第14课-物质生活与习俗的变迁-说课课件(人教版必修2).ppt
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- 14 物质生活 习俗 变迁 课件 人教版 必修
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1、本 次 说 课 的 基 本 程 序说教材说教法、学法说教学过程课标要求 2教材的地位和意义 345教学目标教材基本结构整合 教学的重难点问题 1首先:说教材课标要求 2教材的地位和意义 345教学目标教材的基本结构整合 教学的重难点问题 1首先:说教材课程标准了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。1.了解中国近现代物质生活与习俗变迁的表现(衣食住行用、婚丧仪式、社交礼仪);探讨影响中国近现代物质生活与习俗变迁的因素(内因、外因;政治、经济、思想及其他)。2.全面而深入地分析近代中国物质生活与习俗变迁的原因,以此来培养学生的历史思维能力。3.课标通过史实的了解、因素
2、的探讨来让学生理解习俗变迁的时代意义和本质特征,并感受中国社会逐步走向近代化的历史趋势。4.物质生活的逐渐丰富和社会习俗的文明简约是世界潮流,我们不仅应主动适应,而且要积极倡导高尚文明的社会风尚,提高人民的幸福指数。课标要求 2教材的地位和意义 345教学目标教材的基本结构 教学的重难点问题 1首先:说教材意义。意义。一是生活习俗的变迁可以折射出当时社会发展过程中政治、经济和文化的状况,从而加深学生对历史的全面认识和理解;二是社会生活史研究拓宽了史学研究的视野,研究视角向下,更加关注普通百姓,体现了我国当代历史研究和教学与时俱进、以人为本的思想。地位。地位。本单元内容是新课标教材较之大纲版教材
3、新增内容,本课内容和本单元的另外两课内容全面展现了近现代中国社会生活的变迁。该内容属于史学范畴的社会生活史,而社会生活是对当时政治、经济和文化的全面反映,因此本课内容是对必修一和必修二前13课内容外在表现的总结性学习,具有十分重要的地位。课标要求 2教材的地位和意义 345教学目标教材的基本结构整合 教学的重难点问题 1首先:说教材321知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 知识与能力教学目标首先:说教材掌握近代中国人们物质生活变化的具体表现,并分析发生变化掌握近代中国人们物质生活变化的具体表现,并分析发生变化的原因;的原因;理解中国近代一些风俗习惯的进步,是人们追求进步、民主和理解中国近代
4、一些风俗习惯的进步,是人们追求进步、民主和文明的表现;文明的表现;掌握改革开放后我国人们生活水平提高的表现,并分析原因。掌握改革开放后我国人们生活水平提高的表现,并分析原因。阅读图片和文字材料阅读图片和文字材料培养培养获取信息的能力获取信息的能力;纵向比较纵向比较“衣衣”、“习习”的变化,横向比较的变化,横向比较“食食”、“住住”的的变化变化培养培养分析比较能力分析比较能力;展厅展览、讲解员解说展厅展览、讲解员解说培养培养创造性思维能力创造性思维能力;分析分析“变变”的原因的原因培养培养自主探究与合作学习能力自主探究与合作学习能力。过程与方法教学目标首先:说教材通过历史图片材料和历史文献材料,
5、创设新情境,提出相关问题,引导学生分析问题,和学生一起找出解决相关问题的方法,提高学生透过现象看本质的能力;通过引导学生自主学习和探究,激发学生的历史学习兴趣,凸显学生在学习过程中的主体地位;通过学生搜集身边的各种材料,使其真切地感受到生活习俗的变迁,总结历史发展规律。文明史观文明史观 全球史观全球史观近代化近代化史观史观情感态度价值观 理解理解“变变”的过程是中国的过程是中国人反封建、求人反封建、求民主、追文明民主、追文明的过程;的过程;教学目标首先:说教材 认识到物质认识到物质习俗变迁的背习俗变迁的背景,即工业文景,即工业文明向东方传播明向东方传播并产生影响;并产生影响;生产力的发展、生产
