人教部编版九年级下册道德与法治6.1 学无止境ppt课件（含教案+视频）.ppt

1、 2020年2月11日下午，一位身形单薄、满头银収、 谈吐优雅的老阿妈来到西藏日报社，把刚刚从银行叏出 来的5万元现金交给工作人员，请他们把钱捐到新冠肺炎 疫区。老阿妈说：“这是我的一点点心意，就好像大海里 的一滴水，但也希望为伟大祖国抗击疫情出一点点力！” 这位老阿妈是西藏日报社退休干部唯色卓玛，今年 78岁，一位地道的老报人。采访中，唯色卓玛谈及最多 的是“感恩”和“学习”。作为一个老报人，老阿妈退休后 的心态积极健康，生活自律自在，喜欢读书、看新闻、 健身，热衷于慈善事业。在她看来，“学无止境，只要你 不停止学习，哪怕到了90岁，依然是人生的黄金期！” 材料对你成长 有何启示？ 人生的价

2、值在于对他人、对社会、对国家的 奉献，要在奉献中提升人生价值，培养亲社会行 为习惯； 学无止境，我们要树立终身学习理念。 第六课第六课 我的毕业季我的毕业季 第一框第一框 学无止境学无止境 一、积极面对当下学习一、积极面对当下学习 一、积极面对当下学习一、积极面对当下学习 各校为什么要在 中考前召开中考 动员会？ 为了引起高度重视、 鼓舞斗志、调整好 心态，缓解压力， 让我们积极投入学 习。 我们要我们要高度重视高度重视、积极投入积极投入，尤其要正确面对，尤其要正确面对 可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 一、积极面对当下学习一、积极面

3、对当下学习 1、我们应如何积极面对当下的学习生活？、我们应如何积极面对当下的学习生活？ 积极面对当下学习积极面对当下学习 学习时的我 心理小测试心理小测试 要求：要求：不要盯着不动，用很正常的眼神去看不要盯着不动，用很正常的眼神去看 1.1.图片静止不动：没有什么学习压力；图片静止不动：没有什么学习压力； 2.2.有一点点缓慢转动：存在着一定的学习压力；有一点点缓慢转动：存在着一定的学习压力； 3.3.高速旋转的：学习压力很大。高速旋转的：学习压力很大。 1、波涛汹涌，过度压力、波涛汹涌，过度压力 2、微波荡漾，适度压力、微波荡漾，适度压力 1 1、波涛汹涌，过度压力、波涛汹涌，过度压力 2

4、2、微波荡漾，适度压力、微波荡漾，适度压力 头脑空白、难以思考 紧张发抖 担心、恐惧 烦躁、坐立不安 焦虑、失眠 反应迟钝、失去信心 学习生活中总会有压力，感受到压力是正学习生活中总会有压力，感受到压力是正 常的，出现生理、心理反应也是正常的。常的，出现生理、心理反应也是正常的。 效 率 压力 A 效 率 压力 B C 效 率 压力 效 率 压力 D 学习压力与学习效率的关系学习压力与学习效率的关系 消 极 积 极 激収干劲和潜 能，表现更积 极 失去劢力 停滞不前 焦虑增加 效率降低 压力是把双刃剑 压力的双重影响 没有压 力 适度压力 过度压力 有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，有一些

5、学习压力，感到担心、紧张、焦虑， 是一种是一种正常正常的心理现象，我们要的心理现象，我们要坦然面对。坦然面对。 （九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结 梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出 了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业 的挑战。的挑战。） 1、我们应如何积极面对当下的学习生活？、我们应如何积极面对当下的学习生活？ 产生压力的产生压力的 原因原因 2 2、缓解考试压力的方法、缓解考试压力的方法 1 2 保持身体放松

6、 转移注意力 3 自我暗示 4 保持适度紧张 5 6 平时勤奋努力，考试才有安全感 科学规划时间，劳逸结合 7 有高雅情趣，会合理宣泄 在教材基础上补充在教材基础上补充 孔子晚年反复阅读周 易,以至于穿连竹简的皮条 都断了好几次。 东晋时期的祖逖与好友 相约，每天鸡叫时起床舞剑, 后来他们实现了报效国家的 愿望。 同学们，你还知道哪些类似的成语呢？同学们，你还知道哪些类似的成语呢？ 一、积极面对当下学习一、积极面对当下学习 悬 梁 刺 股 悬 梁 刺 股 孙敬，苏 秦 凿 壁 偷 光 凿 壁 偷 光 匡 衡 一、积极面对当下的学习一、积极面对当下的学习 学习有什么作用呢？学习有什么作用呢？ 增

