湘教版小学语文五年级下册《语文活动2》第1课时公开课课件.ppt（无音视频素材）

1、语文活动2万花筒1、我会填。（1）我们有时会有这样的感受：当局者迷，旁观者清题西林壁中的诗句：()就说明了这个朴素而深刻的道理。不识庐山真面目，只缘身在此山中。从诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”中我们明白了（）。只有不断学习新知识,才能达到新境界万花筒师长们常常用汉乐府。长歌行中的诗句：（）告诫我们，要趁年轻好好努力，不要等到年老还一事无成，只留下悲伤。少壮不努力，老大徒伤悲。陆游的冬夜读书示子聿中的诗句：()告诉我们书本上得来的知识毕竟是肤浅有限的，还要通过亲自实践才能理解知识的真谛。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我发现我发现1、复习学习古文的方法。认真地读原文，要读正确，读通顺。对

2、照注释，试着说说每句话的意思。用自己的话说说全文的意思。熟读课文，背诵课文。2、故事导入：吴王要讨伐楚国，跟左右的人说：“你们谁敢进谏，阻止我的，我就杀了他”有个名叫少孺子的舍人想劝吴王不要攻打楚国，却又不敢说，于是拿着弹弓到后园打鸟，露水沾湿了衣服。他这样做持续了好几天，吴王感到奇怪，就叫他过来问：“你为什么把衣服弄得这么湿？”自由朗读螳螂捕蝉，读通读顺。我发现我发现3、检查自学情况：园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”树；蝉；螳螂；黄雀；它们；它

3、们我发现我发现3、检查自学情况：大意：园子里有棵树，树上有一只蝉，它唱着歌饮食露水，却不知道螳螂在它后面，螳螂弯曲着身子想抓住这只蝉来充饥，却不知道一只黄雀早已等在自己身后，黄雀伸长脖子想啄食螳螂，却不知道我在树下要用弹弓打它。这三者都只看到自己眼前的利益，却看不到藏在背后的祸患呀。我发现我发现4 4、思考：从这个故事中，你明白了什么道理？讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人；对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患这类人提出警告；也比喻有人一心想暗算他人，却没想到有人却在暗算自己；也可以说只为利益，将有报应。我发现我发现百宝箱黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见

4、长江天际流。李白（701年2月8日762年12月），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。百宝箱写作背景 李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。在襄阳(今湖北襄樊)，他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两人很快成了挚友。孟浩然热情地款待李白，并留他住了10多天。730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵(今江苏扬州)，便托人带信，约孟浩然在江夏(今武汉市武昌)相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各写作背景诉思念之情诉思念之情。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首黄鹤楼送孟浩然之广陵板书设计语文活动2 2其：1 1、树螳螂捕蝉黄雀在后比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。