤教版科学《认识固体》公开课课件1.ppt

1、水水与与固体固体的混合的混合面粉面粉水水能不能说它们既是固体又是液体？能不能说它们既是固体又是液体？不能说它们既是固体又是液体不能说它们既是固体又是液体,面糊和面糊和牙膏只是牙膏只是水水与与固体固体的混合。的混合。小组讨论：小组讨论：（1 1）通过什么方法来研究固体的性质？）通过什么方法来研究固体的性质？（2 2）研究固体的哪些方面的性质？）研究固体的哪些方面的性质？粤教版科学认识固体公开课课件1粤教版科学认识固体公开课课件1 名称名称颜色颜色形状形状软硬软硬透明度透明度性质性质任选任选4 4种固体，研究它们的性质并做好记录。种固体，研究它们的性质并做好记录。石块石块螺帽螺帽玻璃玻璃橡橡 皮皮

2、粤教版科学认识固体公开课课件1粤教版科学认识固体公开课课件1实验要求：实验要求：1 1、桌面、桌面只留下只留下4 4种固体种固体，小组长把其它材料收进小桶，小组长把其它材料收进小桶里面。里面。2 2、实验过程中，、实验过程中，注意安全注意安全，遵守实验纪律。，遵守实验纪律。3 3、组员按要求、组员按要求选出固体认真观察选出固体认真观察。4 4、组员把观察结果告诉记录员，、组员把观察结果告诉记录员，记录员看清记录单记录员看清记录单的的温馨提示温馨提示并并做好记录。做好记录。5 5、实验结束后，马上、实验结束后，马上安静安静，整理桌面材料，保持，整理桌面材料，保持整整洁洁。粤教版科学认识固体公开课

3、课件1粤教版科学认识固体公开课课件1液体能流动，但沙漏里的液体能流动，但沙漏里的沙也会流动，难道它也是沙也会流动，难道它也是液体？液体？你能回答下面同学的问题吗？说出你的理由？你能回答下面同学的问题吗？说出你的理由？固体都是硬的吗？固体都是硬的吗？粤教版科学认识固体公开课课件1粤教版科学认识固体公开课课件1(一）我会填。一）我会填。1 1、像书包、木头、风扇等物体是（、像书包、木头、风扇等物体是（）2 2、像酒、油、醋等物体是（、像酒、油、醋等物体是（）3 3、固体有一定的（、固体有一定的（）和（）和（）固体固体液体液体体积体积形状形状粤教版科学认识固体公开课课件1粤教版科学认识固体公开课课件

4、1（二）我会选。二）我会选。将下列物体的序号填入相应的括号里。将下列物体的序号填入相应的括号里。课桌课桌 科学书科学书 果汁果汁 电脑电脑筷子筷子 牛奶牛奶 洗发水洗发水 足球足球 固体：固体：()()液体液体()粤教版科学认识固体公开课课件1粤教版科学认识固体公开课课件1（三）我会判。（三）我会判。1 1、固体都是硬的。（、固体都是硬的。（）2 2、液体能流动，沙也能流动，所以沙是液体。、液体能流动，沙也能流动，所以沙是液体。（）3 3、牙膏、年糕是固体和液体的混合体，不能、牙膏、年糕是固体和液体的混合体，不能说它们既是固体又是液体。（说它们既是固体又是液体。（）4 4、和好的面糊既是固体，

5、又是液体（、和好的面糊既是固体，又是液体（）粤教版科学认识固体公开课课件1粤教版科学认识固体公开课课件11、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望5、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧 场景，令人回味无穷。粤教版科学认识固体公开课课件1粤教版科学认识固体公开课课件1