6、生产力的发展、生产方式的变化是生活习俗方式的变化是生活习俗演变的根源。工业化、演变的根源。工业化、民主化、理性化直接推民主化、理性化直接推动生活习俗的变迁。动生活习俗的变迁。课标要求 2教材的地位和意义 345教学目标教材基本结构整合 教学的重难点问题 1首先:说教材3.3.洋房里弄洋房里弄演进中的居室建演进中的居室建筑筑4.4.移风易俗移风易俗习俗风尚的大变革习俗风尚的大变革 2.2.异味争尝异味争尝并行于世的中西餐并行于世的中西餐1.1.与时俱变与时俱变变化中的男女服饰变化中的男女服饰 近代近代中国中国物质生活物质生活习俗变迁习俗变迁衣食住习课标要求 2教材的地位和意义 345教学目标教材
7、的基本结构 教学的重难点问题 1首先:说教材教学难点:教学难点:近代中国物质生活与习俗变迁的意义。教学重点:教学重点:近现代中国物质生活与习俗变迁的基本史实和阶段特征。教学重难点问题 我校是湖北省重点中学,高一下学期的学生我校是湖北省重点中学,高一下学期的学生已储备了相当的历史知识,他们初步具备了已储备了相当的历史知识,他们初步具备了历史阅读、分析问题和表达观点的能力;他历史阅读、分析问题和表达观点的能力;他们学习的自主性强,思维活跃,求知欲旺盛。们学习的自主性强,思维活跃,求知欲旺盛。学生优点知识面有待拓宽;尚未实现由依赖型、记忆知识面有待拓宽;尚未实现由依赖型、记忆型学习向独立型、理解型学
8、习的转变。型学习向独立型、理解型学习的转变。学生不足1.学情分析其次:说教法、学法其次:说教法、学法2.教法讲述法讲述法讨论法讨论法演示法演示法3.学法其次:说教法、学法自主探究学习自主探究学习培养独立分析能力培养独立分析能力合作探究学习合作探究学习培养团结协作能力培养团结协作能力第一第二第三了解近现代中国物质生活与习俗变迁的表现和本质特征总结近现代中国物质生活与习俗变迁的原因再次:说教学过程教学过程三部曲探究近现代中国物质生活与习俗变迁的历史意义和现实启示结合实际,导入新课 关帝庙 便河街 中山公园第一:了解第一:了解近现代中国物质生活近现代中国物质生活与习俗变迁的与习俗变迁的表现表现和和阶
9、段特征阶段特征教学过程三部曲近现代中国 创设新情景筹办一次展览第一:了解变迁的表现和本质特征服饰厅:与时俱变变化中的男女服饰服饰厅:与时俱变变化中的男女服饰服饰厅:与时俱变变化中的男女服饰宋嘉树全家福(1917年)传统服装与西式服装并行于世服饰厅:与时俱变变化中的男女服饰带有浓厚时代印记的服装服饰厅:与时俱变变化中的男女服饰五彩缤纷的现代服饰1 1国门洞开,西服东渐国门洞开,西服东渐鸦片战争后的近代社会鸦片战争后的近代社会代表服饰:男装:长袍马褂、西装、中山装 女装:旗袍(旧式、新式)特点:土洋并存,中西合璧。2 2激情岁月,衣着朴素激情岁月,衣着朴素2020世纪的世纪的5050年代至年代至7
10、070年代年代代表服饰:男装:列宁装、中山装(干部装)、中式便装 女装:列宁装、布拉吉(连衣裙)、中式便装特点:服饰的政治色彩强烈,同时提倡勤俭和物质贫乏使衣着简朴。3 3变革年代,风光无限变革年代,风光无限改革开放的新时期改革开放的新时期代表服饰:服饰由最基本的“穿得暖”向“穿得好”转变,各种款式的服装层出不穷。特点:美观大方,彰显个性,异彩纷呈。服饰厅:与时俱变变化中的男女服饰小结:近现代各时期中国人代表服饰及特点小结:近现代各时期中国人代表服饰及特点饮食厅:异味争尝并行于世的中西餐饮食厅:异味争尝并行于世的中西餐计划经济时代的见证各种票证饮食厅:异味争尝并行于世的中西餐小结:近现代各时期
