二年级下册整数整千数加减法课件.pptx

1、点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入 您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击 完整课件完整课件 直接使用直接使用 人教版 数学 二年级 下册 万以内数的认识万以内数的认识 共计2课时 整百 整千数加减法 1.1.使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的运算。使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的运算。 2.2.经历整百、整千数加减法计算方法的形成过程，体验探索问题的方经历整百、整千数加减法计算方法的形成过程，体验

2、探索问题的方 法。法。 3.3.学生在解决问题中感受数学源于生活，体会数学计算在生活中的作学生在解决问题中感受数学源于生活，体会数学计算在生活中的作 用、培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。用、培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 【重点】掌握整百、整千数加减运算方法。 【难点】提高学生观察、解决问题的能力。 1000元 2000元 你能提出什么数学问题呢？ 冰箱比电视机贵 多少钱？ 买这两样电器一 共花了多少钱？ 你能解答提出的数学问题吗？ 我们一起来看看这些问 题是怎么解决的。 1000元 2000元 用什么方法计算呢？ 试着算一算。 用加法计算。 1000 + 2000 = 30

3、00 （元） 帮爷爷算算买这两样 电器一共花了多少钱。 1000元 2000元 1000 + 2000 = （元） 1000 + 2000 = 1个千 2个千 + = 3个千 3000 1个千加2个千是3 个千，就是3000。 还有别的 思路吗？ 3000 1000 + 2000 = （元） 我是这样想的。 1000 + 2000 = 1 + 2 = 3 1000 + 2000 = 3000 3000 3000 冰箱比电视机 贵多少钱呢？ 用减法计算： 2000 - 1000 = （元） 2 - 1 = 1 2000 - 1000 = 1000 1000元 2000元 1000 2个千减1个千

4、是1 个千，就是1000。 2000 - 1000 = （元） 还可以怎么想？ 1000（ ）2000 1000 20001000 1000 想加法。 你还有别的思路吗？ 1000 计算。 （1）80+50= 130-50= （2）900+600= 1500-600= （1）80+50= 130-50= 8个十加5个十是13个十，即130。 13个十减5个十，等于8个十，即80。 130 80 方法一： （2）900+600= 1500-600= 9个百加6个百是15个百，即1500。 15个百减6个百等于9个百，即900。 1500 900 （1）80+50= 130-50= 130 80

5、（2）900+600= 1500-600= 1500 900 方法二： 想：8+5=13，后面加1个0。 想：9+6=15，后面加2个0。 15-6=9，后面加2个0。 13-5=8，后面加1个0。 1 1 7050 800 900 12050 1700900 200400 30006000 600400 90003000 计算。 600 200 9000 6000 120 70 1700 800 2 2 （1）700+200=（ ），想（ ）个百加（ ）个百是（ ） 个百。 （2）1200-300=（ ），想（ ）个百减（ ）个百是（ ） 个百。 （3）3000+600=（ ），想（ ）个百

6、加（ ）个百是（ ） 个百。 （4）5000-700=（ ），想（ ）个百减（ ）个百是（ ） 个百。 7 2 9 900 12 3 900 9 3600 4300 43 36 30 6 50 7 3 3 一共有多少袋麦子？ 700+800 = 1500（袋） 麦子比稻谷多多少袋？ 你还能提出别的数 学问题并解答吗？ 1500-1000 = 500（袋） 4 4 火车每分钟比货车多行驶多少米？ 1500-800=700（米） 口答：火车每分钟比货车多行驶700米。（答案不唯一） 你能提出哪些数学问题？你会解答吗？ 每分钟行800米。 每分钟行1500米。 每分钟行3500米。 1000+200

7、0=3000 2000-1000=1000 1个千加2个千是3个千，就是3000。 80+50=130 130-80=50 130- 50=80 8个十加5个十是13个十，就是130。 1 1 直接写出得数。 400+30= 590-40= 2000- 700= 1000+9000= 600+400= 10000-5000= 3400+2000= 6300-4000= 80+900= 430 550 1300 10000 1000 5000 980 2300 5400 2 2 捉鼠竞赛。 1000 1500 900 800 1000 10000 1000 8000 1500 3 3 小猴送信。

8、 4 4 （1）买一辆自行车和一辆儿童三轮车，一共要花多少钱？ 400+200=600（元） 口答：一共要花600元。 400 200 （2）一辆自行车比一辆儿童三轮车贵多少钱？ 400-200=200（元） 口答：一辆自行车比一辆儿童三轮车贵200元。 4 4 400 200 5 5 你能提出哪些数学问题？你会解答吗？ 口答：民俗度假村和迎宾山庄一共可以住2900人。 2000+900=2900（人） 民俗度假村和迎宾山庄一共可以住多少人？ 答案不唯一。 点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的 内容文字请点

