全国“xx杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：微课《诗歌意象鉴赏方法小结》教学设计.docx

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资源描述：: 1、微课诗歌意象鉴赏方法小结教学设计微课诗歌意象鉴赏方法小结教学设计微课名称微课名称诗歌意象鉴赏方法小结知识点知识点来源来源学科学科语文教材教材高教出版社语文基础模块（下册）所属章节所属章节第五单元第十七课现代诗二首之一我爱这土地第二课时（意象分析课）录制工具录制工具和方法和方法录屏软件+PPT 课件设计思路设计思路通过我爱这土地的诗歌意象分析，学生已基本掌握诗歌意象的定义和作用，但对于诗歌意象鉴赏的具体方法，由于课堂时间限制，没有充分展开，因此学生对这一部分认识较为模糊。所以，我将这部分知识以微课的形式上传给学生，作为课后学习补充及拓展。教学目标教学目
2、标了解诗歌意象鉴赏的四种方法；教学重教学重难点难点重点：了解诗歌意象鉴赏的四种方法；难点：理解诗歌意象的“共性”与“个性” 。教学过程教学过程一、导入：以艾青诗论中对意象评价的话作为导入，说明诗歌意象的重要性，引出本课内容诗歌意象鉴赏方法小结。二、正课内容结合具体诗歌例子来说明介绍诗歌意象鉴赏方法。（一）要鉴赏诗歌意象，首先要了解诗歌意象的分类诗歌中的意象可分为三类：人物形象、景物形象和事物形象。结合诗词：杜甫茅屋为秋风所破歌、柳宗元雨霖铃及于谦石灰吟。（二）鉴赏诗歌意象，其次要了解诗歌的作者及写作背景结合诗词：杜甫旅夜书怀。（三）鉴赏诗歌意象，还要了解意象的“共性”与“个性” 结合诗词：李白忆秦娥及贺知章咏柳。（四）鉴赏诗歌意象，最后还要掌握意象鉴赏的固定框架包括三个部分：1、诗歌塑造了哪些意象；2、结合诗句分析该意象的特征；3、总结该意象的意义，就是分析意象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。结合诗词：艾青树。课后作业课后作业仿照微课中的诗歌意象鉴赏方法，利用网络学习平台搜集诗歌雨巷相关资料，对雨巷的意象进行鉴赏。

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