11、中国人饮食的变迁小结:近现代各时期中国人饮食的变迁饮食厅:异味争尝并行于世的中西餐1 1南北特色,舌尖中国南北特色,舌尖中国鸦片战争前的中国鸦片战争前的中国中国传统饮食十分丰富,川菜、鲁菜、粤菜、闽菜、苏菜、浙菜、湘菜、徽菜八大菜系。南方北方各有特色。2 2西餐传入,异味争尝西餐传入,异味争尝鸦片战争后的近代中国鸦片战争后的近代中国出现西餐馆、面包房、咖啡店,吃西餐成为一种时尚。3 3计划经济,凭票供应计划经济,凭票供应新中国前期新中国前期许多生活必需品都凭票证供应,定量供应,生活艰苦。4 4改革春风,追求品质改革春风,追求品质改革开放后改革开放后基本解决了温饱问题。取消实行了几十年的票证,饮
12、食呈现多样化。居住厅:洋房里弄演进中的居室建筑北京四合院内景北京四合院内景居住厅:洋房里弄演进中的居室建筑居住厅:洋房里弄演进中的居室建筑居住厅:洋房里弄演进中的居室建筑居住厅:洋房里弄演进中的居室建筑小结:近现代中国人居住建筑的变迁小结:近现代中国人居住建筑的变迁1传统住宅,东方特色 达官贵人住深宅大院,平民多住青瓦土房。典型建筑:四合院、福建土楼。2欧风美雨,中西合璧 中西合璧成为典型特征:北京四合院布局设备的欧化;上海石库门布局上采取欧式横向联列、高度密集的模式,内部结构脱胎于传统的四合院。3安居工程,百姓受惠1995年国家实施“安居工程”,中低收入的职工能以较低价格买到合适的住房。风俗
13、厅:移风易俗社会风尚的大变革近代中国的传统风俗风俗厅:移风易俗社会风尚的大变革近现代中国不同时期的结婚照风俗厅:移风易俗社会风尚的大变革风俗厅:移风易俗社会风尚的大变革小结:近现代中国人社会风尚的变迁小结:近现代中国人社会风尚的变迁1.剪辫放足,时代强音建国前妇女解放废止缠足、倡导婚姻自由婚丧礼仪由铺张繁琐愚昧改为简约文明社交礼仪西式握手、鞠躬取代等级界限鲜明的跪拜礼,“先生”、“同志”取代了尊卑贵贱森严的“老爷”“大人”。增添了国庆、元旦等新节日。2.社会主义,崭新风尚建国后取缔卖淫嫖娼、贩毒吸毒、聚众赌博、反动会道门等丑恶现象废除包办婚姻制度,实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的新婚姻制度党
14、和政府提倡节约、热爱劳动、无私奉献、乐于助人。实行双休日,延长节日休假时间,休闲方式多样化;并注重环保、讲究卫生等社会新风尚也在逐步形成。鸦片战争后到新中国成立新中国建立后到十一届三中全会改革开放后服饰饮食建筑习俗第一:了解变迁的表现和本质特征近代中国物质生活和社会习俗的变迁基本史实和本质特征鸦片战争后到新中国成立新中国建立后到十一届三中全会改革开放后服饰长袍马褂、西装、中长袍马褂、西装、中山装、旗袍山装、旗袍列宁装、布拉吉、干列宁装、布拉吉、干部装部装丰富多彩的服饰丰富多彩的服饰饮食南米北面,西餐出现南米北面,西餐出现生活艰苦,凭票供应生活艰苦,凭票供应 膳食结构,营养均衡膳食结构,营养均衡
15、建筑传统建筑,西式洋房传统建筑,西式洋房房屋朴素,陈设单一房屋朴素,陈设单一 中西合璧,建筑多样中西合璧,建筑多样习俗断发易服、废止缠足断发易服、废止缠足习俗风尚,政治色彩习俗风尚,政治色彩 休闲娱乐,崭新风尚休闲娱乐,崭新风尚近代中国物质生活和社会习俗的变迁基本史实和本质特征第一:了解变迁的表现和本质特征西化平等化世俗化第二:总结第二:总结近现代中国物质生活近现代中国物质生活与习俗变迁的与习俗变迁的原因原因教学过程三部曲近现代中国材料二:今则万国交通,一切趋于尚同,而吾以一国衣服独异今为机器之世,多机器则强,少机器则弱,辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带,长裙雅步而施万国竞争之世诚非所宜”
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