9、击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击 完整课件完整课件 直接使用直接使用 人教版 数学 二年级 下册 万以内数的认识万以内数的认识 第 2课时 整百 整千数加减法 1 1、使学生能够根据具体情境，初步学会加减法估算的策略解决问题。、使学生能够根据具体情境，初步学会加减法估算的策略解决问题。 2 2、通过万以内数加减法的交流，使学生懂得应根据要解决的具体问题、通过万以内数加减法的交流，使学生懂得应根据要解决的具体问题 及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，

10、 体会算法的多样化。体会算法的多样化。 3 3、在解决问题的过程中，使学生感受到数学知识与日常生活的联系，、在解决问题的过程中，使学生感受到数学知识与日常生活的联系， 初步感受估算的价值。初步感受估算的价值。 【重点】学会用加减法估算解决问题，体会算法的多样化。 【难点】根据实际需要选择估算方法解决问题，培养估算意识。 填一填。 （1）实验小学今年有学生1021人，约是（ ）人。 （2）小明家到学校有492米，约是（ ）米。 （3）一台电视机售价是1095元，约是（ ）元。 1000 500 1000 这节课我们来学习用估 算的策略解决实际问题。 买这两件商品， 500元够吗？ 知道了什么？要

11、解 决的问题是什么？ 358元 218元 知道了电话机和吹 风机的价格。 问500元够不够买 这两件商品？ 358元 218元 要知道500元够不够，先要 知道买电话和电吹风一共 得付多少钱。 我想把358和218加起来， 看看有没有超过500，可是 我还不会算 怎样解答？ 我用估算的方法 解决问题！ 358300 218200 300+200=500 带500元不够！ 你认为他说 的对吗？ 500元买了300多元的电话机， 剩下不到200元，肯定不够买 电吹风。 即使电话机300元， 500300=200，也不 够买电吹风！ 那带700元 够了吗？ 电话机不到400元，电吹风不到 300元，

12、400+300=700，带700元 肯定够！ 要解决问题，有时候不需要准确计算， 只要进行估算就可以了！ 请你们总结下估算的步骤，说说估算 时应注意的问题有哪些？ 先找到合适的近似数，再用近 似数口算，最后判断能否解决 问题。 估算时，近似数的取值可大可 小，要根据具体情况而定 1 1 算一算。 （1）买一副手套和一件外套一共大约需要（ ） 元。 （2）买一辆自行车比买一件外套大约便宜（ ） 元。 700 300 186元约是200元， 529元约是500元， 200+500700(元)。 236元约是200元，500 200=300元！ 236元 529元 186元 2 2 买这两件商品，6

13、00元够 吗？700元够吗？ 380400 270300 380+270700(元) 380元 270元 口答：600元不够，700元够。 3 3 长江小学三年级有学生289人，四年级有学生314人。三、四年级大约 一共有学生多少人？ 分析：三年级学生有289人，大约是300人，四年级学生314人，大约 也是300人，300+300=600，所以三、四年级大约一共有600人。 289300 314300 300+300=600 口答：三、四年级大约一共有学生600人。 4 4 城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学 生。如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗？ 分析：

14、800多接近1000，但不到1000，那么三所小学总人 数接近3000，但不到3000，所以能坐下。 口答：能坐得下。 运用估算解决实际问题时，把题中的数根据实际需 要估计成和它接近的整千、整百、整十数或几百几十数， 再计算。 1 1 填空。 （1）8个千和4个十合起来是（ ），10000里面有（ ）个千。 （2）一个数的最高位是百位，这个数是（ ）位数。 （3）15个百是（ ），1200里面有（ ）个百。 （4）一个数减去6000得4000，这个数是（ ）。 （5）文化馆有图书4509本，大约是（ ）本。 8040 10 三 1500 12 10000 4500 2 2 我有600元钱，买这

15、两样玩具 ( )。(填“够了”或 “不够”) 买玩具。 418元 208元 不够 3 3 玩具消防车212 元 王阿姨带500元钱，买这两种玩具够吗？ 玩具电动车328元 口答：不够，两种玩具加起来500多。 4 4 （1）一到四年级所有同学能同一场次看话剧吗? （2）如果不能同一场次看话剧，那么哪两个年级可以一起看? 某校一到四年级去小剧场看话剧。一年级有 120人，二年级有290人， 三年级有470人，四年级有302人。 口答：不能，一到四年级所有同学有1000多人。 口答：一、三年级同一场，二、四年级同一场。 5 5 70004000=3000（人） 下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。 日期 5月1日 5月2日 5月3日 人数 7035 6892 4201 （1）每天参观的人数各接近几千人？ （2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？ 7000 7000 400 0 口答：大约多3000人。 6 6 有500厘米长的彩带，要包装3盒礼物。 500-300=200（厘米） 2001500,所以够了。 8 8 在 里填上不同的 整百数，使每边三个 数的和都是1500。 答案不唯一哦！