湘教版小学语文五年级下册《古文两篇》第2课时公开课课件.ppt(无音视频素材)
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1、古文两篇复习1.背诵司马光。2.回忆学习文言文的方法。激趣导入1.你们在市场,见过别人称东西吗?2.称东西为了什么?激趣导入那大家见过有人称大象吗?激趣导入简介:曹冲(196208),字仓舒,东汉末年人物,曹操之子。从小聪明仁爱,与众不同,深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他,有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝,年仅十三岁。初读课文要求:1.学生自由读课文。2.试读,正音。3.借助注释,读通课文。初读课文 曹操/得巨象。欲知/其轻重,不能称。操之幼子/名冲,告操曰:“置象/于船上,刻/其水痕所至。去象,将他物/积载船中,使水/及原痕。复称他物,则象重/可知矣。”深入理解“
2、置象/于船上,刻/其水痕所至。去象,将他物/积载船中,使水/及原痕。”1.曹冲称象的办法是什么?请用原文中的语句说说。深入理解“复称他物,则象重/可知矣。”2.曹冲是利用什么称出了大象的重量?3.你能想出其他好办法称出象的重量吗?深入理解“复称他物,则象重/可知矣。”4.你认为曹冲是个怎样的孩子?从这个故事中你得到了什么启发?深入理解曹冲:聪明,善于思考。4.你认为曹冲是个怎样的孩子?从这个故事中你得到了什么启发?启示:宏远的人生目标是要一步步慢慢实现的。一大堆的看似微小的碎石头,其分量却丝毫不比笨重的大象轻。人生也如此,再长远再至高的目标也得一步步地去实现去完成熟读成诵1.学生熟读古文,并背诵。2.老师检查背诵情况。板书设计古文两篇曹冲称象称象曹冲:聪明,善于思考
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