7、长增长知识知识 对人类对人类 提高提高本领本领 在在创新创新中不断进步中不断进步 对青少年对青少年 学习既是学习既是权利权利，也是责任，也是责任 义务，是适应未来社会所必备义务，是适应未来社会所必备 的一种能力。的一种能力。 、高度重视、积极投入，完成学习任务。 有学习压力，是一种正常的心理现象，要坦然 面对。 学习应该成为我们的一种生活方式。 1、我们应如何积极面对当下的学习生活？、我们应如何积极面对当下的学习生活？ 3、为什么说学习应该成为一种生活斱式？ 二、在实践中学习二、在实践中学习 冬夜读书示子聿 陆游（南宋） 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。

8、4、为什么要坚持在实践 中学习？ 在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握 事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在 实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自 身素质。（实践的重要性） 关于学习的困惑关于学习的困惑（探究与分享 P70） 思考：你如何评价这个观点？思考：你如何评价这个观点？ 我大伯对我说：我大伯对我说： “我小学毕业，赚“我小学毕业，赚 钱比很多大学生都钱比很多大学生都 多，你别上学了，多，你别上学了， 跟着我做生意吧。”跟着我做生意吧。” 我该怎么办呢？我该怎么办呢？ 你大伯讲的好像你大伯讲的好像 也有道理，现在也有道理，现在 很多大学生毕业

9、很多大学生毕业 后找不到工作。后找不到工作。 比尔比尔盖茨盖茨大学没毕业，大学没毕业， 不是也照样成功了吗？不是也照样成功了吗？ 你们讲的是个别现你们讲的是个别现 象。不具有普遍性，象。不具有普遍性， 况且学习也不只是况且学习也不只是 在学校学习一种形在学校学习一种形 式。式。 二、在实践中学习二、在实践中学习 你如何评价上述观点你如何评价上述观点？ 学习学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶 段，不可急功近利，也不能段，不可急功近利，也不能坐失良机；坐失良机； 我们不仅需要在学校里学习，还需要在实践中、生活中学我们不仅需要在学校里学习，还需要

10、在实践中、生活中学 习，树立终身学习的理念，具备持续学习的能力；习，树立终身学习的理念，具备持续学习的能力； 比尔比尔盖茨等人离开了学校并不是中断了学习，而是盖茨等人离开了学校并不是中断了学习，而是 在生活中向前人、向他人学习，在生活中向前人、向他人学习，在实践中学习创新在实践中学习创新。 韦思浩确实是个体面人：那个连高中 生都很稀缺的年代，他是杭州大学（现 并入浙江大学）的高材生；参与过汉 语大词典的编写； 老人甚至签了遗体捐赠志愿表，身 后愿意捐赠遗体和所有的可用器官。 韦思浩老人，虽然物质生活匮乏，但是精神生活很富足，在拾荒韦思浩老人，虽然物质生活匮乏，但是精神生活很富足，在拾荒 之余，

11、仍然坚持读书、看报，尽自己所能服务社会。之余，仍然坚持读书、看报，尽自己所能服务社会。 韦思浩老人的事迹给了我们什韦思浩老人的事迹给了我们什 么启发？么启发？ 学习是一个长期的过程，学校学习知识其中的一 个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。遇到的 困惑，要在实践中逐步解决，我们要在生活和工作 中学习，主动服务社会。 4、为什么要坚持在实践中学习 摩尔斯是一位画家，一次坐轮船的旅行改 变了他的人生 在船上，他跟一位物理在船上，他跟一位物理 学家学了点儿电磁知识。学家学了点儿电磁知识。 他与船员聊天儿，了解到船他与船员聊天儿，了解到船 员的困难。员的困难。 我们很害怕我们很害怕 大风浪。大风浪。

12、 如果你们能提前知如果你们能提前知 道天气变化就好了。道天气变化就好了。 二、在实践中学习二、在实践中学习 思考：摩尔斯的成功与哪些因素有关？ 摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 他开始认真思考。他开始认真思考。 怎么能让船员提前知道怎么能让船员提前知道 天气信息呢？既然电传天气信息呢？既然电传 得这么快，能不能用电得这么快，能不能用电 流传播呢？流传播呢？ 他放弃了绘画，学了五年的他放弃了绘画，学了五年的 电磁学知识，最终发明了电电磁学知识，最终发明了电 报和摩尔斯电码。报和摩尔斯电码。 根据根据7070页探究与分享思考以下问题：页探究与分享思考以下问题： 摩尔斯的成功与哪些因素有关？摩尔斯的

13、成功与哪些因素有关？ 摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 积极的心态，正确的目标，扎实的科学文化知识，积极的心态，正确的目标，扎实的科学文化知识， 注重在实践，坚持不懈精神。注重在实践，坚持不懈精神。 启示：启示：3.3.我们要我们要重视实践重视实践，积极参加社会实践活动，积极参加社会实践活动， 增强问题意识，培养研究能力，努力做到增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一知行合一。 5 5、如何在实践中学习？、如何在实践中学习？ 我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科 学实验等各类社会实践活劢，增强问题意识，培养研究 能力，努力做到知行合一。 今天是知

14、识爆炸时代今天是知识爆炸时代。知。知 识不是呈算术级数增长，也识不是呈算术级数增长，也 不是呈几何级数增长，而是不是呈几何级数增长，而是 像像原子裂变般地爆炸式原子裂变般地爆炸式增长。增长。 全世界一年有全世界一年有80多万种不同多万种不同 的书籍问世。如果你一天读的书籍问世。如果你一天读 一本，你得花一本，你得花2000年才能读年才能读 完这一年所出的书。完这一年所出的书。我们要我们要 树立终身学习的理念！树立终身学习的理念！ 电灯出现，煤油灯消失；打火机 出现，火柴消失；计算器出现， 算盘消失；CD出现，磁带消失； 手机出现，BB机消失；数码相机 出现，胶卷没了，电子商务出现， 传统商务萎

15、缩： 微信出现，短信 没人发了！社会一直在变，如今社会一直在变，如今 假如不学习改变假如不学习改变自己自己，迟早要被，迟早要被 别人改变！别人改变！ 阅读过这段资料之后，你的最大的阅读过这段资料之后，你的最大的 感触是什么？感触是什么？ 5 5、如何在实践中学习？、如何在实践中学习？ 我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科 学实验等各类社会实践活劢，增强问题意识，培养研究 能力，努力做到知行合一。 我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践 中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主劢学 习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 (2)结合材料及所学知识，谈谈怎样

16、培养终身学习的结合材料及所学知识，谈谈怎样培养终身学习的 习惯。习惯。 答案：主动学习：把学习当成自己的事情，激发主动学习：把学习当成自己的事情，激发 自己的内在需求，始终保持对学习的热情；自己的内在需求，始终保持对学习的热情； 及时调节自己的学习方式：根据不同的环境和阶及时调节自己的学习方式：根据不同的环境和阶 段，采用课堂、自学、实践等多种学习方式；段，采用课堂、自学、实践等多种学习方式； 坚持不懈：学习不会一帆风顺，遇到困难时能坚坚持不懈：学习不会一帆风顺，遇到困难时能坚 持下去；持下去； 培养敏感性：能够敏锐地发现新事物、新现象。培养敏感性：能够敏锐地发现新事物、新现象。 教学目标 课

17、堂小结课堂小结 在寻找真理的长河中，唯有学习，不断地学在寻找真理的长河中，唯有学习，不断地学 习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越崇习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越崇 山跨峻岭。山跨峻岭。 华罗庚华罗庚 学 无 止 境 积极面 对当下 的学习 在实践 中学习 1.高度重视，积极投 入 2.坦然面对学习压力 3.让学习成为我们的一种生活方式 1.重视实践，知行合一 2.树立终生学习的理念 板书设计板书设计 D 1.人类正是通过学习来增长知识、提高本领人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创并在创 新中不断进步的。学习对青少年来说（新中不断进步的。学习对青少年来说（ ） 只是一种权利只

18、是一种权利 是责任和义务是责任和义务 是适应未来社会需要所必备的一种能力是适应未来社会需要所必备的一种能力 应该成为一种生活方式应该成为一种生活方式 A. B. C. D. 2学习伴随着青少年的成长学习伴随着青少年的成长，面对学习压力面对学习压力，不同不同 的人有不同的认识的人有不同的认识，也带来了不同的学习效果也带来了不同的学习效果。面对面对 学习压力学习压力，我们应该我们应该( ) A自觉适度加压自觉适度加压，增强学习动力增强学习动力 B消除一切学习压力消除一切学习压力，轻松学习轻松学习 C逃避学习压力逃避学习压力，及早放弃学业及早放弃学业 D无视学习压力无视学习压力，尽情玩耍尽情玩耍 A

19、 课堂练习 3.“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之 光；老而好学，如炳烛之明。”光；老而好学，如炳烛之明。” 左传左传中这一中这一 名句所倡导的学习方式是名句所倡导的学习方式是( ) A.终身学习终身学习 B.自主学习自主学习 C.合作学习合作学习 D.探究学习探究学习 A 课堂练习 课后练习课后练习 1.1.进入九年级，有一些学习压力，感到担心、紧进入九年级，有一些学习压力，感到担心、紧 张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然 面对。对待学习压力，下列方法正确的有（面对。对待学习压力，下列方法正确的有（ ） 保持适度的学习压力，克服过度的考试焦虑保持适度的学习压力，克服过度的考试焦虑 正视学习压力和考试焦虑，将学习压力转换为学正视学习压力和考试焦虑，将学习压力转换为学 习动力习动力 通过转移注意力等方法，缓解学习压力通过转移注意力等方法，缓解学习压力 和考试焦虑和考试焦虑 进行积极的自我暗示进行积极的自我暗示 A.A. B.B. C.C. D.D. D